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1、教学内容纸球游戏迎面接力跑 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学目标 1、运动参与方面：、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信、分发废纸。（节俭、环保教育）。2、运动技能方面：、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。3、身体健康方面：、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。4、心理健康方面、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成
2、功或挫折的能力。5、社会适应方面：、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。教学过程 开始部分1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、宣布本堂课学习内容。3安全方面教育。4、检查服装，安排见习生。5、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。指导与练习法 1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。组织组织队形队形 准备部分（1）投掷纸球（2）传递纸球（3）纸球绕身（4）纸球投准（5）纸球抛接（6）纸球
3、当毽（7）脚夹纸球（4*8拍）学习队形 一组 二组 三组 四组 （1）（2）指导与练习法 1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。2、学生分组模仿动作，教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学生自行选择和创造趣味性小游戏，并注意指导。4、预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。教与学的方法教与学的方法：1、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法，手拿小镰刀，要想得第一，割麦劲头高，动作快又好。3、教师引导示范动作做法。4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。6、请优胜组进行表演。7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。学习队形 迎面接力跑迎面接力跑 学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。开始时，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。迎面接力跑示意图迎面接力跑示意图 结束部分调正放松：欢乐舞（配乐）2、小结及保健教学3、收还器材 队形