《出师表18131说课讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表18131说课讲解.ppt（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、出师表18131学习目标学习目标1.理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。主张。崩殂（崩殂（）忠谏（忠谏（）妄（妄（）自）自 菲（菲（）薄）薄裨补（裨补（）遗（遗（）陛下）陛下攸（攸（）咨（咨（）阙（阙（）陟（陟（）罚）罚臧（臧（）否（否（）倾颓（倾颓（）行（行（）阵）阵苟（苟（）全）全 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝诹（诹（）攘（攘（）除）除斟（斟（）酌（酌（）cwngfijinbwiy
2、uzquzhzngphngtuguwisnrngzuzhnzhu读读准准字字音音读出停顿读出停顿zz1、先帝创业未半、先帝创业未半/而中道崩殂，今而中道崩殂，今/天下三分，益天下三分，益州州/疲弊，此诚疲弊，此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。zz2、然、然/侍卫之臣侍卫之臣/不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士/忘身于外忘身于外者，盖追者，盖追/先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。于陛下也。zz3、若有、若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/论其论其刑赏，以昭陛下刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使/内外异内外异法也。法也。z
3、z4、侍中侍郎、侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以志虑忠纯，是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。阅读思考：阅读思考：1、阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么、阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？2、阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此、阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之危急存亡之秋秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？此得出作者提出的第一条
4、建议是什么？（点）（点）3、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？这条建议？（点）（点）4、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？段是怎样衔接起来的？（点）（点）5、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。（点）（点）6、请结合、请结合“预习提示预习提示”综合
5、思考：综合思考：（点）（点）作者写作思路是怎样的？作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？全文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？理清课文思路：理清课文思路：z一、（1-5）析形势，提建议。三、（8-9）明责任，表忠心。z二、（6-7）忆往事，请出师。先帝创业未半先帝创业未半而中道而中道崩殂崩殂；今天下三分，；今天下三分，益益州州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士志之士忘身忘身于外者：于外者：盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。诚宜诚宜开张圣
6、听开张圣听,以光先帝以光先帝遗德遗德,恢弘恢弘志士之气；不宜志士之气；不宜妄自妄自菲薄，菲薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏之路也。，以塞忠谏之路也。指指刘备刘备。因刘备此时。因刘备此时已死，故称先帝。已死，故称先帝。指没完成帝业。指没完成帝业。半路半路 指皇帝死亡指皇帝死亡.殂，殂，c指指蜀汉蜀汉力量衰微，力量衰微，处境艰难。处境艰难。的确。的确。时时不顾自身安危不顾自身安危连词，表连词，表推断原因推断原因 优异的待遇。殊，不一般，特异优异的待遇。殊，不一般，特异。扩大圣明的听闻。开张，扩大，扩大圣明的听闻。开张，扩大，与下文与下文“塞塞”相对。（广开言路）相对。（广开言路）光大光大留下的美德。
7、留下的美德。发扬扩发扬扩大大 随意看轻自己随意看轻自己 讲话不当。引喻，称引、比喻。失讲话不当。引喻，称引、比喻。失义，失当，违背大义。义，失当，违背大义。第一段分析第一段分析形势危急形势危急先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊形势不利形势不利众人不懈众人不懈不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外希望犹存希望犹存诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听 宫中府中，俱为一体；宫中府中，俱为一体；陟罚臧否陟罚臧否，不宜不宜异同异同；若有；若有作奸作奸犯犯科科及为忠善者，及为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以，以昭昭陛下陛下平明平明之之理理；不宜；不宜偏私偏私
8、，使内外，使内外异法异法也。也。提提拔拔惩惩罚罚表表扬扬 批批评评p偏义复合词，不偏义复合词，不同同干坏事干坏事条令条令应交给主管官吏，判定他们受罚应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。或受奖。论，判定。显示显示 公平公平 严明严明治治触犯触犯 偏袒，有私心偏袒，有私心 刑赏之法不同刑赏之法不同 第二段分析第二段分析陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚 侍中侍中、侍郎郭攸之、侍郎郭攸之、费祎费祎、董允董允等，等，此皆良实，此皆良实，志虑忠纯志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以遗以遗陛下：陛下：愚愚以为宫
9、中之事，事无大小，以为宫中之事，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施行之，然后施行,必能必能 裨补阙漏裨补阙漏，有所广，有所广益益。ywe志向志向思想思想忠诚无二忠诚无二因此因此选拔选拔给予给予挑选挑选提升提升我我全部全部Z,咨询咨询一定能一定能b，补，补同同“缺缺”，缺，缺点点疏漏疏漏增益增益 将军将军向宠向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众于昔日，先帝称之曰能，是以众议举议举宠为督：宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵行阵和和睦，睦，优劣得所优劣得所。性格品德善良平正。淑，善良。均，公正性格品德善良平正。淑，善
10、良。均，公正。明达，通晓。明达，通晓。建议，推举建议，推举行行，hng，军队军队能力好坏各得其所，即用人得当。能力好坏各得其所，即用人得当。亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此小人，此先汉先汉所以所以兴隆兴隆也；也；亲亲小人，小人，远远贤臣，此贤臣，此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也。先帝也。先帝在时，每与臣论此事，在时，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息痛恨于桓、叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可可计日计日而待也。而待也。亲近亲近疏远疏远西汉，东汉西汉，东汉倾覆，灭亡，衰败
11、。倾覆，灭亡，衰败。兴盛兴盛没有不没有不为国而死的气节为国而死的气节，（以死报国），（以死报国）数着日子，（为时不远）数着日子，（为时不远）忠贞忠贞优秀优秀亲贤远佞亲贤远佞第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待 臣本臣本布衣布衣，躬耕躬耕于南阳
12、，于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自，猥自枉屈枉屈,三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事,由是由是 感激感激,遂许遂许先帝以先帝以驱驰驱驰.后值后值倾覆倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，,奉命于危难之间奉命于危难之间，尔来尔来二十有一年二十有一年矣。矣。平民平民亲自亲自耕种耕种苟且保全苟且保全闻名闻名 显达显达 地位、身份卑下，见识鄙野。卑，身份低微。鄙，见识短浅。地位、身份卑下，见识鄙野。卑，身份低微。鄙，见识短浅。Wi，辱，这里有降低身份的意思。，辱，这里有降低身份的意思。枉驾屈就。诸葛
13、亮认为刘备三顾茅庐去请他，枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。这是一种客气的说法。门拜请的待遇。这是一种客气的说法。“以当世之事咨臣以当世之事咨臣”的倒的倒装装因因此此有所感有所感而激动而激动于于是是答答应应奔走奔走效劳效劳恰恰逢逢危危难难在军事上失败的时候接受重任，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时以来。从那时以来。“有有”同同“又又”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事大事也。受命以来，也。受命以来，夙夜夙夜忧叹，恐托付忧
14、叹，恐托付不效不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入深入不毛不毛。今南方已定，兵甲已足，当。今南方已定，兵甲已足，当奖率奖率三军，北三军，北 定中原，庶竭定中原，庶竭驽钝驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至于也。至于斟酌斟酌 损益损益，进尽忠言进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。，则攸之、祎、允等之任也。死死托付托付白帝城托孤白帝城托孤早晚早晚没有成效没有成效损伤损伤明察明察泸水，即金沙江泸水，即金沙江不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，草不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，草
15、。激励率领激励率领 全军全军希望希望竭尽竭尽比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘攘(rng)，排除，铲除。奸凶：此指曹魏政权。，排除，铲除。奸凶：此指曹魏政权。职责职责权衡权衡好坏好坏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏 第六七段分析第六七段分析1、这一部分追忆了那些往事，有何作用？、这一部分追忆了那些往事，有何作用？三顾草庐和白帝城托孤的往事三顾草庐和白帝城托孤的往事作用：表达对刘氏的作用：表达对刘氏的忠心忠心，出师的，出师的决心决心，
16、对先帝的对先帝的感激感激，对刘禅的，对刘禅的激励。激励。2、作者为什么要出师呢？、作者为什么要出师呢？1）责任所在。）责任所在。2）时机成熟。）时机成熟。愿陛下愿陛下托臣以讨贼兴复之效托臣以讨贼兴复之效，不，不效效，则治臣之罪，以，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无告先帝之灵；若无兴德之言兴德之言，则责攸之、祎、允等之，则责攸之、祎、允等之 慢慢，以以彰彰其其咎咎。陛下亦宜。陛下亦宜自谋自谋，以，以咨诹善道咨诹善道，察纳雅言察纳雅言，深追深追先帝先帝遗诏遗诏。臣不胜受恩。臣不胜受恩感激感激！今当远离，今当远离，临表涕零临表涕零，不知所言不知所言。把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。把讨伐曹魏复兴汉室的
17、任务交给我。托，委托，交给。效，的任务。托，委托，交给。效，的任务。功效功效发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言 怠慢怠慢彰：揭示。咎：罪过。彰：揭示。咎：罪过。征求好的建议。诹征求好的建议。诹(zu)，征询。，征询。考考察察采采纳纳正正确确建建议议深切地追念深切地追念 皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。面对着面对着表表落泪。落泪。涕零，落泪涕零，落泪。自行谋划自行谋划不知该说什么。不知该说什么。第八段：明责任第八段：明责任首先，严于律
18、首先，严于律己己其次，严格要求其次，严格要求朝廷诸臣朝廷诸臣最后，向最后，向后主后主提出希望提出希望作用：作用：1、分清内外责任；、分清内外责任；2、表达作者请命出师的决心；、表达作者请命出师的决心；3、由大臣、由大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希望，不致让顺势提出希望，不致让 刘禅反感。刘禅反感。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远侫亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议晓之以理晓之以
19、理寓情于叙寓情于叙动之以情动之以情抒发感情抒发感情表达衷心表达衷心思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 作者
20、在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用 、六个字来概。六个字来概。“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主 。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：表达对先帝的感激，勉励后表达对先帝的感激，勉励后主主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追深追先帝遗诏先帝遗诏”，以完成先帝未，以完成先帝未竟的竟的“北定中原北定中原”、“兴复兴复汉室汉室”大业。大业。拓展延伸拓展延伸一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡
21、量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有应该有远大的抱负远大的抱负，强烈的责任感强烈的责任感，以天下，以天下为己任；为己任；2.要有要有敏锐的洞察力敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能能知人善任，选拔贤才知人善任，选拔贤才；4.能能集思广益集思广益，善于采纳群言，改进工作。，善于采纳群言，改进工作。中考文言文考点z1 1、能正确诵读文中的句子、能正确诵读文中的句子 z2 2、能正确理解字词的意思、能正确理解字词的意思 和句段篇的大意和句段篇的
22、大意 z3 3、正确默写要求背诵部分、正确默写要求背诵部分诵诵读读正确理解字词的意思和句段篇的大意解释下列字词的意思zz1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也zz2、是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下也陛下也zz3、性行、性行淑均淑均zz4、庶竭、庶竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶奸凶zz5、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝 zz6、不以臣、不以臣卑鄙卑鄙 翻译下列句子zz1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。zz2、陟罚臧否陟罚臧否，不宜异同。，不宜异同。zz3、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣臣于草庐之中，于草庐之中，咨咨臣以当世之
23、事，臣以当世之事，由是由是感感激，遂许先帝以激，遂许先帝以驱驰驱驰。zz4、先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩寄臣以大事，故临崩寄臣以大事思考并回答下列问题zz1、什么叫表？作者写此表目的是什么？、什么叫表？作者写此表目的是什么？2、文中作者向后主出了、文中作者向后主出了 哪几条建哪几条建 议？议？他反复陈说的是那一他反复陈说的是那一 条？条？3、文章的主旨句是那一句？、文章的主旨句是那一句？4、文中表明作者与先帝患难与共的、文中表明作者与先帝患难与共的 句句子是那一句？子是那一句？默写要求背诵部分zz提示：提示：可分段诵记，背诵时先理解内可分段诵记，背诵时先理解内 容、理清思路，掌握长句中的层
24、次，以容、理清思路，掌握长句中的层次，以 加快记忆。加快记忆。中考涉及的题型1、解释下列字词的意思z 1 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉，猥自枉 屈，屈，三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 z （97年）（年）（1分）分）2 此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也z （98年）（年）（1分）分）2、按要求填空zz1 1 后值倾覆，后值倾覆，后值倾覆，后值倾覆，zz ，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。zz （9797年）年）年）年）zz2 2 ，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯 。zz （9898年）年）年）年）zz3
25、3陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，深，深，深，深追先帝遗诏。追先帝遗诏。追先帝遗诏。追先帝遗诏。（9999年）年）年）年）zz 以上每空一分以上每空一分以上每空一分以上每空一分 受任于败军之际受任于败军之际奉命于奉命于危难之间危难之间苟全性命于乱世苟全性命于乱世以咨诹善道以咨诹善道察纳雅言察纳雅言3 3、改正错误z愿陛下亲之信之，则汉愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。室之隆可记日而待也。（97年）（年）（1分）分）z （记记计）计）4、理解填空z诸葛亮向后主提出的三条诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为其内容可概括为
26、_z 98年年2分分亲贤远佞亲贤远佞5、选择题zz“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也而待也”表达了作者怎样的感情？理解表达了作者怎样的感情？理解正确的是正确的是（）A A、希望刘禅亲贤的恳切感情、希望刘禅亲贤的恳切感情、希望刘禅亲贤的恳切感情、希望刘禅亲贤的恳切感情 B B、对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情 C C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感情对刘备的知遇之恩感恩图报的感情对刘备的知遇之恩感恩图报的感情对刘备的知遇之恩感恩图报的感情 9696年年22分分 A古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义
27、：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微。身份低微。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。古今词义古今词义以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词用为动词，光，名词用
28、为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。词类活用词类
29、活用一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。感激感激由是感由是感激激。臣不胜受恩感臣不胜受恩感激激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。激动。激动。感谢。感谢。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪
30、些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，
31、一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-陆游陆游书愤书愤阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成出来混，半道上就给挂了，现
32、在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。心给憋屈了。戏说出师表第三课时作业第三课时作业zz1背诵有关诸葛亮的诗句。zz2以“我眼中的诸葛亮”为题写一篇小作文结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！53