秦皇岛市初中物理一班班级简报第七期主编刘新艳2011.ppt

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2、作中尊重学生,关心爱护学生是一种爱,严格要求学生也是一种爱,一种深沉的爱。所以对学生要严格要求,一丝不苟,不迁就,不放松。对学生的严格要求并不是随时就板着面孔,给学生一种唯我独尊的架势。而是严在理中,严中有爱,爱在实处。用别人的话说:“以爱动其心,以严导其行”。在数年的教学工作中有喜,有忧,有酸,有甜,有苦,有泪,既长见识,又有收获,还有愧疚。有一次,我在处理一个犯错的学生时,由于自己当时的气愤和粗暴,也可以说自己太严肃吧,险些酿成不好的后果。从那以后我处处谨慎小心,遇事冷静,正确分析事情的原因。这样,问题解决了,学生也心悦诚服的接受了。(摘自盛智勇老师的研修日志)优秀教学故事欣赏润物无声润物

3、无声一次上课铃声响过,我快步走进教室,刚要上课,却见地面上散落着许多玉米粒。我环视教室故作惊讶:“对不起,我走错地方了,怎么来到粮仓了?”大多数同学都被我幽默的话语逗乐了,可有几个男同学却脸一红,头一低,不敢与我对视。我弯下腰,捡起几颗玉米粒,动情地说:“同学们,可不要小瞧这几颗玉米粒呀!从播种、浇水、施肥、锄草、间苗,要经过90多天的辛勤管理,才能收获这金灿灿的玉米,这里面饱含着农民伯伯多少心血和汗水呀!”教室里一片寂静。“老师,我们错了!以后我们再也不拿玉米粒乱扔了!”说完后,那几个男同学都弯下腰,把玉米粒一颗一颗地捡起来。其他同学终于明白了我的良苦用心,也纷纷弯下腰把自己附近的玉米粒捡了

4、起来。最后,一小堆玉米粒摆在了讲桌上。“这又该如何利用呢?”我向同学们征求意见。“老师,我们课间活动时玩儿的东西太少了,不如把它做成沙包吧!”“不如我们把它拿回家喂小鹅吧!”人非圣贤,孰能无过!作为教师,当学生犯错误时,如果狂风暴雨,秋风扫落叶一般将学生批评一顿,不仅不利于学生改正错误,而且容易引起学生的逆反心理,使师生之间产生隔阂;反之,教师若能晓之以理,动之以情,导之以行,定能收到春风化雨,润物无声之功效!(摘自赵连君老师的教学故事)一起走过的日子从相遇到相伴我们一起走过了青春的时光虽短暂但充满温馨从陌生到适应我们一起培养了共同的习惯虽平常却点滴难忘一起走过的日子很琐碎都将因共同的经历而难忘一起走过的日子很平淡都将因时间的流逝而美丽(摘自曹燕妮的诗歌)

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