《如何写好作文的结尾培训资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何写好作文的结尾培训资料.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何写好作文的结尾俗话说：俗话说：“编筐编篓，重在收口。编筐编篓，重在收口。”一篇一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。古人在谈到结尾时常有耐人寻味的结尾。古人在谈到结尾时常以以“豹尾豹尾”作喻，是作喻，是指文章结尾时要简洁、指文章结尾时要简洁、明快、干净利落明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地力，给读者以咀嚼回味的余地.技巧一：技巧一：首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨中考满分作文节选中考满分作文节选（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生
2、活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。光，便是梦想的花季。（尾尾）花花季季中中，我我希希望望自自己己能能永永远远记记住住先先哲哲的的那那句句良良训训：生生活活的的船船不不能能没没有有理理想想的的帆帆。生生活活的的理理想想就就是是为为了了理理想想的的生生活活。（选选自自湖湖北北荆荆州州中中考考满满分分文文把把梦梦想想带带给给花季花季）作者先在开头提出文章的中心，然后在结作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。心鲜明突出。中考满分作文
3、节选中考满分作文节选（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！（选自河南中考满分文友善！（选自河南中考满分文守卫精神的火种守卫精神的火种）简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次
4、反复，呼应开头，加强了论证的力度。尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。技巧点拨：技巧点拨：结尾与开头要相呼应，写出结尾与开头要相呼应，写出既既呼应开头，又不简单重复呼应开头，又不简单重复的语句，的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种者心理上的美感，产生一种首尾圆首尾圆合，浑然一体合，浑然一体的感觉。的感觉。技巧二：技巧二：言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召 让让我我们们大大家家行行动动起起来来吧吧，把把爱爱心心带带给给他他人人，带带给给那那些些失失学学儿儿童童，带带给给那那些
5、些孤孤寡寡老老人人带带给给身身边边的的每每一一个个人人。当当你你把把爱爱心心献献给给他他人人时时，你你也也获获得得了了莫莫大大的的幸幸福福。要要相相信信，只只要要人人人人都都献献出出一一份份爱爱，世世界界将将变变成成美美好好的的人人间间。（选选自自湖湖北北荆荆州州中中考考满满分分文文把把爱爱心心带带给给他他人人）技巧点拨：技巧点拨：在文章结尾发出真挚的呼唤，在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。假丑恶。中考满分作文节选中考满分作文节选二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情
6、奔放是我们的性格，我们不需要守们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自（选自福
7、建省中考满分文福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂给一点阳光就这么灿烂）技巧点拨：技巧点拨：向所有的同龄人发出了真向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。强烈的心灵震憾。中考满分作文节选中考满分作文节选技巧三：技巧三：巧妙发问，引入深思巧妙发问，引入深思 自自然然的的色色、自自然然的的香香、自自然然的的味味、自自然然的的美美，这这一一切切都都源源于于自自然然。自自然然是是伟伟大大的的。是是神神奇奇的的。它它与与生生活活是是那那么么的的近近，那那么么的的紧紧。品品味自然，不就同品味生活了吗？味自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨
8、：技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。在上面在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。与独特性。中考满分作文节选中考满分作文节选“不同的话有不同的影响，不同的角度有不不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的同的
9、视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文（选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我哈哈镜中的我）中考满分作文节选中考满分作文节选技巧点拨：技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表
10、达这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。思考，深化了文章的内涵。一句话可以伤害一个人，一句话也可以一句话可以伤害一个人，一句话也可以托起一片友善的白云。托起一片友善的白云。朋友，面对悠悠的铃朋友，面对悠悠的铃声，你会怎么做呢？声，你会怎么做呢？这是河南考生中考满分作文铃声悠这是河南考生中考满分作文铃声悠悠的结尾。作者先创造一个警句点名悠的结尾。作者先创造一个警句
11、点名题旨，再亲切呼唤朋友，进而发问，引题旨，再亲切呼唤朋友，进而发问，引人深思。人深思。技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”（选自陕西中考满分文（选自陕西中考满分文阅读身边的人阅读身边的人）明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文的明天。（选自
12、四川内江中考满分文创造美好的明天创造美好的明天）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出而石出”，1515年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃为了更多的人可以读书，我必须放弃!(!(选自广州中考满分选自广州中考满分文文从天空想到的从天空想到的)中考满分作文节选中考满分作文节选技巧点拨：技巧点拨：古今中外，古今中外，名言佳句名言佳句很很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能定能使文章增色使文章增色许多。这里列举几例许多。这里列举几例分别引用
13、了分别引用了诗文佳句诗文佳句、名人言论名人言论，既，既增添了文采又加深了文章的意境。效增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如引用的范围可大些，如俗语、谚语、俗语、谚语、流行歌词流行歌词等均可引用。等均可引用。技巧五：技巧五：抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡 其其实实宁宁静静就就是是那那么么简简单单，一一个个浅浅浅浅的的微微笑笑，一一句句贴贴心心的的话话语语，一一颗颗能能包包含含一一切切的的心心灵灵，足足以以使使一一张张紧紧绷绷的的脸脸松松弛弛开开来来，让让笑笑容容在在人人们们脸脸上上轻轻轻轻地地绽绽开开，那那笑笑
14、容容就就如如徜徜徉徉在在天天边边的的云云朵朵，轻轻轻轻地地点点缀缀着着那那片片蔚蔚蓝蓝的的天天，清清新新而而自自然然，（选自广州中考满分文（选自广州中考满分文从天空想到的从天空想到的）中考满分作文节选中考满分作文节选春光似海，青春如花。青春是美丽的，春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文馨香！（选自吉林省中考满分文花样年花样年华华）技巧点拨：技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以
15、优美的文字排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实抒发内心真实情感情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。凡，强劲有力。技巧六：技巧六：景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一中考满分作文节选中考满分作文节选风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文没有距离。（选自广州中考满分文雨中品读雨中品读）小作者通
16、过对雨后景物的描写暗示了两代小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。了一起。含蓄隽永，余味无穷。技巧七：技巧七：陡转立止，尽展新奇陡转立止，尽展新奇 中中 考考 满满 分分 作作 文文 重庆市一考生的佳作重庆市一考生的佳作知子莫如父知子莫如父，通篇以大款父，通篇以大款父亲独白的叙述方式，赞扬儿子要当警察的理想，夸张他亲独白的叙述方式，赞扬儿子要当警察的理想，夸张他天生是个当警察的料：天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。身强力壮，动作敏捷，善于交际。结尾处写道：结尾处写道：哟，有
17、人敲门，我失陪一下。嗬，说曹操曹操就到。哟，有人敲门，我失陪一下。嗬，说曹操曹操就到。两位警察兄弟两位警察兄弟，有急事？啥事儿？，有急事？啥事儿？到你们那里去到你们那里去？这干？这干嘛呀，有事在这儿说不就得了，好家伙又不是外人。嘛呀，有事在这儿说不就得了，好家伙又不是外人。啥？啥？我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着？技巧点拨：技巧点拨：文章前面大部分都是文章前面大部分都是父亲父亲对儿子情感化的对儿子情感化的赞赞扬扬和为儿子错误行为作的和为儿子错误行为作的辩解辩解，结尾处奇峰突结尾处奇峰突转转，直指儿子的犯罪行径和可悲下场，直指儿子的犯罪行径和可悲下场，
18、与父亲与父亲骄傲得意的心态相比骄傲得意的心态相比，显示极强的，显示极强的讽刺意味讽刺意味。不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，这种结尾处推出令人意想不到的结局，这种陡然转陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受而获得审美享受。这种结尾方式美国小说家欧。这种结尾方式美国小说家欧亨利运用最为得心应手，所以又称亨利运用最为得心应手，所以又称欧欧亨利式结亨利式结尾尾。回回顾顾作作文文结结尾尾技技巧：巧：1、首尾呼应，凸显主旨、首尾呼应，凸显主旨2、言为心声，呼唤号召、言
19、为心声，呼唤号召3、巧妙发问，引入深思、巧妙发问，引入深思4、引用佳句，多姿多彩、引用佳句，多姿多彩5、抒情议论，气势不凡、抒情议论，气势不凡6、景物烘托，情景合一、景物烘托，情景合一7、陡转立止，尽展新奇、陡转立止，尽展新奇点点 石石 成成 金金 选择老师归纳的方法，尝试运用，选择老师归纳的方法，尝试运用，为为我们的心近了我们的心近了一文再写一个结一文再写一个结尾尾,使文章结尾收束有力。但是要注意使文章结尾收束有力。但是要注意结尾和开头一样，结尾和开头一样，无论选择那一种方无论选择那一种方法，都要中心服务法，都要中心服务。作业：作业：1 1 1 1、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你高兴，有时让你悲伤高兴，有时让你悲伤高兴，有时让你悲伤高兴，有时让你悲伤请以请以请以请以“考试考试考试考试”为题，写一为题，写一为题，写一为题，写一个的结尾。个的结尾。个的结尾。个的结尾。2 2、试以、试以“朋友朋友”为话题，写一段结尾。为话题，写一段结尾。3 3、我们体验着亲情，感受着亲情，以、我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲情亲情”为话为话题写出结尾题写出结尾4 4、为、为我的老师写一个结尾。我的老师写一个结尾。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！33