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1、2022实习老师教育心得让阳光送去美妙的期盼，让清风送去我们深深的祝愿，让白云和蓝天恒久点缀你的饿生活，愿你的生活充溢欢乐!一起来看看实习老师教化心得，欢迎查阅！实习老师教化心得1本学期我担当二(2)班的教化教学工作及班主任，这学期，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生的素养，促进学生全面发展，我主要做了以下工作：一个学期以来，我着重加强对学生的礼貌礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动，增加学生的平安意识
2、，激发学生的爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。进取协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，
3、以后还有待加强教化。培育学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培育学生进取参加课堂教学活动的习惯。此刻，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字
4、眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生进取参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本领，也培育了学生口头表达的本领。建立了强有力的班队干部，要搞好一个班的工作，离不开班干部的协作，我学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自我首先要做好
5、，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出提议，教化他要留意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，异样是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，此刻变更很大，
6、基本能遵守学校的学生规范了。以上是我这学期的期末总结，我做的还远远不够，今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下学期有更大的提高。实习老师教化心得2班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班团体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，构成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作总结如下：一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田。俗话说：“没有爱就没有教化”。在平常的教化过程中，我要求自我以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心
7、的表现形式往往是经过详细的小事反映出来。例如每一天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每一天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、为人师表，领先垂范，培育学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较涣
8、散。所以，我首先注意从培育学生的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制度，提示学生做好各项工作;其次，大教化家乌申斯基有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，他们对班主任有一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。所以，在工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻注意自身形象，要求学生做到的，我领先做到，潜移默化的影响着我的学生。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄重肃立，和学生一齐大声唱国歌;运动会上，我和孩子们齐声呼喊：
9、“加油”!每次进教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头，在我弯腰的那一瞬间，学生们看在眼里，记在心里，表此刻实际行动上：地上的纸有人捡了，小挚友摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐了这就是榜样的力气，更是无声的教化。三、培育骨干力气，构成班级核心。培育小干部是一项艰难而细致的工作，异样是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。所以，我的详细做法是：(1)立规则。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学;(2)教方法：我主要实行“细心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，使之在实践中完善自我;(3)树威信。有威信的小干部才能带领全班同学
10、不断提高，在工作中我结合以下几方面进行：帮忙小干部做好每一件事情;对小干部中的点滴成果赐予刚好表扬;对小干部缺点错误不姑息、迁就，刚好指责、帮忙。总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中，我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的爱心教化，给学生更多的人文关怀，力争把工作真正做到学生的心里去。实习老师教化心得3在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，也有几许收获。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充溢的。一个好的团体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个
11、岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多阅历，在领导，老师的帮忙下，刚有些头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：1、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，所以这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切能够利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。2、细处关爱，爱中有严。爱，是老
12、师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自我的爱心去“哄”他们，和他们一齐做嬉戏，。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的进取性，表现好的小挚友我会嘉奖他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。3、详细要求，指导到位儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。假如不探讨学生的认知本领，在老师没讲清或学生
13、没听明白的情景下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不明白应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，并且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢?我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我经过视察发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，所以，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是
14、儿童心理发展特点使然。因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，可是，不明白怎样才能做好。针对这种情景，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎样拧，告知他们仅有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常胜利。此刻再看看他们洗抹布，一个个可仔细了，都洗得异样干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。经过对学生日常行为的教化、管理和约束，使学生的视察力、生活技能都得到了大幅度的提高。此刻，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果异样好。4、刚好表扬，延迟指责教过低年级的老师都明白：孩子
15、小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我的处理方法是：(1)、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。(2)、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和回到的机会。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自我的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好
16、孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现异样好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的视察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都进取主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越整齐，孩子们也越来越懂事。5、换一种方法与家长联系每一位家长都期望我们来关注自我的孩子，甚至期望我们老师把全部的精力都放在自我孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们
17、的要求来做事的时候再去联系。这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自我最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎样办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师。这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自我不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样貌呢?我的学生中有一个叫申明奇的，是个淘气的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也异样多。在期中考试还有两天了的时候，我发觉他这天听的很仔细，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句指责都没有，全是恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩子。家长很兴奋，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出
18、乎意料的兴奋，因为他没有想到，他今日的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都异样的仔细，家庭作业完成的提高也异样大，一看就明白得到了家长的帮忙。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。实习老师教化心得4不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是快乐。对于一个二年级班主任来说，教化侧重点应当是对学生的道德教化。我更侧重于为孩子营造一个能够自由思索的空间，一个快
19、乐的学习氛围。下头就我的工作做如下汇报：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化职责更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本领、自控本领较差的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那
20、些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必需能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的支配。比如在十月份进行爱国主义教化的时候，我就请小挚友事先找找有关新中国发展改变的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在
21、进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招;在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比如成语故事讲解并描述，丰富他们的课外学问，熬炼他们的语言表达本领;元旦过新年的时候，让孩子们给敬爱的爸爸妈妈送上祝愿，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中经过多种形式的互助活动相互帮忙，取长补短，共同提高。三、加强班级管理，培育学生本领如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生本领呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理
22、的主子，也同时在这样的过程中培育他们的本领。所以尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。2、每个同学都有事做。为了增加学生的主子翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学支配了班级工作，并把工作岗位安排表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清晰自我的工作职责。在学期中对给人的工作情景不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自我的工作仔细负责，履行班级小主子的职责。3、组织各种活动，熬炼
23、学生的组织本领，增加学生的自信二年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速快乐地成长。首先，我利用早自修熬炼小干部的管理本领。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，书写竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。在开展主题班会课时，我会支配一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织本领还蛮强的，一个个节目像模
24、像样，班会课绘声绘色。经过这样的活动，还增加了同学们的团体主义荣誉感。四、家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，所以，常常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教化的效果。一个班中总是有一些学生的成果和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教化，光靠老师是不够的，必需要结合家长的力气。与家长做好沟通的工作是事情胜利的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有期望的，家长在孩子的教化中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教化孩子的事情
25、全推给老师。所以，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话家访、或是平常放学时与多位家进步行沟通。没有最好，仅有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教化的优秀阅历，努力提高自我的工作水平。实习老师教化心得5本学期，我担当二年级一班班主任，在班级工作中体会较深的是关于班级文化建设方面，简洁总结如下。一个团体要有向心力，就得有必需的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师显明特性的东西。一学会宽容，学会赏识。我们的学生成长的环境特别，自尊心异样强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点
26、也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜爱挑同学的毛病，拿自我的特长和别人的短处比，团体向心力不够是个共同特点。在这方面我一向在自我带过的班级中尝试用许多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会我爱我班学会宽容等活动，引导孩子多看别人的优点，激励四周的人发挥他们的优势，提高更快;传统的结对子，一帮一也很受欢迎。帮忙别人的同学被看作是团体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮忙和激励自然也有提高。事实上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐性呢。平常在嬉戏和冲突中潜移默化的引导也很重要。比如我们班的万杰枚同学性格懦弱，爱哭
27、鼻子，遇到挫折后总喜爱回家找爸爸帮忙，同学都不敢跟他一齐玩。我明白后，一方面给她讲道理，也和家长谈话沟通，更主要的教化她要坚毅。用赏识的目光看待她，哪怕是她犯错误了。记得一次，放学回家，一个同学撞到她身上结果摔了一跤，手臂和腿都摔破了皮，疼得放声大哭，她的家长听到她的哭声也异样心疼，找到我，非要找那个撞到他孩子的同学算账不行。这时，“宽容”二字便出此刻我的心头。在家长生气的时候，我让他先冷静一下，同时告知孩子间的事情能够让他们自我处理，等他气消了我再跟万杰枚讲了一个宽容的故事，并教化她要和同学们融洽相处就必需学会宽容待人，给同学一个说明的机会。然后我找来撞到她的同学，让他们自我处理。万杰枚果真
28、宽容的宽恕了他。我也刚好的赞扬她是个宽容的孩子。幼小的孩子孩子真的很让我感动。在我的教化下大家慢慢中接纳她，多看看她的优点。这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳光。我自我能做到了赏识学生，在学生中他们也学会了相互赏识了，这真的使我感到欣慰。是呀，教化上没有轰轰烈烈的壮举，仅有无声的细雨才能滋润幼苗。二开展丰富多彩的活动，活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。孩子是喜爱喧闹的，喜爱活动的，相对静止的课堂满意不了他们的新奇心和求知欲。一方面我提议家长在孩子放假的时候尽量多带他们出去接触大自然，接触社会生活，开阔视野，少在家里让孩子做各种作业，另一方面，尽我的本领使综合实践活动有所作为。
29、三月份我带着孩子们视察春天，听听春雨的声音，看看植物的生长;四、五月份带着孩子们踢毽子，跳绳，跑步，熬炼身体;六月份为了迎接国际六一儿童节，和孩子们一齐练习摇呼啦圈。在学雷锋活动月中，我们班上的同学人人争做活雷锋，孩子们分小队绽开活动，有的同学帮忙身边遇到困难的同学，有的为班级做劳动在母亲节来临之际，孩子们还为自我的妈妈打算了很有新意的礼物，同时他们也忘不了也给我备上一份。他们说呀，我就象他们的其次个好妈妈呢!收到孩子们的礼物我真的很感动。课余，我还让他们自我做了头饰激励孩子们把童话故事编成课本剧演，他们自编自演，其乐融融。在一次次的活动中，孩子们也体会到了团体的暖和，这样就情愿极力为团体今上
30、自我的一份力气。其实，团体的凝合力就是这样一点点构成的。三、关注孩子心灵，建立默契融洽的师生关系课堂上，做学生的引路人，做学生学习的伙伴自不必说，课下，一齐嬉戏，尽量在与学生的交往中体现同等、和谐的师生关系。暖和的班级文化让孩子们成长得如浴阳光，也让我在疲乏当中倍觉甜蜜和骄傲。学生良好习惯的养成，绝非一朝一夕的事，而改掉一些不好的习惯，更不是转瞬间的事情。在班级的整个变更过程中，相当一部分学生的表现出现反复，有的甚至是反复多次，这就要求我们教化者，要有耐性，有一种持之以恒的精神。教化是一个长期的工程，也是最艰难的工程，作为老师，科学的教化方法自然是必需的，而无私奉献的精神更加重要，只要有一颗忠于人民的教化事业的平常之心，就必需能做好本职工作。实习老师教化心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页