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1、申报国家示范高等职业院校建设计方案划项目汇报材料 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望目目 录录 申报基础申报基础 建设目标建设目标 建设内容建设内容(项目分解项目分解)可监测指标可监测指标 保障措施保障措施1.3 教学科研成果教学科研成果1.4 培培 养养 和和 服服 务务1.2 办办 学学 特特 色色1.1.申报基础1.1 学学 校校 概概 况况 是中国高等职业技术教育研究会创始单位及会长是中国高等职业技术教育研究会创始单位及会长是中国高等职业技术教
2、育研究会创始单位及会长是中国高等职业技术教育研究会创始单位及会长 单位单位单位单位 天津职业大学始建于天津职业大学始建于天津职业大学始建于天津职业大学始建于19781978年是年是年是年是19821982年全国首批接年全国首批接年全国首批接年全国首批接 受世界银行贷款的受世界银行贷款的受世界银行贷款的受世界银行贷款的1717所高职院校所高职院校所高职院校所高职院校 之一之一之一之一 是教育部、财政部是教育部、财政部是教育部、财政部是教育部、财政部20022002年确定的年确定的年确定的年确定的3636所所所所“全国高职全国高职全国高职全国高职 高专示范性学校重点建设单位高专示范性学校重点建设单
3、位高专示范性学校重点建设单位高专示范性学校重点建设单位”之一之一之一之一 是天津市和教育部是天津市和教育部是天津市和教育部是天津市和教育部“国家职业教育改革试验区国家职业教育改革试验区国家职业教育改革试验区国家职业教育改革试验区”重点建设的高水平高职院校重点建设的高水平高职院校重点建设的高水平高职院校重点建设的高水平高职院校学学学学 校校校校 概概概概 况况况况1.11.1 学校占地学校占地学校占地学校占地11481148亩，建筑总面积亩，建筑总面积亩，建筑总面积亩，建筑总面积2626万平方米，万平方米，万平方米，万平方米，资产总值资产总值资产总值资产总值8 8亿多元，教学科研仪器设备总值近亿
4、多元，教学科研仪器设备总值近亿多元，教学科研仪器设备总值近亿多元，教学科研仪器设备总值近60006000万元；图书馆纸质藏书万元；图书馆纸质藏书万元；图书馆纸质藏书万元；图书馆纸质藏书5454万册，共享十大中万册，共享十大中万册，共享十大中万册，共享十大中文数据库和九大外文数据库，自建特色数据库一文数据库和九大外文数据库，自建特色数据库一文数据库和九大外文数据库，自建特色数据库一文数据库和九大外文数据库，自建特色数据库一个，拥有电子图书个，拥有电子图书个，拥有电子图书个，拥有电子图书110110万册，在校生近万人万册，在校生近万人万册，在校生近万人万册，在校生近万人学学学学 校校校校 概概概概
5、 况况况况1.11.1天津职业大学的多项第一天津职业大学的多项第一天津职业大学的多项第一天津职业大学的多项第一 天津市首个高等院校校董会天津市首个高等院校校董会天津市首个高等院校校董会天津市首个高等院校校董会 天津市首个高等院校全国性学术研究团体天津市首个高等院校全国性学术研究团体天津市首个高等院校全国性学术研究团体天津市首个高等院校全国性学术研究团体 天津市首个高职院校国家职业技能鉴定机构天津市首个高职院校国家职业技能鉴定机构天津市首个高职院校国家职业技能鉴定机构天津市首个高职院校国家职业技能鉴定机构 天津市首家高职院校学术刊物天津市首家高职院校学术刊物天津市首家高职院校学术刊物天津市首家高
6、职院校学术刊物 天津市首个高职院校在企业全程办学的合作项目天津市首个高职院校在企业全程办学的合作项目天津市首个高职院校在企业全程办学的合作项目天津市首个高职院校在企业全程办学的合作项目 天津市首个高职院校引进的国际优质教学模式天津市首个高职院校引进的国际优质教学模式天津市首个高职院校引进的国际优质教学模式天津市首个高职院校引进的国际优质教学模式 天津市首批高职院校的国家级改革试点专业天津市首批高职院校的国家级改革试点专业天津市首批高职院校的国家级改革试点专业天津市首批高职院校的国家级改革试点专业 天津市首家引进外籍教师和留学生的高职院校天津市首家引进外籍教师和留学生的高职院校天津市首家引进外籍
7、教师和留学生的高职院校天津市首家引进外籍教师和留学生的高职院校 天津市高职院校首获国家级教学成果奖天津市高职院校首获国家级教学成果奖天津市高职院校首获国家级教学成果奖天津市高职院校首获国家级教学成果奖 天津市市属高校天津市市属高校天津市市属高校天津市市属高校“十一五十一五十一五十一五”国家规划教材数量排名首位国家规划教材数量排名首位国家规划教材数量排名首位国家规划教材数量排名首位 学学学学 校校校校 概概概概 况况况况1.11.1进取型领导班子进取型领导班子进取型领导班子进取型领导班子 校长董刚，教授，教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员，校长董刚，教授，教育部高职高专人才培养工作水平
8、评估委员会委员，校长董刚，教授，教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员，校长董刚，教授，教育部高职高专人才培养工作水平评估委员会委员，天津市优秀留学人员，天津市优秀教师，享受国务院特贴天津市优秀留学人员，天津市优秀教师，享受国务院特贴天津市优秀留学人员，天津市优秀教师，享受国务院特贴天津市优秀留学人员，天津市优秀教师，享受国务院特贴,曾担任过天津市曾担任过天津市曾担任过天津市曾担任过天津市教育委员会高等教育处处长职务。董刚同志具有战略思维和科学决策的能教育委员会高等教育处处长职务。董刚同志具有战略思维和科学决策的能教育委员会高等教育处处长职务。董刚同志具有战略思维和科学决策的能教育委员会
9、高等教育处处长职务。董刚同志具有战略思维和科学决策的能力；富有创新精神和开拓进取的组织、管理与活动能力；学识丰富，视野力；富有创新精神和开拓进取的组织、管理与活动能力；学识丰富，视野力；富有创新精神和开拓进取的组织、管理与活动能力；学识丰富，视野力；富有创新精神和开拓进取的组织、管理与活动能力；学识丰富，视野宽阔，具有成熟的管理经验，研究成果丰硕；勤政廉洁自律，具有人格魅宽阔，具有成熟的管理经验，研究成果丰硕；勤政廉洁自律，具有人格魅宽阔，具有成熟的管理经验，研究成果丰硕；勤政廉洁自律，具有人格魅宽阔，具有成熟的管理经验，研究成果丰硕；勤政廉洁自律，具有人格魅力。力。力。力。天津天津天津天津职
10、业职业大学大学大学大学现任现任领导班子由领导班子由领导班子由领导班子由6 6位同志组成，全部具有高级职称，位同志组成，全部具有高级职称，位同志组成，全部具有高级职称，位同志组成，全部具有高级职称，班子结构合理，班子结构合理，班子结构合理，班子结构合理，工作工作成效突出，是学校事业发展的领导核心。成效突出，是学校事业发展的领导核心。成效突出，是学校事业发展的领导核心。成效突出，是学校事业发展的领导核心。20052005年学校被天津市授予年学校被天津市授予年学校被天津市授予年学校被天津市授予“五一劳动奖章五一劳动奖章五一劳动奖章五一劳动奖章”，20032003年学校党委年学校党委年学校党委年学校党
11、委工作被市教卫工委评估为优秀。工作被市教卫工委评估为优秀。工作被市教卫工委评估为优秀。工作被市教卫工委评估为优秀。党委书记刘文江和校长董刚，均具有在天津高校或天津教育行政管理党委书记刘文江和校长董刚，均具有在天津高校或天津教育行政管理党委书记刘文江和校长董刚，均具有在天津高校或天津教育行政管理党委书记刘文江和校长董刚，均具有在天津高校或天津教育行政管理部门的工作经历部门的工作经历部门的工作经历部门的工作经历,具备较强的领导力、执行力、学习力和创造力具备较强的领导力、执行力、学习力和创造力具备较强的领导力、执行力、学习力和创造力具备较强的领导力、执行力、学习力和创造力。学学学学 校校校校 概概概
12、概 况况况况1.11.1四个办学根据和五种培养模式四个办学根据和五种培养模式四个办学根据和五种培养模式四个办学根据和五种培养模式服务为本应用为根服务为本应用为根服务为本应用为根服务为本应用为根质量立身卓尔不群质量立身卓尔不群质量立身卓尔不群质量立身卓尔不群 四个根据四个根据四个根据四个根据 根据市场需求设专业根据市场需求设专业根据市场需求设专业根据市场需求设专业 根据企业要求定课程根据企业要求定课程根据企业要求定课程根据企业要求定课程 根据岗位标准练技能根据岗位标准练技能根据岗位标准练技能根据岗位标准练技能 根据社会评价验质量根据社会评价验质量根据社会评价验质量根据社会评价验质量 五种模式五种
13、模式五种模式五种模式 订单式培养模式订单式培养模式订单式培养模式订单式培养模式 双证书培养模式双证书培养模式双证书培养模式双证书培养模式 境外合作培养模式境外合作培养模式境外合作培养模式境外合作培养模式 工学交替培养模式工学交替培养模式工学交替培养模式工学交替培养模式 企业介入培养模式企业介入培养模式企业介入培养模式企业介入培养模式办办办办 学学学学 特特特特 色色色色1.21.2 国家级教学成果二等奖国家级教学成果二等奖国家级教学成果二等奖国家级教学成果二等奖2 2项；项；项；项；天津市科技进步三等奖天津市科技进步三等奖天津市科技进步三等奖天津市科技进步三等奖2 2项，项，项，项，天津市社科
14、优秀成果三等奖天津市社科优秀成果三等奖天津市社科优秀成果三等奖天津市社科优秀成果三等奖2 2项，项，项，项，天津市教学成果一等奖天津市教学成果一等奖天津市教学成果一等奖天津市教学成果一等奖2 2项、二等奖项、二等奖项、二等奖项、二等奖4 4项；项；项；项；天津市优秀调研成果三等奖天津市优秀调研成果三等奖天津市优秀调研成果三等奖天津市优秀调研成果三等奖1 1项。项。项。项。“十五十五十五十五”期间全校共发表学术论文期间全校共发表学术论文期间全校共发表学术论文期间全校共发表学术论文758758758758篇，完成科研成果篇，完成科研成果篇，完成科研成果篇，完成科研成果116116116116项、科
15、研立项项、科研立项项、科研立项项、科研立项138138138138项（省部级项（省部级项（省部级项（省部级52525252项），国家专利项），国家专利项），国家专利项），国家专利11111111项项项项教学科研成果教学科研成果教学科研成果教学科研成果1.31.3 三届蝉联天津高职院校数控大赛数控车理论、操作及团体三项第一三届蝉联天津高职院校数控大赛数控车理论、操作及团体三项第一 两届分获全国数控大赛数控车学生组第五名和第七名两届分获全国数控大赛数控车学生组第五名和第七名 三届共获全国大学生电子设计大赛天津赛区三届共获全国大学生电子设计大赛天津赛区2个二等奖和个二等奖和1个三等奖个三等奖 连续两
16、届获得天津市高等职业院校英语口语竞赛一等奖连续两届获得天津市高等职业院校英语口语竞赛一等奖 2006年获年获“达盛杯达盛杯”全国电子设计大赛二等奖全国电子设计大赛二等奖培养与服务培养与服务培养与服务培养与服务1.41.4 “十五十五”期间培养了近万名毕业生，毕业生就业率一直期间培养了近万名毕业生，毕业生就业率一直保持在天津市所有高校前列，据市教委统计，连续三年获得保持在天津市所有高校前列，据市教委统计，连续三年获得天津高职院校第一名。天津高职院校第一名。2004年年2005年年2006年年一次就业率一次就业率98.04%98.85%97.98%2004年被国家劳动部等六部委联合授予年被国家劳动
17、部等六部委联合授予“数控技能人才培养突出贡献奖数控技能人才培养突出贡献奖”2005年被天津市劳动局等四单位联合授予年被天津市劳动局等四单位联合授予“技能人才培育突出贡献奖技能人才培育突出贡献奖”2006年被国家劳动部授予年被国家劳动部授予“高新技术优秀考试站高新技术优秀考试站”培养与服务培养与服务培养与服务培养与服务1.41.4毕业时间毕业时间毕毕 业业 生生 代代 表表 情情 况况8080年代年代吕金洲吕金洲天津保税区控股有限公司总经理，正高工天津保税区控股有限公司总经理，正高工赵立志赵立志天津渤海化工集团总经理，正高工天津渤海化工集团总经理，正高工9090年代年代孟继红孟继红获得天津市科技
18、进步二等奖、市优秀新产品一等获得天津市科技进步二等奖、市优秀新产品一等奖，工程师奖，工程师鲍天宇鲍天宇天津电视台新闻节目著名主持人天津电视台新闻节目著名主持人20002000年后年后谢学浩谢学浩获得全国第一届数控大赛数控车学生组第五名，获得全国第一届数控大赛数控车学生组第五名，劳动和社会保障部授予技师称号劳动和社会保障部授予技师称号丁东东丁东东法国依视路天津验光配镜培训中心业务主管，技法国依视路天津验光配镜培训中心业务主管，技师师优秀毕业生代表优秀毕业生代表培养与服务培养与服务培养与服务培养与服务1.41.4 坚持坚持“协调发展、凝炼品牌、打造标准、服务示范协调发展、凝炼品牌、打造标准、服务示
19、范”的原则，的原则，以专业建设为核心，完成以专业建设为核心，完成8个重点建设专业的课程体系构建、专个重点建设专业的课程体系构建、专业教学标准和课程标准的制定；建成业教学标准和课程标准的制定；建成45个融教学、培训、职业技个融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产功能于一体的实训基地；建设能鉴定、技术研发和生产功能于一体的实训基地；建设8个符合个符合职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、“双师双师”素质的专业素质的专业教学团队，充分发挥发展示范、改革示范、管理示范的作用，将教学团队，充分发挥发展示范、改革示范、管理示范的作用，将学校建成一所具有中国特色、全
20、国一流、国际有影响的国家示范学校建成一所具有中国特色、全国一流、国际有影响的国家示范性高等职业院校。性高等职业院校。2.2.建设目标建设目标 8 个个 重重 点点 建建 设设 专专 业业教师团队教师团队建建 设设实训基地实训基地建建 设设课程资源课程资源建设建设教学与管理教学与管理模式改革模式改革3.3.建设内容建设内容(项目分解项目分解)现有专业现有专业4545个。全国高工专教学改革有特色专业个。全国高工专教学改革有特色专业 1 1个，国家个，国家级教学改革试点专业级教学改革试点专业 2 2个个,天津市级教学改革试点专业天津市级教学改革试点专业 7 7个。个。根据天津市及滨海新区经济发展和定
21、位，学校在考核、根据天津市及滨海新区经济发展和定位，学校在考核、遴选的基础上，申报遴选的基础上，申报8个重点建设专业：个重点建设专业：眼视光技术眼视光技术 应用化工技术应用化工技术 应用电子技术应用电子技术 机械制造与自动化机械制造与自动化 包装技术与设计包装技术与设计 计算机网络技术计算机网络技术 物流管理物流管理 酒店管理酒店管理重点专业建设重点专业建设重点专业建设重点专业建设3.13.1序序号号专业专业名称名称岗岗位群位群专业专业群群产业产业群群1 1 眼眼视视光技光技术术验光配镜、验配中心经营管理、质量检验等医用电子仪器与维护（视光仪器技术）等现代服务业2 2 包装技包装技术术与与设计
22、设计包装设计、印刷、质量检测,设备与材料销售等印刷图文信息处理、印刷技术、装潢设计等制造产业国际物流业3 3应应用化工技用化工技术术化工设备维护与操作、质量检测、化工仪表等工业分析与检验、环境监测与评价等石油化工产业生物技术产业4 4 机械制造与自机械制造与自动动化化CAD/CAM、数控机床操作设备维修与维护等电气自动化技术、模具设计及制造等现代制造产业装备制造产业5 5 应应用用电电子技子技术术电子应用，组装、调试维修与销售技术服务等电子技术、通信技术电气自动化技术等电子信息产业6 6 计计算机网算机网络络技技术术网络建设与管理、网站设计、数据库管理等 计算机应用技术、软件技术、多媒体技术等
23、电子信息产业7 7 物流管理物流管理物流方案规划与设计、仓储、运输、配送等电子商务、国际商务、市场营销等国际物流业8 8 酒店管理酒店管理酒店经营与管理、旅游行业经营与管理等旅游英语、商务英语、应用韩语等现代服务业学校培养企业引进专业教师专业教师团队团队专业带头人专业带头人15名名骨干教师骨干教师50名名兼职教师兼职教师62名名聘请 现有专任师资现有专任师资 438人，副高级以职称教师人，副高级以职称教师172人人(40%),%),正高正高34人；人；双师教师双师教师224人人(70%)%)研究生学历教师占研究生学历教师占40%技术人员技术人员能工巧匠能工巧匠教师团队建设教师团队建设教师团队建
24、设教师团队建设3.23.2序号序号序号序号专专 业业专业带头人专业带头人骨干教师骨干教师现状现状引进培养引进培养现状现状引进培养引进培养聘请聘请1 1 眼视光技术眼视光技术114222 2 包装技术与设计包装技术与设计105263 3 应用化工技术应用化工技术1151174 4 机械制造与自动化机械制造与自动化114275 5 应用电子技术应用电子技术 114196 6 计算机网络技术计算机网络技术1151117 7 物流管理物流管理115388 8 酒店管理酒店管理11512合合 计计87371362教师团队建设教师团队建设教师团队建设教师团队建设3.23.2校企合作校企合作校企合作校企合作
25、 真实场景真实场景真实场景真实场景资源共享资源共享资源共享资源共享 辐射示范辐射示范辐射示范辐射示范 按照职业岗位（群）对技能的要求，建设有真实工作环境的实按照职业岗位（群）对技能的要求，建设有真实工作环境的实训室和实习车间，对本校和其他职业院校的学生进行技能实训；在训室和实习车间，对本校和其他职业院校的学生进行技能实训；在承担各类生产性实训的同时，大力开展各级各类职业技能培训，发承担各类生产性实训的同时，大力开展各级各类职业技能培训，发挥服务与辐射作用。挥服务与辐射作用。三年内，建成三年内，建成4545个融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和个融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产功能于
26、一体的，能体现生产功能于一体的，能体现“教学做教学做”一体的校内实训基地，其中一体的校内实训基地，其中新建新建1515个，完善更新个，完善更新3030个，含校企共建个，含校企共建1212个个 ；建设校外实习基地；建设校外实习基地8787个，其中新增个，其中新增3434个。个。实训基地建设实训基地建设实训基地建设实训基地建设3.33.3NO.NO.专专专专 业业业业实实 训训 基基 地地 建建 设设 内内 容容 1 1 1 1眼眼视视光技光技术术建建设设基地基地7 7个（国个（国际际先先进进水平水平4 4个、国内个、国内领领先水平先水平3 3个），其中新建个），其中新建1 1个，个，更新更新6
27、6个（学校建个（学校建设设5 5个，校企共建个，校企共建2 2个）。个）。鉴鉴定工种定工种2 2个，等个，等级级9 9个个2 2 2 2包装技包装技术术与与设计设计建建设设基地基地5 5个（国内个（国内领领先水平），其中新建先水平），其中新建2 2个，更新个，更新3 3个（学校建个（学校建设设2 2个，个，校企共建校企共建3 3个）。个）。鉴鉴定工种定工种6 6个，新增个，新增2 2个个3 3 3 3应应用化工技用化工技术术建建设设基地基地5 5个（国内个（国内领领先水平），其中新建先水平），其中新建1 1个，更新个，更新4 4个（学校建个（学校建设设4 4个，个，校企共建校企共建1 1个）。
28、个）。鉴鉴定工种定工种2323个，新增个，新增1919个个4 4 4 4机械制造与自机械制造与自动动化化建建设设基地基地6 6个（国内先个（国内先进进水平水平2 2个，地区先个，地区先进进水平水平4 4个）个），其中新建，其中新建1 1个，个，更新更新5 5个（学校建个（学校建设设3 3个，校企共建个，校企共建3 3个）。个）。鉴鉴定工种定工种1010个，新增个，新增8 8个个5 5 5 5应应用用电电子技子技术术建建设设基地基地8 8个（国内个（国内领领先水平先水平6 6个，国内先个，国内先进进水平水平2 2个）个），其中新建，其中新建4 4个、个、更新更新4 4个（学校建个（学校建设设6
29、6个，校企共建个，校企共建2 2个）。个）。鉴鉴定工种定工种1212个，新增个，新增8 8个个6 6 6 6计计算机网算机网络络技技术术建建设设基地基地5 5个（国内先个（国内先进进水平），其中新建水平），其中新建2 2个，更新个，更新3 3个（全部由学校建个（全部由学校建设设）。）。鉴鉴定工种定工种6 6个，新增个，新增5 5个个7 7 7 7物流管理物流管理建建设设基地基地5 5个（国内个（国内领领先水平）先水平），其中新建，其中新建2 2个，更新个，更新3 3个（学校建个（学校建设设4 4个，个，校企共建校企共建1 1个）。个）。鉴鉴定工种定工种1010个，新增个，新增6 6个个8 8酒
30、店管理酒店管理建建设设基地基地4 4个（国内先个（国内先进进水平），其中新建水平），其中新建2 2个，更新个，更新2 2个（全部由学校建个（全部由学校建设设）。鉴鉴定工种定工种7 7个，新增个，新增4 4个个 校企合作，共同开发具有国内先进水平的校企合作，共同开发具有国内先进水平的优质核心课程优质核心课程35门；出版高水平教材门；出版高水平教材56种；开种；开发高水平课件发高水平课件48个；制订个；制订个重点专业的专业个重点专业的专业教学标准和课程标准教学标准和课程标准现有现有“十一五十一五”国家规划教国家规划教材材2222种；国家精品课程种；国家精品课程3 3门；门；天津市市级精品课程天津市
31、市级精品课程9 9门门课程资源建设课程资源建设课程资源建设课程资源建设3.43.4专业知识专业知识职业能力职业能力素质修养素质修养岗岗位位群群需需要要产产业业需需要要自自身身发发展展需需要要课程体系搭建课程体系搭建课课课课 程程程程 体体体体 系系系系教学与管理模式改革教学与管理模式改革教学与管理模式改革教学与管理模式改革3.53.5 柔性化教学管理系统柔性化教学管理系统为适应工学结合教学模式的实施，开发适合弹性学制和学分为适应工学结合教学模式的实施，开发适合弹性学制和学分制的柔性化教学管理系统，以满足制的柔性化教学管理系统，以满足“小批量、个性化、不同类别小批量、个性化、不同类别”的企业顶岗
32、实习、订单培养、半工半读等学习形式的要求的企业顶岗实习、订单培养、半工半读等学习形式的要求个性化的需求个性化的需求个性化的需求个性化的需求个性化的需求柔性化教学柔性化教学管理方式管理方式传统教学传统教学管理方式管理方式教学与管理模式改革教学与管理模式改革教学与管理模式改革教学与管理模式改革3.53.54.4.可可可可 监监监监 测测测测 指指指指 标标标标4.2 师资队伍建设师资队伍建设可监测指标监测指标4.3 优质核心课程可监测指标优质核心课程可监测指标4.1 4.1 实实 训训 基基 地地 可可 监监 测测 指指 标标4.4 辐射示范服务可监测指标辐射示范服务可监测指标各专业的实训基地建设
33、期均为一年，当年投资当年建成当年见效各专业的实训基地建设期均为一年，当年投资当年建成当年见效序序序序号号号号建建建建设时间设时间设时间设时间建建建建 设设设设 内内内内 容容容容1 1 1 120062006年度年度眼眼视视光技光技术术、包装技、包装技术术与与设计设计、机械、机械制造与自制造与自动动化化专业实训专业实训基地基地2 2 2 220072007年度年度应应用用电电子技子技术术、物流管理、物流管理、计计算机网算机网络络技技术专业实训术专业实训基地基地3 3 3 320082008年度年度应应用化工技用化工技术术、酒店管理、酒店管理专业实训专业实训基基地地实训基地可监测指标实训基地可监
34、测指标实训基地可监测指标实训基地可监测指标4.14.1序号序号完成完成时间时间建建设设内容内容12006年度年度引进或培养专业带头人：引进或培养专业带头人：2人人引进或培养骨干教师：引进或培养骨干教师：8人人聘请兼职教师：聘请兼职教师：27人人22007年度年度引进或培养专业带头人：引进或培养专业带头人：6人人引进或培养骨干教师：引进或培养骨干教师：22人人聘请兼职教师：聘请兼职教师：18人人32008年度年度引进或培养专业带头人：引进或培养专业带头人：7人人引进或培养骨干教师：引进或培养骨干教师：20人人聘请兼职教师：聘请兼职教师：17人人逐年引进培养，三年建成结构合逐年引进培养，三年建成结
35、构合理，特色突出的理，特色突出的8个专业教学团队个专业教学团队师资队伍建设可监测指标师资队伍建设可监测指标师资队伍建设可监测指标师资队伍建设可监测指标4.24.2序号序号完成完成时间时间建建 设设 内内 容容12006年度年度 建建设优质设优质核心核心课课：4门门 出版教材：出版教材：9种种 开开发发多媒体多媒体课课件：件：6个个 22007年度年度 建建设优质设优质核心核心课课：16门门 出版教材：出版教材：27种种 开开发发多媒体多媒体课课件：件：22个个32008年度年度 建建设优质设优质核心核心课课：15门门 出版教材：出版教材：20种种 开开发发多媒体多媒体课课件：件：20个个分年度
36、建成优质核心课程分年度建成优质核心课程35门；出版高门；出版高水平教材水平教材56种；开发多媒体课件种；开发多媒体课件48个个优质核心课程可监测指标优质核心课程可监测指标优质核心课程可监测指标优质核心课程可监测指标4.34.3 每年培训企业员工每年培训企业员工8000人次，进行职业技能鉴定人次，进行职业技能鉴定6000人次人次 每年培训职业院校师资每年培训职业院校师资450450人次，支援中西部地区高职院校人次，支援中西部地区高职院校 西部招生不低于招生计划的西部招生不低于招生计划的10%服务新农村建设，进行农民工与农村劳动力转移技能培训服务新农村建设，进行农民工与农村劳动力转移技能培训 开展科技开发和成果转化开展科技开发和成果转化 服务就业再就业工程服务就业再就业工程辐射示范服务可监测指标辐射示范服务可监测指标辐射示范服务可监测指标辐射示范服务可监测指标4.44.4 组织保障：学校成立三个建设机构：组织保障：学校成立三个建设机构：领导小组领导小组 专家组专家组 建设办公室建设办公室 制度保障：学校建立制度保障：学校建立健全健全三三项项制度：制度：项目负责制度项目负责制度 绩效考核制度绩效考核制度 项目监督制度项目监督制度5.5.保保 障障 措措 施施谢谢 谢谢敬请各位专家指正敬请各位专家指正2004年教委证明2005年教委证明2006年教委证明