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1、用你我的努力共创孩子美好的明天 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望主题主题主题主题:如何做一名称职的家长如何做一名称职的家长如何做一名称职的家长如何做一名称职的家长?一、家庭与现象一、家庭与现象 二、四种教育二、四种教育 三、家庭教育的四个要素三、家庭教育的四个要素 四、正确看待孩子的考试分数四、正确看待孩子的考试分数五、家长应多关注孩子的心态五、家长应多关注孩子的心态 六、孩子需要全面的发展六、孩子需要全面的发展 第一讲内容回顾第一讲内容回顾第二讲第
2、二讲:与孩子一起成长与孩子一起成长内容提要内容提要内容提要内容提要:一、家庭教育中值得关注的两个问题一、家庭教育中值得关注的两个问题二、关于学校初三工作的整体设想二、关于学校初三工作的整体设想三、家长在初三阶段要帮助孩子的三、家长在初三阶段要帮助孩子的2626个关个关键点键点一、我们在家庭教育一、我们在家庭教育中值得十分关注的两中值得十分关注的两个问题个问题问题一、问题一、对孩子的关对孩子的关注与沟通很重要注与沟通很重要（一）一份调查的启示：（一）一份调查的启示：上海居民家庭教育上海居民家庭教育投资行为与教育支出能力实证研究投资行为与教育支出能力实证研究；结果显示：；结果显示：教育投资主要集中
3、在教育投资主要集中在“请家教请家教”（45%45%）、）、“上辅导班上辅导班”、“出国留学出国留学”（42.2%42.2%）；总体上看，居民家庭教育投资呈现）；总体上看，居民家庭教育投资呈现“两头大、中间小两头大、中间小”的特点，幼儿园和高中阶段投资总额最高。的特点，幼儿园和高中阶段投资总额最高。请家教还是上辅导班，家长十分舍得投入，毫不吝啬，但物质请家教还是上辅导班，家长十分舍得投入，毫不吝啬，但物质的投入与时间的情感投入极不匹配。的投入与时间的情感投入极不匹配。有有71%71%的家长经常询问孩子的学校生活，的家长经常询问孩子的学校生活，26%26%的家长只是偶的家长只是偶尔询问。当问及尔询
4、问。当问及“你对孩子最关心的是什么你对孩子最关心的是什么”时，回答顺序依次时，回答顺序依次是：是：成绩成绩（78.1%78.1%）；）；身体身体(65.5%)(65.5%)；与老师和同学之间的关系与老师和同学之间的关系(52.4%)(52.4%)；前途前途(45.9%)(45.9%)；性格性格(42.4%)(42.4%)。家长每天花在孩子身上。家长每天花在孩子身上的时间，无论是辅导功课、交流谈心，还是看电视和体育锻炼等的时间，无论是辅导功课、交流谈心，还是看电视和体育锻炼等都很少，大多集中在一个小时以内。都很少，大多集中在一个小时以内。分析的原因、结论和建议分析的原因、结论和建议分析的原因、结
5、论和建议分析的原因、结论和建议原因：原因：1.1.现代社会节奏快，压力大，父母忙于工作而抽现代社会节奏快，压力大，父母忙于工作而抽不出时间；不出时间；2.2.方面没有意识到时间、感情投入的重要性，把方面没有意识到时间、感情投入的重要性，把教育投资简单地理解为物质投资。教育投资简单地理解为物质投资。结论：结论：“孩子就读层次越高，情况越突出，不仅影响到孩子就读层次越高，情况越突出，不仅影响到家庭教育投资的效果，还可能造成亲子交流不畅。家庭教育投资的效果，还可能造成亲子交流不畅。建议：建议：“子女投资并不只是意味着支付子女的各种教育子女投资并不只是意味着支付子女的各种教育的费用，还要抽出一定的时间
6、陪伴孩子、鼓励孩子，给的费用，还要抽出一定的时间陪伴孩子、鼓励孩子，给予孩子情感上的温暖和生活上的指导。予孩子情感上的温暖和生活上的指导。”（二）一种普遍存在的现象：学生逆反（二）一种普遍存在的现象：学生逆反（二）一种普遍存在的现象：学生逆反（二）一种普遍存在的现象：学生逆反 “孩子脾气越来越倔强，难管教，不让他做，他偏孩子脾气越来越倔强，难管教，不让他做，他偏要做。要做。”“我现在很苦恼，孩子长大了脾气也变大了，不像我现在很苦恼，孩子长大了脾气也变大了，不像以前那样听话了，与我们的关系也变得不和谐，甚至以前那样听话了，与我们的关系也变得不和谐，甚至有些紧张，我们与他做出的种种安排，孩子却不高
7、兴有些紧张，我们与他做出的种种安排，孩子却不高兴去做，偏喜欢和我们顶牛。去做，偏喜欢和我们顶牛。”“进入初三以后，作业量比以前增多了，孩子又开进入初三以后，作业量比以前增多了，孩子又开始出现固执、叫劲的现象。始出现固执、叫劲的现象。”-七中家长反馈七中家长反馈背后的原因背后的原因背后的原因背后的原因1.1.从心理学上讲，这叫从心理学上讲，这叫“第二次断乳期第二次断乳期”，也叫，也叫“心心理断理断乳期乳期”。孩子需要一种独立思想和意识，极力想寻求。孩子需要一种独立思想和意识，极力想寻求一一种成熟和独立的感觉；种成熟和独立的感觉；2.2.孩子进入青春逆反的这种心理也是家庭缺乏良好沟孩子进入青春逆反
8、的这种心理也是家庭缺乏良好沟通模式和方式的一种具体体现；通模式和方式的一种具体体现；3.3.面对升学的压力，加之孩子本身学习基础的欠缺，面对升学的压力，加之孩子本身学习基础的欠缺，造成了孩子的精神负担较重，因而影响到孩子的情绪造成了孩子的精神负担较重，因而影响到孩子的情绪不稳，甚至情绪紊乱。不稳，甚至情绪紊乱。结论：结论：缺少真诚的沟通，孩子才缺少真诚的沟通，孩子才和你顶牛；和你顶牛；缺少有效的交流孩子才容缺少有效的交流孩子才容易出现逆反。易出现逆反。启示：与孩子的沟通很重要启示：与孩子的沟通很重要启示：与孩子的沟通很重要启示：与孩子的沟通很重要 在家庭教育中，我们除了给孩子物质上的巨大在家庭
9、教育中，我们除了给孩子物质上的巨大支持以外，还需要高度重视对孩子的精神支持；关支持以外，还需要高度重视对孩子的精神支持；关注孩子的成长与发展；关注孩子的心理变化，尤其注孩子的成长与发展；关注孩子的心理变化，尤其是要建立与孩子进行交流与沟通的渠道，多与孩子是要建立与孩子进行交流与沟通的渠道，多与孩子进行有效的沟通、交流；密切与孩子之间的情感。进行有效的沟通、交流；密切与孩子之间的情感。家长要努力营造和谐温馨的家庭气氛，使孩子家长要努力营造和谐温馨的家庭气氛，使孩子在充满爱和关怀的环境下成长，让孩子感受到家庭在充满爱和关怀的环境下成长，让孩子感受到家庭的幸福，并了解父母的责任。的幸福，并了解父母的
10、责任。建议：建议：建议：建议：这个时期的孩子非常想得到家长的认可，虽然这个时期的孩子非常想得到家长的认可，虽然他们的某些想法可能不成熟，甚至有些幼稚，他们的某些想法可能不成熟，甚至有些幼稚，但是家长一定要以真诚的态度去认识自己的孩但是家长一定要以真诚的态度去认识自己的孩子，理解孩子、尊重孩子、信任孩子，了解他子，理解孩子、尊重孩子、信任孩子，了解他们的想法以及产生这些想法的背后的原因，然们的想法以及产生这些想法的背后的原因，然后再与孩子分析他们的想法的可行与不可行；后再与孩子分析他们的想法的可行与不可行；用真诚的态度让孩子看到父母对他的爱与信用真诚的态度让孩子看到父母对他的爱与信任，从而避免孩
11、子在日常生活中所产生的顶牛任，从而避免孩子在日常生活中所产生的顶牛现象或逆反心理。现象或逆反心理。（二）家长与孩子沟通的五大原则（二）家长与孩子沟通的五大原则（二）家长与孩子沟通的五大原则（二）家长与孩子沟通的五大原则原则原则1.1.平等原则平等原则 -不要居高临下不要居高临下原则原则2.2.尊重原则尊重原则 -赢得理解和信任赢得理解和信任原则原则3.3.朋友原则朋友原则 -建立沟通的桥梁建立沟通的桥梁原则原则4.4.换位思考换位思考 -换个角度看问题，减少隔阂换个角度看问题，减少隔阂原则原则5.5.以心换心以心换心 -真诚相待，避免不信任感真诚相待，避免不信任感（四）如何与孩子建立一种沟通（
12、四）如何与孩子建立一种沟通（四）如何与孩子建立一种沟通（四）如何与孩子建立一种沟通？1 1.正确的使用语言；正确的使用语言；2 2.诚恳地听取孩子的说话；诚恳地听取孩子的说话；3 3.选择适当的沟通时间；选择适当的沟通时间；4 4.选择适当的沟通地点；选择适当的沟通地点；5 5.选择双方心态比较平和的时候交流；选择双方心态比较平和的时候交流；6 6.家长不要太唠叨；家长不要太唠叨；7 7.家长与孩子谈话要以鼓励、表扬和激励为主；家长与孩子谈话要以鼓励、表扬和激励为主；8 8.对孩子不要说威胁的话；对孩子不要说威胁的话；9 9.不要轻易地给孩子许愿。不要轻易地给孩子许愿。问题二、问题二、问题二、
13、问题二、家庭环境对孩家庭环境对孩家庭环境对孩家庭环境对孩子很重要子很重要子很重要子很重要 对于同一个学校、同一个班级的同学来说，在对于同一个学校、同一个班级的同学来说，在学校里的条件是完全相同的，同样的教材、同样的学校里的条件是完全相同的，同样的教材、同样的老师和同样的学习时间。然而，在相同的条件下，老师和同样的学习时间。然而，在相同的条件下，为什么出现不同的结果呢？为什么出现不同的结果呢？结论：结论：家庭的影响对不同的孩子产生了不同的作用。家庭的影响对不同的孩子产生了不同的作用。很多情况下，家长总是抱怨孩子学习不努力，抱怨很多情况下，家长总是抱怨孩子学习不努力，抱怨他们不懂事，其实，反思自己
14、，我们给孩子创造了他们不懂事，其实，反思自己，我们给孩子创造了一种什么样的家庭环境？一种什么样的家庭环境？案例案例案例案例(1):(1):(1):(1):妈妈为我的成功付出了一切妈妈为我的成功付出了一切妈妈为我的成功付出了一切妈妈为我的成功付出了一切 我的家庭环境对我的学习产生了很重要的影响。小的时候我不爱学习，我的家庭环境对我的学习产生了很重要的影响。小的时候我不爱学习，看书总是坐不住，妈妈为了我专心学习，每天晚上定时检查我的作业，而且看书总是坐不住，妈妈为了我专心学习，每天晚上定时检查我的作业，而且要默写生词。每次小考、大考她都要检查我的成绩单，如果考试进不了好名要默写生词。每次小考、大考
15、她都要检查我的成绩单，如果考试进不了好名次，她不会打骂我，但是她会絮絮叨叨，唉声叹气，这比打我还让我难受，次，她不会打骂我，但是她会絮絮叨叨，唉声叹气，这比打我还让我难受，于是在妈妈的关心和督促下，我会很自觉地坐到书桌旁看书写作业。在家于是在妈妈的关心和督促下，我会很自觉地坐到书桌旁看书写作业。在家里，妈妈总是以我的学习为第一要事。为了我的学习，我们家里人牺牲很里，妈妈总是以我的学习为第一要事。为了我的学习，我们家里人牺牲很大，尤其是我妈妈。大，尤其是我妈妈。妈妈身体不好，但是每天下班回来她都会询问我在学校里的情况，而且妈妈身体不好，但是每天下班回来她都会询问我在学校里的情况，而且保证我每日的
16、三餐不受生活的影响。我们家的房子很小，妈妈会腾出一间小保证我每日的三餐不受生活的影响。我们家的房子很小，妈妈会腾出一间小屋子给我做作业，而且不允许任何人打搅我。到了要考试的时候，全家人的屋子给我做作业，而且不允许任何人打搅我。到了要考试的时候，全家人的电视都不看了，为了保证我能够有一个安静的环境复习功课。电视都不看了，为了保证我能够有一个安静的环境复习功课。爸爸很少在家，家里的负担很重，妈妈总是一个人把它扛起来，再苦再爸爸很少在家，家里的负担很重，妈妈总是一个人把它扛起来，再苦再累也不让我知道，怕我的学习分心。直到妈妈有一天突然病逝，我才知道妈累也不让我知道，怕我的学习分心。直到妈妈有一天突然
17、病逝，我才知道妈妈的病情早已无药可救了。虽然我现在考上了北大，但是我知道这里凝聚的妈的病情早已无药可救了。虽然我现在考上了北大，但是我知道这里凝聚的不仅仅是我个人的努力，更凝聚了一位伟大母亲的谆谆教悔和无私奉献的精不仅仅是我个人的努力，更凝聚了一位伟大母亲的谆谆教悔和无私奉献的精神。神。案例案例案例案例(2):(2):(2):(2):爸爸为了我的学习戒了麻将爸爸为了我的学习戒了麻将爸爸为了我的学习戒了麻将爸爸为了我的学习戒了麻将 在这里要叙述一个过程。在这个过程里，我从被爸爸督促学习到独立学在这里要叙述一个过程。在这个过程里，我从被爸爸督促学习到独立学习。我的父母都是大学生，对我管得比较严。从
18、小学开始，就严格管我，每习。我的父母都是大学生，对我管得比较严。从小学开始，就严格管我，每次考试前二周，我爸爸就手拿课本考我生字、做数学题。每当这时，总是把次考试前二周，我爸爸就手拿课本考我生字、做数学题。每当这时，总是把电视关掉，一起坐到桌子前，错一个字写十遍。当时的我并不知道这是为了电视关掉，一起坐到桌子前，错一个字写十遍。当时的我并不知道这是为了什么，也许是爸爸与同事之间互相比较孩子时会有面子吧。也许是当时我还什么，也许是爸爸与同事之间互相比较孩子时会有面子吧。也许是当时我还小，我并没有感觉到读书的痛苦。而每当我拿着数学小，我并没有感觉到读书的痛苦。而每当我拿着数学100100，语文，语
19、文9090分的卷子回分的卷子回到家时，我也总能够受到家人的表扬。到家时，我也总能够受到家人的表扬。到了初中，学习的性质开始有了转变，这时父母开始叫我树立考大学的到了初中，学习的性质开始有了转变，这时父母开始叫我树立考大学的目标，当时的我只是含糊答应了，觉得读了初中还有高中，高中之后还有大目标，当时的我只是含糊答应了，觉得读了初中还有高中，高中之后还有大学，这似乎是一个遥远的目标。然而，必须先考上重点高中，这时的我开始学，这似乎是一个遥远的目标。然而，必须先考上重点高中，这时的我开始感到学习的压力：自由的时间少了，每天所要面对的只是学习，还有睡眠不感到学习的压力：自由的时间少了，每天所要面对的只
20、是学习，还有睡眠不足引来的瞌睡。这时的我可以说什么遭遇都有了，成绩上升时受到表扬和鼓足引来的瞌睡。这时的我可以说什么遭遇都有了，成绩上升时受到表扬和鼓励，成绩下降时受到批评和白眼，曾经有一段时间，老师对我父母说：重点励，成绩下降时受到批评和白眼，曾经有一段时间，老师对我父母说：重点高中你孩子没有希望。但最终，我还是成功了。高中你孩子没有希望。但最终，我还是成功了。自从升入重点高中后，家里人对我一下子关怀倍至，这时我开始受不了自从升入重点高中后，家里人对我一下子关怀倍至，这时我开始受不了了。这时的我也明白了考大学的意义，于是我开始发奋地学习，以往我们家了。这时的我也明白了考大学的意义，于是我开始
21、发奋地学习，以往我们家一到周末就去亲戚家，吃顿饭，打打麻将，尤其是我爸，很喜欢打麻将。为一到周末就去亲戚家，吃顿饭，打打麻将，尤其是我爸，很喜欢打麻将。为了我的学习，他从词以后就不去打了，而是在家里陪伴我，我学习，他读书了我的学习，他从词以后就不去打了，而是在家里陪伴我，我学习，他读书、看报，偶尔也看一会电视。虽然他没有知道我学习，但在心理上我觉得比、看报，偶尔也看一会电视。虽然他没有知道我学习，但在心理上我觉得比较塌实，有了他的陪伴，我能够安心地学习，最终考上了大学。较塌实，有了他的陪伴，我能够安心地学习，最终考上了大学。启示：我们应该给孩子营造一个什么样的启示：我们应该给孩子营造一个什么样
22、的启示：我们应该给孩子营造一个什么样的启示：我们应该给孩子营造一个什么样的家庭家庭家庭家庭？1.1.安全的家庭安全的家庭 -港湾港湾2.2.稳定的家庭稳定的家庭 -依靠依靠3.3.学习的家庭学习的家庭 -奠基奠基4.4.和谐的家庭和谐的家庭 -幸福幸福5.5.幸福的家庭幸福的家庭 -快乐快乐了解孩子：了解孩子：了解孩子：了解孩子：90909090后孩子对父母的九大希望后孩子对父母的九大希望后孩子对父母的九大希望后孩子对父母的九大希望1.1.请不要用请不要用“你应该你应该”、“你不能你不能”的方式跟我交流。的方式跟我交流。我我不想做你们的克隆版，我想要学会自己思考、独立分不想做你们的克隆版，我想
23、要学会自己思考、独立分析、解决问题的能力。析、解决问题的能力。2.2.请不要在我们没有谨遵您的请不要在我们没有谨遵您的“圣旨圣旨”的时候说我们的时候说我们叛叛逆。叛逆罪名太大，我怕承担不起，其实，我只是做逆。叛逆罪名太大，我怕承担不起，其实，我只是做真正的自己。真正的自己。3.3.请不要在同学找我的时候追问我请不要在同学找我的时候追问我“男生女生男生女生”？“什么什么事事”？我们不爱出门不是因为我乖，是因为我懒得回？我们不爱出门不是因为我乖，是因为我懒得回答答你的盘问。你的盘问。4.4.请不要在我成绩不好的时候一味地批评我不努力！请不要在我成绩不好的时候一味地批评我不努力！找出症结，鼓励发奋，
24、才是推动我的动力。找出症结，鼓励发奋，才是推动我的动力。5.5.请多一些倾听，少一些说教！其实我很想跟你说说请多一些倾听，少一些说教！其实我很想跟你说说心里话，可又怕刚说两句，你又喋喋不休的抱怨和批心里话，可又怕刚说两句，你又喋喋不休的抱怨和批评，最后我还是要精神崩溃，落荒而逃。评，最后我还是要精神崩溃，落荒而逃。6.6.请不要在我做错了事情后讽刺我、批评我，指责请不要在我做错了事情后讽刺我、批评我，指责我！面对错误，我的内心也在失落和反省，更多的讽我！面对错误，我的内心也在失落和反省，更多的讽刺和批评会让我以后惧怕困难变成一个懦夫。刺和批评会让我以后惧怕困难变成一个懦夫。7.7.请不要在我们
25、稍一放松的时候就用学习来逼我！我请不要在我们稍一放松的时候就用学习来逼我！我也需要放松和缓冲。也需要放松和缓冲。8.8.请不要再当我是孩子帮我打理一切！请教会我生活请不要再当我是孩子帮我打理一切！请教会我生活的智慧，承担生活的辛苦，有利于将来我能够自立。的智慧，承担生活的辛苦，有利于将来我能够自立。9.9.请不要再为我们的关系而焦虑！因为我是如此深深请不要再为我们的关系而焦虑！因为我是如此深深地爱着您，血液使我们不会产生裂痕。地爱着您，血液使我们不会产生裂痕。二、关于学校二、关于学校初三工作初三工作（一）成立学校初高三工作领导小组（一）成立学校初高三工作领导小组（一）成立学校初高三工作领导小组
26、（一）成立学校初高三工作领导小组组组 长：张景星（长：张景星（校长校长）副组长：副组长：钟钟 淳（淳（党支部书记党支部书记）王喜林（王喜林（教学副校长教学副校长）王旭明（王旭明（德育副校长德育副校长）成成 员：员：教学处、教务处、德育处、总务处的主教学处、教务处、德育处、总务处的主任、副主任；初、高三年级组长、班主任以及各学任、副主任；初、高三年级组长、班主任以及各学科任课教师。科任课教师。（二）教师的工作原则（二）教师的工作原则（二）教师的工作原则（二）教师的工作原则 掌握学情掌握学情 注重双基注重双基 分层推进分层推进 重在落实重在落实（三）教师的工作意识（三）教师的工作意识（三）教师的工
27、作意识（三）教师的工作意识 责任责任 奉献奉献 科学科学 团队团队（四）学生的学习箴言（四）学生的学习箴言（四）学生的学习箴言（四）学生的学习箴言 信任信任 责任责任 毅力毅力 超越超越（五）中考成功的规律（五）中考成功的规律（五）中考成功的规律（五）中考成功的规律1 1.中考的定位中考的定位 选拔性考试，因此具有选拔的功能。选拔性考试，因此具有选拔的功能。2 2.中考考什么中考考什么（1 1）考核思想道德素质；）考核思想道德素质；（2 2）考核身体素质；）考核身体素质；（3 3）考核科学文化素质和心理素质。）考核科学文化素质和心理素质。提示：提示：掌握中考成功的规律，家长才不会掌握中考成功的
28、规律，家长才不会“干干着着急、瞎着急、帮倒忙急、瞎着急、帮倒忙”；才能有目的、有目；才能有目的、有目标、有计划地帮助孩子；才能为孩子未来的标、有计划地帮助孩子；才能为孩子未来的中考助一臂之力。中考助一臂之力。（六）中考的八字成功规律（六）中考的八字成功规律（六）中考的八字成功规律（六）中考的八字成功规律 中考成功中考成功=实力实力+心态心态 实力实力 +心态是中考成功的心态是中考成功的“硬件硬件”和和“软件软件”。实力实力 =知识、勤奋、信心、耐力、体能知识、勤奋、信心、耐力、体能三、初三各阶段三、初三各阶段家长帮助孩子的家长帮助孩子的2626个关键点个关键点(一一一一)初三开学后初三开学后初
29、三开学后初三开学后1.1.树立初三意识，了解各方面的情况树立初三意识，了解各方面的情况;2.2.端正态度，做好各方面的投入；端正态度，做好各方面的投入；3.3.学会调节自己和孩子的心态学会调节自己和孩子的心态;4.4.要对自己的孩子充满信心并确立目标要对自己的孩子充满信心并确立目标;(二二二二)初三上学期期中初三上学期期中初三上学期期中初三上学期期中5.5.跟着老师的学习要求走跟着老师的学习要求走;6.6.注重基础注重基础,重视课本学习重视课本学习;7.7.不要给孩子乱报班和乱买复习材料不要给孩子乱报班和乱买复习材料;8.8.学习、生活节律化。学习、生活节律化。（三）初三上学期期末（三）初三上
30、学期期末（三）初三上学期期末（三）初三上学期期末9.9.期末考试是一次重要的考试；期末考试是一次重要的考试；10.10.找出问题，明确努力的方向；找出问题，明确努力的方向；11.11.家长要多与老师联系、沟通。家长要多与老师联系、沟通。（四）寒假（四）寒假（四）寒假（四）寒假12.12.定出行之有效的计划；定出行之有效的计划；13.13.巩固和提高基础知识；巩固和提高基础知识；14.14.狠抓弱项；狠抓弱项；15.15.利用春节的节日气氛调节孩子的心态。利用春节的节日气氛调节孩子的心态。（五）三、四月份关键阶段（五）三、四月份关键阶段（五）三、四月份关键阶段（五）三、四月份关键阶段16.16.
31、正确对待开学后的第一次考试；正确对待开学后的第一次考试；17.17.适应开学后的紧张学习；适应开学后的紧张学习；18.18.强化基础学习，应对毕业会考。强化基础学习，应对毕业会考。（六）五月中考备战（六）五月中考备战（六）五月中考备战（六）五月中考备战19.19.正确对待正确对待“一模考试一模考试”；20.20.适应小考大考的增多；适应小考大考的增多；21.21.积极应对体育中考；积极应对体育中考；22.22.家长抓紧做好孩子填报志愿的准备工作；家长抓紧做好孩子填报志愿的准备工作；23.23.帮助孩子调节生物钟；顺利度过中考复习的高原期帮助孩子调节生物钟；顺利度过中考复习的高原期（七）六月中考冲刺（七）六月中考冲刺（七）六月中考冲刺（七）六月中考冲刺24.24.积极心态备战积极心态备战“二模二模”考试；考试；25.25.“二模二模”之后查漏补缺，重点突破；之后查漏补缺，重点突破；26.26.提醒孩子井然有序，迎接中考。提醒孩子井然有序，迎接中考。CompanyLOGO