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1、4.要坚持要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一：的统一：要要全全面面复杂事物复杂事物既看既看主要矛盾主要矛盾一种矛盾一种矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：把握复杂事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面 把握主流把握主流重点论重点论统统一一两点是两点是有有重点重点的两点的两点重点是重点是两点两点中中的重点的重点又看又看次要矛盾次要矛盾主要矛盾与主要矛盾与矛盾矛盾主要方面区别主要方面区别次要矛盾次要矛盾主要矛盾主要矛盾（矛盾的主要方面）（矛盾的主要方面）（矛盾主要方面）（矛盾主要方面）（矛盾的次要方面）（矛盾的
2、次要方面）（矛盾的次要方面）（矛盾的次要方面）次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾复杂事物的诸多矛盾复杂事物的诸多矛盾不定项选择不定项选择1、看问题要分清、看问题要分清“九个指头九个指头”与与“一个指头一个指头”包含的哲理是包含的哲理是 （）A.主次矛盾相互关主次矛盾相互关 系原理系原理 B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理 C.矛盾的主次方面相互关系的原理矛盾的主次方面相互关系的原理 D.矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理C课堂练习课堂练习 有个农民只知道木棒是有个农民只知道木棒是“绝缘体绝缘体”，天晴，天晴时，他用木棒拨电线没有触电；下雨天，他时，他用木棒拨电线没有触
3、电；下雨天，他又拿那根被雨淋湿的木棒拨电线，结果触电又拿那根被雨淋湿的木棒拨电线，结果触电身亡。这一事例说明身亡。这一事例说明 A、事事物物的的性性质质主主要要是是由由取取得得支支配配地地位位的的矛矛盾盾的的主主要要方面决定的方面决定的B、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化C、事物的性质不是一成不变的、事物的性质不是一成不变的D、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化 A、C、D 下列看法符合抓主流、着重抓矛盾下列看法符合抓主流、着重抓矛盾主要方面的有主要方面的有:A、金无足赤，人无完人、金无足赤，
4、人无完人B、如如果果一一个个人人的的功功劳劳、成成绩绩是是主主流流，就就应应当当基基本本肯定；反之就应当基本否定肯定；反之就应当基本否定C、加加入入WTO，对对我我国国经经济济发发展展有有利利有有弊弊，但但总总的来看，利大于弊的来看，利大于弊D、改改革革开开放放二二十十多多年年来来，我我们们取取得得了了伟伟大大的的成成就就，也也存存在在着着很很多多问问题题和和困困难难，但但成成就就是是主主要要，因因此此，改革开放的政策是正确的改革开放的政策是正确的B、C、D 我们不能因为今天党内发生某些消极腐败现我们不能因为今天党内发生某些消极腐败现象而看不到党的主流是好的，更不能因为党的主象而看不到党的主流
5、是好的，更不能因为党的主流是好的，而对存在的问题视而不见，掉以轻心。流是好的，而对存在的问题视而不见，掉以轻心。这段话体现了这段话体现了 A、主要矛盾和次要矛盾关系原理、主要矛盾和次要矛盾关系原理B、实事求是的观点、实事求是的观点C、矛盾主、次要方面关系的原理、矛盾主、次要方面关系的原理D、两点论和重点论统一的观点、两点论和重点论统一的观点 B、C、D关系关系方法论方法论方法论方法论矛盾矛盾关关系系掌握矛盾分掌握矛盾分析方法就要析方法就要掌握矛盾分掌握矛盾分析方法就要析方法就要普遍性特殊性相互联结相互转化方法论方法论具体问题具体分析承认矛盾坚持两分法方法论方法论主次主次矛盾矛盾主次主次方面方面
6、坚持两点论与重点论的统一既要全面又要分清主流支流善于抓住重点学会统筹兼顾方方法法论论从特殊到普遍,再从普遍到特殊A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤、十个指头按跳蚤D、擒贼先擒王、擒贼先擒王E、一个篱笆三个桩、一个篱笆三个桩下列作法体现或违背了什么原理或要求下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、不分主次、抓不住重点、中心中心颠倒主次颠倒主次违背了要善于抓住重点、抓违背了要善于抓住重点、抓住关键住关键要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾F、荷花好看也要绿叶相扶、荷花好看也要绿叶相扶H、牵牛要牵牛鼻子、牵牛要牵牛鼻子次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视要抓住主要矛盾，抓住重点和关键要抓住主要矛盾，抓住重点和关键、一切从实际出发与具体问题、一切从实际出发与具体问题具体分析之比较具体分析之比较区别：区别：、含义不同、理论（哲学）、含义不同、理论（哲学）依据不同依据不同、哲学范畴的类属不同：、哲学范畴的类属不同：一切从实际出发一切从实际出发唯物论唯物论具体问题具体分析具体问题具体分析辩证法辩证法联系：联系：都要求结合实际，认识符合客观实都要求结合实际，认识符合客观实际际