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1、区小学一年级入学规范教育校本教材目录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第六课：我的同伴第二单元：了解新规范第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第一课时：课前准备、用餐、用厕等第二课时：做好值日生第三单元：养成好习惯第十一课：我和书包交朋友第十二课：专心听勤动脑文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2
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5、Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1
6、R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:
7、CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 H
8、V8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9第一单元：熟悉新环境第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。2、初步熟悉校园各个场所的功能。3、了解校园的一些基本的秩序。三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。四、教具准备：学校实景、游戏活动时的录像。五、教学时间：一课时。六、教学过程：一、看校园风光，初步认
9、识我们的学校1、媒体出示校园图景。你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校-地址-邮编-电话-谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。观看视频，初步了解。二、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。老师工作的地方。办
10、公室 每天早上升旗的地方。升旗台 小朋友进行阳光体育活动的地方。操场 小朋友不舒服的话，就会来到这里。卫生室 小朋友学做实验的教室。实验室文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9
11、C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5
12、U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X
13、9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8
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15、V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N
16、1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9 为我们烧出香喷喷饭菜的地方。食堂 课余可借书阅读的地方。图书室 少先队、儿童团干部开会的地方。少先队室 这里有许多电脑，是小
17、朋友学习的地方。电脑房 雨天照样可以活动的地方。体操房、乒乓房四、直观感知，落实行动。1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。情景三：小朋友们安静地用午餐。情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。情景五：小朋友上下楼梯靠右走。2、说说你会在什么场所怎么做。第二课我爱我“家”一、学情分析：1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。2、面对这一全新的环境，学生需要一
18、个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。二、教学目标：1、学唱校歌，为自己能成为廊下小学的小学生而自豪。2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。三、教学重点难点：学唱校歌，了解校标，为自己能成为廊下小学的小学生而自豪。四、教具准备：幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。五、教学时间：一课时。六、教学过程：一、校歌十分好听1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。播放廊下小学校歌。2、请学生交流听了歌之后的感受。
19、3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。5、完整地跟唱校歌。（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）二、新校门1、出示幻灯片：新校门文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W
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21、0 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9
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26、廊小每个学生人人要写好字、读好书，长大了做祖国的栋梁之材。校标的主题：写好字，读好书，做祖国的栋梁之材。2、老师的期望：希望我们小朋友人人要写好字，人人读好书，长大了人人做祖国的栋梁之材。3、在新校门，拍入学后的第一张全班合影。三、活动丰富多彩1、出示活动照片：迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、莲湘活动、“六一”大队集会让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。（播放莲湘录像）3、欣赏学生作品。（参观教学楼走道墙上的学生作品）4、说说参观后的感受。5、组织讨论：
27、谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。第三课我们的班级一、学情分析：1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、书橱、投影仪等等。1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我家”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。二、教学目标：1、知道自己班级的名称、人数和环境；2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。4、知道要爱护班级设施，形成
28、一种爱护班级设施的意识。三、教学过程：导入新课：1、音乐响起：上学歌2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。出示课题我们的班级初步了解我们的班级。1、制作班级小卡片文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档
29、编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W
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32、文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T
33、1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9
34、C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5
35、U9（1）媒体出示树形标签一年级-班全班共有-同学班主任-老师（1）同学制作。集体活动活动一：看看、说说、记记我的“家”1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的电视机：集体观看录像或电视节目喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。活动二：亮眼睛、快嘴巴1、刚刚通
36、过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判2、刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅情景二
37、：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。2、总结：出示自己班级的照片这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！第四课我们的老师文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8
38、G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3
39、V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N
40、1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2
41、W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8
42、U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW
43、7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8
44、Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9一、学情分析1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3 位班任教师。进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于
45、“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。二、教学目标1初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。2对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。三、活动过程听音乐，谈话导入：1、播放上学歌学生齐唱2、提问：（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）猜猜说说，认识老师：1、游戏：猜猜我是谁？（1）出示 8 门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。2、认识学校的工作人员（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的
46、工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠）（3）他们给了我们哪些帮助？做游戏：你认识哪些老师？（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。完成学习单。我的老师班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面
47、有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:
48、CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 H
49、V8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 Z
50、R1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编码:CW7N1X9T1W8 HV8Y2W8G9C10 ZR1R8U3V5U9文档编