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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）。A.只发生有利变异的结果B.过度繁殖的结果C.人工选择的结果D.自然选择的结果【答案】 D2. 【问题】 某学校生物教师将学生每次在实验课上表现都记录下来，以此来评价学生的学习，这属于（）。A.配置性评价B.实作评价C.诊断性评价D.形成性评价【答案】 B3. 【问题】 智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】
2、 C4. 【问题】 白居易诗日：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（）。A.储食行为B.繁殖行为C.攻击行为D.防御行为【答案】 B5. 【问题】 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】 B6. 【问题】 教育心理学主要研宄的是学校教育中的（）A.学生的学习B.教育措施C.学校环境D.学与教的规律【答案】 D7. 【问题】 下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是()。A.生物进化以个体为基本单位B.可遗传的变异产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.隔离是新物种形成的必要条件【答案】 A8.
3、【问题】 下列关于种群数量变化的叙述中。不正确的是（）。A.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型曲线增长B.农作物合理密植时.其数量不应大于K值C.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线D.影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病和人类活动等【答案】 A9. 【问题】 果酒变酸、泡菜变酸、腐乳外部致密的一层“皮”，与其相关的微生物分别是（）。A.醋酸菌、醋酸菌、毛霉B.乳酸菌、乳酸菌、酵母菌C.醋酸菌、乳酸菌、毛霉D.乳酸菌、醋酸菌、酵母菌【答案】 C10. 【问题】 下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是()。A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B.只要
4、提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC.无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATPD.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应【答案】 D11. 【问题】 由于角膜或晶状体曲度不均，进入眼球的光线不能聚焦，而引起的眼睛疾病称为（）。A.近视B.远视C.老花D.散光【答案】 D12. 【问题】 下列有关生物实验的叙述，合理的是()。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验【答案】 C13. 【
5、问题】 与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是具有（）。A.群落结构层次简单B.抗干扰能力强C.矿物质营养循环开放D.食物网(链)简单【答案】 B14. 【问题】 手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病。病人大多为5岁以下的婴幼儿，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹。下列有关叙述正确的是（）。A.对患者实施隔离治疗的措施属于切断传播途径B.人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫C.能引起婴幼儿患手足口病的肠道病毒属于病原体D.对病人使用过的物品进行消毒的措施属于保护易感人群【答案】 C15. 【问题】 生物技术的发展速度很快，已灭绝的生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野
6、驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是()。A.将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体D.将野驴的基因导人家驴的受精卵中，培养成新个体【答案】 C16. 【问题】 将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）。A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大【答案】 C17. 【问题】 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，服从与惩罚定向阶段属于（）A.习俗水平B.
7、前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平【答案】 B18. 【问题】 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】 D19. 【问题】 某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案。”属于哪种导入方式?()A.俗语导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入【答案】 C20. 【问题】 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。A.活动B.细节C.经验D.形式【答案】 B二 , 多选题 (共
8、20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域【答案】 ACD2. 【问题】 下列属于非正式评价的是()。A.测验B.问卷C.观察D.谈话E.布置作业【答案】 CD3. 【问题】 问题解决的特点是（ ）。A.目的性B.认知性C.序列性D.唯一性E.固定性【答案】 ABC4. 【问题】 德育过程的矛盾包括（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品
9、德内部诸要素之间的矛盾【答案】 AD5. 【问题】 政治经济制度对教育的制约作用表现在以下哪几方面? ( )A.政治经济制度决定着教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定着教育的目的D.教育相对独立于政治经济制度E.以上说法都不对【答案】 ABCD6. 【问题】 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境【答案】 ABCD7. 【问题】 班会的特点有（）。A.集体性B.客观性C.自主性D.针对性【答案】 ACD8. 【问题】 古代埃及的学校有（ ）A.宫廷学校B.文士学校C.职官学校D.寺院学府【答
10、案】 ABCD9. 【问题】 在我国，课程具体表现为（ ）A.教学计划B.讲义C.教学大纲D.教科书【答案】 ACD10. 【问题】 班主任在班级管理中的地位是（ ）。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级组织的教育者D.班级制度的执行者E.班级人际关系的艺术家【答案】 ABC11. 【问题】 对学生的研究通常包括( )。A.研究学生身心发展的现状B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异【答案】 AC12. 【问题】 问题解决的过程包括（ ）。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设【答案】 ABCD13. 【问题】 下列
11、属于影响学生心理健康的因素有（）A.学习负担过重B.恐怖小说C.情绪不稳D.不良习惯E.交友不慎【答案】 ABCD14. 【问题】 我国学校德育的主要内容有（）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.知识教育E.心理健康教育【答案】 ABC15. 【问题】 认知学习理论的代表人物有（ ）。A.桑代克B.苛勒C.华生D.布鲁纳E.奥苏伯尔【答案】 BD16. 【问题】 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略【答案】 AD17. 【问题】 德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律
12、将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质【答案】 ABD18. 【问题】 教师个体的专业发展的具体内容是（）A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业自我的形成E.专业地位的提高【答案】 ABCD19. 【问题】 促进知识保持的方法有（ ）。A.深度加工材料B.有效运用记忆术C.进行组块化编码D.适当过度学习E.合理进行复习【答案】 ABCD20. 【问题】 教学过程的结构包括（）。A.引起学习动机B.引导学生领会知识C.巩固知识D.引导和组织学生运用知识E.检查知识【答案】 ABCD三 ,
13、 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 材料：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：六一儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离六一儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣问题1简答题对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）问题2简答题阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）【答案】1、教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情
14、感反应的教学过程，在教学中，老师可以采用编故事和创设问题的形式设置教学情境，激发学生学习的兴趣，同时通过故事的引导和一定的问题情境联系，激起学生的求知欲，根据教学内容，创设新鲜、独特的教学情境，有效的激发兴趣，培养学生的创新能力和探究能力。材料中,孙老师利用学生感兴趣的六一儿童节的故事，同时根据教学内容，对枯燥乏味的数学题目加以改造，通过巧妙的设计激发了学生学习的兴趣和欲望，此种教学情景的创设是值得我们学习的。2、教师在处理教材内容时，应做到以下几点：第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身
15、心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生多提供参加活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点偏多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性，所以符合学生最近发展区的合适的难度，有利于学生自信心的培养
16、。2. 自实施思想品德新课程教学后，某教师为考查学生的学习情况进行了测试，以下是测试的试题和某个学生的答案：试题：某校学生开展公民教育实践活动，围绕“本地公共自行车租赁问题”调查研究发现，公共自行车租赁很受市民欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。问题一：部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏。影响他人使用。问题二：周边便宜的“黑车”比较多，部分市民宁愿乘坐“黑车”，也不愿租用公共自行车。(注：“黑车”指的是未经国家许可，不具有运营资格，以营利为目的的机动车辆)请运用所学知识谈谈你对上述部分市民行为的认识。学生答案：问题一中“部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用”，说明这些市民道
17、德素质较低，不能做到诚实守信、换位思考、与人为善。问题二中“周边便宜的黑车较多”，说明黑车车主法律意识淡薄，不能做到自觉守法，管理部门应该坚持依法治国的基本方略，加强管理。我们应该增强主人翁意识，积极参与社会管理做一个负责任的公民。问题：(1)与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点(8分)(2)对上述学生的答案进行评析。(8分)【答案】(1)第一，评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。(2分)第二，评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。(2分)第三，要重视
18、学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。(2分)第四要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离课程的目标和理念。(2分)(2)第一，答案中，学生认为“市民道德素质较低”的观点太绝对，不能做到“与人为善”的观点也不确切，而且原因分析不全面，市民不能及时归还的一些现实问题，如租赁站点设置不合理、租赁时间设置不合理等。(3分)第二，答案中，学生只从黑车车主及管理部门的角度去分析原因，没有紧紧围绕题目要求“部分市民行为”去分析原因
19、，总结认识，所以其分析角度不准确。(3分)第三，答案中，增强主人翁意识，积极参与社会管理，做负责任的公民。答案内容太空，没能联系生活实际以及学生个人情况，具体阐述。(2分)(考生如果从其他角度分析，只要言之有理，可酌情给分)(3)第一，我们回答问题时应该仔细审题，紧扣材料和题目要求，千万不能偏离题目。比如在对第二个问题进行分析时，明显答题角度出现问题，没有紧扣题目中“部分市民行为”。所以偏离题目，遗漏了答题要点。比如市民“坐黑车”可能是因为搭乘比较方便，而且黑车价格比较便宜，附近没有合适的租赁站等。(2分)第二，我们回答问题时，思考角度要尽量全面一些，语言不能太绝对化。比如在对第一个问题进行分
20、析时，对于“市民道德素质较低”这样的表述太绝对化，我们应该分情况来分析比如对于“大量损坏自行车”的可能是由于部分市民道德素质较低但是对于“不能及时归还”的原因不能简单地认为是道德素质的问题，还应该从租赁站点设置、租赁时间设置等角度去思考。(2分)(考生如果从其他角度分析，只要言之有理，可酌情给分)3. 依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）课程的名称艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲教学对象高一年级学生教学内容鉴赏魔王主要目标聆听魔王，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。教学过程（前略）展开阶段:新课教学学生阅读了解德奥
21、浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。欣赏魔王（1）学生阅读材料并讨论以下问题：歌词谁的诗作?表达什么内容?有几个人物。什么乐器伴奏?【答案】该课例在教学设计上具备一定的优势，在课程设置上也存在一些问题:（1）这是一节音乐鉴赏课，音乐鉴赏模块的教学，应坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导学生对音乐作品整体性的审美感知和亲身体验。而这节课的展开部分阅读材料占据了大部分时间，没有做到“彰显美育功能，提升审美情趣”。（2）新课教授环节过于简单，只带领学生聆听了一遍就进行对“艺术歌曲”的总结，没有进行分段欣赏，也没有对主题旋律学唱的环节。因此，在教学中，可以根据音乐作品的特点，引导学生在听赏环节中唱、奏音乐
22、主题或随乐律动，并适当穿插相同题材歌曲演唱或综合艺术表演等实践活动，激发学生音乐听赏参与感，体验作品的音乐情感，加深音乐理解。（3）聆听音乐时，教师没有进行设问，只是让学生干巴巴的去听，这不利于深化他们的情感体验，也没有突出音乐的特点。因此，教师可设计具有探究性和启发性的问题，采用集体讨论的方式，沟通和交流对音乐的感受与理解。也可创设体验音乐的情境，引导学生更好地理解音乐。结合与作品相关的历史文化背景，启发学生领悟音乐的社会意义和文化内涵。4. 阅读材料，根据要求完成作文。不久，你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台，虽然光荣无比，但随着新课程的不断深入，以及社会文明的巨大进步，无论是教育教
23、学本身，还是社会各界，对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形势，你真的准备好了去当一名人民教师吗?请你围绕“当一名人民教师，我准备好了”这一中心。写一篇作文。要求：题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰；字数不少于1000字。【答案】让爱心在教学中处处闪光当一名人民教师，我准备好了“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。当一名人民教师，我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，
24、言传身教；在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。当一名人民教师，我准备做到为人师表。因为中学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学
25、生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单的斥责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高孩子的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他，
26、用完全的信心去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。“爱”是学生成长、进步、发展的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。5. 大班科学活动：改装工具。准备：几大盆水;每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。活动开始.教师提出活动要求和注意的问题
27、。幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。根据上述材料回答下列问题：1.上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?2.教师主要运用的两种教育教学方法是什么?3.教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?4.在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?5.幼儿在学习活动中的地位是什么?【答案】1.【答案要点】培养幼儿的学习兴趣和求知欲;培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。2.【答案要点】实验;游戏操作。3.【答案要点】间接“教”;发现学习。4.【答案要点】物质环境;人际环境。5.【答案要点】幼儿是自身学习的主体。