《2022届山东省日照市第一中学高三上学期第一次检测语文模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届山东省日照市第一中学高三上学期第一次检测语文模拟试题.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022届山东省日照市第一中学高三第一次检测语文前模拟试题（卷）一、现代文阅读24分）（一论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。笔墨不仅是技法，而且是一种精神，一种中国传统的精神。明代的雕刻与西安的霍去病 的雕刻相比那么又差了。汉代艺术造型古朴、大气、雄厚、不做作，很自然，墨色、朱砂等 颜色也很庄重，审美眼界很开阔。越往后，随着商业的开展，人的功利心越来越强，使审 美的眼光和风格不断向低处走。看清代的艺术品会觉得越来越小气，你们看清东陵的雕刻 与明代相比就差远了。中国艺术与西方艺术是两个背景支撑下的艺术现象，两种哲学背景， 两种美学背景。欧洲的绘画非常好，中国艺术的传
2、统绝对不止是元明清以来的传统，在这之 前的汉、魏、六朝，以及这之前的先秦，先秦之前的青铜时代、石器时代，艺术都非常的纯 朴沉厚。那时候，人是把艺术与生存放在了一起，艺术上功利色彩不多，仅仅是为了美的需 要。人类最初的审美追求就是“天地恢宏，宇宙无限，表达了这么一种精神，我们中华民 族几千年的博大深厚是传统艺术最本质的精神特征。由于博大深厚才产生出了天人合一，天 人合一的宇宙观是中国艺术的根本观念。由于这种天人合一观把天地万物作为有生命的景致, 到宋人提出“格物穷理，由“格物穷理到“物我两忘，把人完全带入到了大自然中。中国艺术与西方艺术是两个背景支撑下的艺术现象，两种哲学背景，两种美学背景。欧
3、洲的绘画非常好,它是一个顶峰，中国绘画也是一个顶峰,但是这两个顶峰只能远远的看着， 要想融合起来非常困难。如果要融合，双方都要从山上走下来，走到山谷才能见面，山谷又 是浅层次的东西。这个谷底现象是东西方文化交流面临的普遍现象。中国的方块字对于外国 人来说太难了。一个汉字就是一个世界，就是一首诗。中国的汉字和艺术结下了最早的关系， 中国汉字的象形是中国艺术最早的发端。西方那么没有方块字的概念，它是由拼音组成的， 因而也就没有字可以象形的概念。汉字本身有很多微妙的意义，这种微妙的意义构成了汉字 最本质的东西。汉字组成了诗，但是中国的诗是很难翻译成英文的，比方“关关雎鸠怎么 翻？ ？诗经?翻成散文大
4、打折扣。这也是艺术的不可解读性的一个方面，所以阐释学是二十一 世纪必须要解决的问题。二十世纪在认识论上有一个大误区，就是以经济状况推断文化状况，以经济价值观判断 文化价值观。因此欧美文化中心论就成为外国人看待文化的参照系。老外常常用唐人街的标 准来推断中国文化以为中国到处都是敬财神，拜关公的烟火，到处都是崇金尚银的饰物，到 处都是行画，对中国的认识非常浅薄。现在我们有些人价值判断体系西方化了，把欧洲的文 化判断标准搬到中国来。这肯定是不行的，于中西文化交流毫无益处。中国文化是一个庞大 的系统，独立于欧美文化体系之外的又一个体系。中国的文化观、哲学观引导中国艺术的开 展，形成中国艺术从认识论到方
5、法论的一整套创作的规律，中国画形成了从哲学到技法的一 整套完整的系统，这个系统本身有自己的开展规律，其开展的动力就是传统文化的精神。我A易，交还。）7. A A项，副词，竟然；副词，就。B项，因，连词，于是，就。C项，其，代词，他的。D项，以，介词，拿，用。）1）主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。定语后置句）2）赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。被动句）D8. D （ “编年体错，应为“国别体。）B （“礼贤下士”错,文无此意。）9. （1）燕国有田光先生,他深谋远虑，勇敢沉着，你可以跟他一起谋划。虽然如此,我不敢因为我精力不如以前就荒废了国家大事。庆幸
6、的是我要好的朋友荆轲可 以为您所用。参考译文：燕太子丹被质押在秦国，逃回燕国，眼看秦国就要灭掉六国，秦兵已经逼近易水，害怕 亡国之祸就要降临燕国。太子丹为此而担忧，对他的太傅鞫武说：“燕国和秦国势不两立， 希望太傅能为国家出谋划策。太傅说：“请进来，让我好好考虑考虑。鞫武答复说：“燕 国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。太子丹说：“希望通 过太傅结交田光先生，好吗？鞫武说：“好吧。于是鞫武去见田光，说：“太子希望和先 生一起商议国家大事。田光说：“遵命。于是就去拜见太子。太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳，左右 人都退下后，太子就离席
7、，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个方法来解 决这件事。田光说：“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。可到它衰老力 竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的 精力已经衰竭了。虽然这么说，我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。 太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗？田光说：“好的。说完起身就走了出去。 太子把他送到门口，告诫他说：“我告诉您的和先生刚刚说的，都是国家大事，希望先生不 要泄露出去。田光低头一笑，说：“好。田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。现在太子 只听说我壮年时的情
8、况，却不知道我的身体已比不上当年了。有幸得到他的教导说：燕秦 势不两立，希望先生尽力想想方法。我私下里没把自己当外人，向太子举荐了您，希望您 到宫中去拜见太子。荆轲说：“遵命。田光又说：“我听说，忠厚老实之人的所作所为, 不使人产生疑心，如今太子却告诫我说：我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露 出去。这是太子他疑心我啊。为人做事让人疑心，就不是有气节的侠客。田光这番话的 意思是想用自杀来鼓励荆轲，接着又说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此 说明我没有把国家大事泄漏出去。说完就自刎而死。荆轲见到太子，告诉他田光已经死了，是为了说明自己没有把国家大事泄漏出去。太子 拜了两拜，双腿
9、跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以告诫田光先生不要泄密， 是想实现重大的方案罢了。现在田先生用死来说明他没有泄密，这哪里是我的本意呢？ 14. A【解析此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个 考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手 法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中A 项，“诗人刚刚三十岁文中无据，无中生有。应选A。15 .对国家、社会具有强烈的责任感和献身精神。面对困难毫不畏惧。有踏实认真、 耐心探索的精神。克制自己私心，不以恶小而为之。【解析】此题考核概括诗歌内容的
10、能力，要求概括成为英雄需要具备哪些条件，答题时注意 根据诗中的重点词句作答，诗句“世间有事皆当做，天下无坚不可攻是说，作为一个英雄 气概的男儿，他必须对国家社会具有强烈的责任感和献身精神，所以说“有事皆当做，有 了这种献身精神，还有什么困难不能克服。自然会“无坚不可攻 了。“万里行方由足下， 一毫非莫入胸中说明仅有觉悟和勇气还不够，更需要有踏实认真、耐心探索的精神，稳步 向前，决不可好大喜功，急躁冒进，正如行万里路要从脚底下起步一样一毫非莫入胸中 是值得深自警惕啊！这一句同样是从前人“勿以恶小而为之的格言变化来的。此题可根据 诗中的“世间有事皆当做概括第一点；根据“天下无坚不可攻概括第二点；根
11、据“万里 行方由足下，一毫非莫入胸中概括第三点；根据“拳拳相勉无他意，三十年前好用工概 括最后一点。诗意概括，诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特 征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进 行分析。16 . U）诵明月之诗 歌窈窕之章（2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也3）上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援4）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面每空 1分，有错字不得分）.答案B解题分析滋养：供应养分；补养。滋润：增添水分，使不枯槁。考虑到与“精英文化“沃 土搭配，选填“滋养恰当。废弃：抛弃不用。废止：取消，不再行使（法令、制度
12、）。根 据对象“文言旧诗，选填“废弃恰当。身体力行：亲身体验，努力实行。事必躬亲：不 管什么事一定亲自去做。根据语境，选填“身体力行恰当。传诵：转传布诵读；辗转 传布称道。传颂：辗转传布颂扬。这里是就诗歌?教我如何不想她?而言，选填“传诵恰当。 故答案选Bo解题分析相关内容的思路：先交代起步时期的白话新诗的两个特点一一一是主要取法于西 方诗歌流派，二是理论和创作实践都相当稚拙。然后据此指出起步时期的白话新诗难以成为 攻伐文言旧诗的利器。根据这一思路，可排除A、D.B中“但表转折关系，这一关系与文意 不符，故排除B。答案应选C.19.此题怎么考 此题考查辨析并修改病句这一根本能力，表达了高考评价
13、体系之根底性考查 要求。此题要求考生对六种常见病句类型有充分的了解，能根据句间逻辑关系，或运用语法 知识，判断原文中句子和选项存在哪些语病，从而选择正确答案。答案D解题分析原句存在语序不当、成分残缺、搭配不当的语病。A第二个分句成分残缺。第三 个分句中“开创与“民间小路搭配不当。B第一个分句中“全面位置不当，第三个分 句中“开发与“民间小路搭配不当，C第一个分句中“全面位置不当。例如：可以中和胃酸 有些人不适合喝苏打水 不宜长期饮用苏打水（每处2分，符合 上下文逻辑关系即可。超过字数共扣1分）21 .参考答案：我三十万大军胜利南渡长江们不能推翻和再造,但是我们可以推动它、开展它,用我们新的知识
14、不断地将其补充和完善。 我今天没有讲技法，但是希望大家能从认识论的高度来看待技法，认识多了自然会解决技法 的问题，认识论决定方法论。眼高手才能高，眼高手低是讲不通的，眼低了手不可能高。摘自？在北大听讲座？新世界出版社 2002年版）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项）（3分）A.先秦之前的艺术纯朴沉厚，与生存结合一起，它仅仅是为了美的需要，没有功利色彩，表 达为“天地恢宏，宇宙无限的艺术追求。B.中国艺术与西方艺术是两种艺术现象，是两种哲学背景和美学背景支撑的顶峰，它们互相 独立，只能远远的看着，难以融合起来。C.中国的方块字是一种象形文字，不同于西方的拼音文字，它是中国艺术最
15、早的发端，可 以独字成诗，这也正是汉字最本质的东西。D.中国文化独立于欧美文化体系，中国画形成了从哲学到技法的一整套完整的系统，这个系 统只能不断补充和完善，不能推翻和再造。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.第一段将明代雕刻与汉代雕刻作比照，论证了审美眼光和风格随着商业开展和功利心的 加强不断走低的观点。B.第二段运用“顶峰 ”山谷 “谷底等比喻，意在说明只有站 在高处才能理解东西方的艺术，站在低处只能作浅层次的交流。C.第二段段末举“？诗经?翻成散文大打折扣”的例子，旨在说明汉字有微妙的意义和艺术 的不可解读性，进而说明阐释学的重要。D.第三段先批评价值判断体系
16、西方化的错误，再阐释对待中国文化应有的态度，最后交代 本次演讲只讲认识论而未讲方法论的原因。2 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）3分）A.以天人合一宇宙观为根本观念的中国艺术，把艺术与生存放在了一起，人们视天地万物为 有生命的景致，这种观点突出了美的需要。B.东西方文化只能在浅层次上交流，因为中国的方块字对于外国人来说太难了，西方没有方 块字的概念，也就没有字可以象形的概念。C.在经济建设领域，我们可以借鉴西方的某些手段，但是不能用经济状况来推断文化状况， 也不能以经济价值观来判断文化价值观。D.认识论决定方法论，中国的文化观、哲学观引导中国艺术的开展，从认识论的高度来看 待技
17、法，认识多了自然会解决技法的问题。（二）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成46题。老妈妈 王愿坚我问：“刚刚那个女同志是谁？ 旁边的同志说：“同志们都管她叫老妈妈。算咱这个医院的副队长，又是政委、看护员、 炊事员、采购员反正这洞里的事她一手包干。人倒是个好人，就是年岁大了，腿脚不灵， 嘴又啰唆听着听看，我不知不觉又睡看了。天放亮的时候，外面的联络员传过回消息：“外面到处是敌人，在找伤员。“一听这情 况，洞里顿时乱了起来。旁边的老刘第一个放大咪门儿喊看:“唉！这下子可完了，完了 我也急得不知怎么是好。正在这时，老妈妈突然霍地站了起来，走到老刘跟前，厉声地说：“老刘呀，什么
18、完了， 完了！你想想，你说这话能对得住长征路上的那些同志不？她从腰里摸出一件什么东 西，用力抖了抖，里面铮铮作响，“这是特委留下的钱，我可以偷着下山买术给你们做饭吃； 钱花光了，我就是下山讨饭，也不能让你们饿着她说完话，洞里鸦雀无声。山上的松涛吼叫着，风，把早晨的浓雾一团团地刮走洞里来。休息了一会儿，老妈妈欠起身，低声叫道：“主力上下来的张同志，你能到外面来吗？ 洞外，是一块光坪。太阳已经露脸了。从弥漫的大雾里看去，像个通红的大火球。她搀着我 向一棵大树走，突然自言自语地说：“大妈，有开水吗？我可要开的。听到这句话，我不由得一怔。迎着朝阳，我眯着眼睛仔细地打量起了她。苍老的脸上, 刻着一条条深
19、深的皱纹，门牙也残缺不全，在她的左眼下，有一个黄豆大的疤痕噢，想 起来了。三年前秋天，我奉命到潮汕地区去和一个新成立的组织接头。这是我们约定好的联 络暗语。她就是我的联络人。她比三年前老多了，看上去约有六十岁的样子，嘴角上添了皱 纹，鬓角也花白了。她把我扶到树下一块石头上坐好，收敛了笑容，说：“老张，这里就咱两个在党，得把 这担子担起来。我们把事情商量好了，又回到洞里。大概因为我是主力上来的，又是个干部，大家都同 意我暂时负责。我拿过那支驳壳枪来挥着。这工夫，老妈妈早已趁着雾大、不会暴露目标的 时候，点上了火，烧了开水；她把开水舀出来一些，冲了盐水；又把米下到锅里。然后，端 着一茶缸盐水，挨个
20、给伤员擦洗、包扎伤口。她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一个 经验丰富的老护士似的。这种镇定的情绪感染着洞里的所有人，大家都安定下来了，人们脸 上又露出了笑容。老妈妈把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，对我说；“我去了。时间真难熬啊，太阳已经落了，还不见老妈妈回来。我出去眺望了好几次，除了遍山荒 草、大树、怪石，什么也看不到。更难的是粮食没有了，同志们都在忍着饿呢！黄昏时分，我决定顺着山路去找找看。我沿着小路往下爬才约莫半里路，实在爬不动了。 我靠着一棵大树，四下暗望了一下，远远地看见路旁草丛里好似有一个人影在蠕动，我警惕 地掏出了枪，问了声谁？ 一个微弱的声音答复是我。我走上去一看，正是老妈妈
21、。 只见她脸上、手上满是血适，两肘两膝上的衣服也破了。她趴在地上，头前放着一个包包, 她用手和头顶着那个包包，正吃力地往山上爬。我连忙跑上去，冲动地叫了声：“妈妈！ 她见我来了，咧开枯燥的嘴唇笑了笑。我用一只手拎着东西，她扶着我，就上了山。她一进洞口，就忘记了劳累，挤在人堆里，看看这个，瞧瞧那个，像多久不见的亲人一 样。她摸着年龄最小的和竹子的手，抱歉地说：“孩子，饿坏了吧；上了几岁年纪，走道不 利索，真是来说着，解开了包包。这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一 小袋术，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种 颜色的布一一大概是给我们包伤口用的。她把可
22、吃的东西按人们的伤情轻重分了分。同志们饿了一天，现在每人都拿着一样东西吃起来。大家有说有笑，洞里的空气顿时活 泼了。正吃着，突然和竹子喊了声：“老妈妈哪里去了？ 我连忙跑出洞来找，只见她老人家正坐在一块大石头上，两手捧着一样东西在吃呢，见 我去了，忙把手里的东西掖在衣服底下藏起来。我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜 叶、红薯丝、烂南瓜杂拌的窝窝。我眼眶子一热，一把抱住她：“妈妈，你“别嚷，别嚷，别叫同志们听见。 我硬把自己手里的一块煮红薯和她换过来。这天夜里，我被老妈妈的行动感动着，久久 不能入睡。笫二天清晨，老妈妈早早做好了饭，换完了药，又下山了。一个白天，我把老妈妈下山讨饭的经过和她瞒
23、着大家吃的东西给大家说了说。最爱嚷嚷 的老刘也怔怔地沉默了一天，最后才对我说：“老张，我的伤势轻，有什么事只管叫我干， 要不，我对不住妈妈呀！ 日子过得飞快，我已经康复了。黄昏，我收拾停当，就要上路了。走出了好远，回转头 来看时，只见老妈妈还站在岭头上向我张望，她那花白的头发，迎着山风，微微地飘动着。 1955年10月8日有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项）（3分）A. “我在老妈妈暗语的提示下，又通过识别她的容貌，认出她是当年的联络人。B.小说写“我回忆三年前跟老妈妈接头时她的相貌与现在的相貌形成比照，既丰富了文章 内容，又使人物形象更加饱满。C.小说叙写
24、老妈妈点火，烧开水，冲盐水，擦洗、包扎伤口等一系列行为，主要是为了突出 老妈妈身体衰老的特点。D.小说收笔写头发花白的老妈妈站在岭头为“我深情送别的画面，不仅生动感人，同时也 给读者留下回味的空间。5 .小说中两处划线都是景物描写，请简要说明各有什么效果？（6分）.小说中为什么没有写老妈妈下山讨饭的情节？请从表达艺术角度进行分析。6分） 二、古代诗文阅读（34分）一）文言文阅读I （此题共3小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面79题。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋:欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求
25、 人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。王问：“何以知之?对日： “臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王 与燕王会境上，燕王私握臣手，曰愿结友以此知之，故欲往。相如谓臣曰，夫赵强而 燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束 君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，那么幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧， 可予不?相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?相如曰： “秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦
26、不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 王曰：“谁可使者？相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请 完璧归赵。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。选自？史记廉颇蔺相如列传？）.文中加点词，解释不正确的一项为哪一项）（3分）A.愿以十五城请易璧 易：买卖B.即患秦兵之来 患：忧虑，担忧 C.有智谋，宜可使 宜：应该D.宁许以负秦曲 负：使承担 8.以下各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（3分）乃亡赵走燕于是赵王乃因日项王即日因留沛公与饮 C.臣从其计，大王亦幸赦臣 乃使其以十五城请易璧请以赵十五城为秦王寿 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。6分）11）计未定，求人
27、可使报秦者，未得。2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 （二）文言文阅读H （此题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面1013题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之，谓其太 * 傅武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！太傅曰：“请入，图之。鞠武曰：“燕有田 光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。太子曰:“愿因太傅交于田先生，可乎？武日：“敬诺。出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。田光曰：“敬奉教。乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、 秦不两立，愿先生留意也。田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时一日而
28、驰千里至其衰也弩马先之今 太子闻光盛壮之时不知吾精已消亡矣，.虽然，光不敢以乏国事也，所善荆轲可使也。太子 日：“愿因先生得交于荆轲，可乎？ 田光日：“敬诺。即起,趋出。太子送之至门，曰:“丹所报,先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。田光俯而笑曰：“诺。偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不两立，愿先生留意也光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子 于宫。荆轲日：“谨奉敦。田光日：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：所言 者，国之大事也，愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。欲自杀 以激荆轲，曰：“愿足下急过太
29、子，言光已死，明不言也。遂自到而死。轲见太子，言田光已死，明不言也，太子再拜而跪，膝下行，流涕，有顷而后言曰：“丹 所请田先生无言者，欲以成大事之误，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？ （选自？战国策燕策？，有删改） .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/弩马先之/今太子闻光盛/壮之时不知吾精 已消亡矣/B.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也弩马先之/今太子闻光/盛壮之时不知吾精/ 已消亡矣C.臣闻骐骥盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/弩马先之今太子/闻光盛壮之时/不知吾精已 消亡矣D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至
30、其衰也/鸳马先之/今太子闻光盛壮之时/不知吾精 已消亡矣/10 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）3分）A.太傅，古代官职名，和太师、太保一起，位列“三公，文中的“太傅是太子太傅， 太子太傅一般认为就是太子的老师。B.足下，古代下级称谓上级，或同辈相称，用“足下，意为“您，属称对方的敬辞。C.再拜，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。D. ?战国策?是一部叙事详尽的编年体史书，也是一部重要的散文著作，西汉刘向编定为三 十三篇。11 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）3分）A.面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了
31、田光，田光 向太子推荐了荆轲。B.太子丹为了国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士，这充分说明他是一个礼贤 下士的人。C.田光年纪大了，劝说荆轲为太子出力，最后以自杀来鼓励荆轲并说明忠心。D.太子丹听说田光死了，很伤心，双腿跪行，流着眼泪说自己要田光不要泄密的本意是想 要和田光商议重大事情，并不是要他去死。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分）燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。虽然，光不敢以乏国事也，所善荆轲可使也。（三）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）三十年前好用工吴澄三十年前好用工，男儿何者为英雄？ 世间有事皆当做，天下无坚不可攻。 万里行方由足下，一毫非莫入胸
32、中。 拳拳相勉无他意，三十年前好用工。注吴澄12491331）,字幼清，江西崇仁人，元初学者。弟子甚多，从学者不下数千 百人，平时结草庐而居，人称草庐先生。13 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.诗题源自孔子“三十而立，诗人刚刚到三十岁，思想开始成熟，已具有独立的见识。B.首联即开宗明义，并用设问的句式总起下面的诗句，设问的方式能引起读者的深思。C.中间两联提到的思想境界和道德修养，如果没有经过长期的培育积累，是绝难办到的。D.全诗首尾照应，语言平实，态度真挚，表现出了老师对学生殷勤勖勉的深情。14 .在诗人看来，成为英雄需要具备哪些条件？请结合全诗简要概括。6分）四名
33、篇名句默写此题共1小题，8分）.补写出以下句子中的空缺局部。8分）11）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客，2）某班会课上，大家讨论“学习和思考的关系，你想强调学习的重要性，可以引用？ 荀子劝学？中的“, 。3），下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,o（李白？蜀道难？）4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。,o（白居易?琵琶行？）三、语言文字运用18分）一）语言文字运用I （此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。歌谣民歌）是民众喜闻乐见的艺术形式，属于通俗文化。它既是精英文化产生的前提，也是 精英文化的沃土。1917年兴起的文学革命主张 文言旧诗，写作白话 新诗。起步时
34、期的白话新诗主要取法于意象派、浪漫派等西方诗歌流派，）。在这种情势 下，周作人、刘半农等将视野投诸外乡民间资源，发起北大歌谣征集运动。该运动的成功实 践，为新诗的建构提供了外乡文化资源。周作人、刘半农等不仅在理论上重视民歌，而且在 创作上 O其中刘半农的成就最为突出，其作品？教我如何不想她？在当时广为O这首诗借鉴了民歌托物起兴、反复咏叹的表现手法，既实现了含蓄、深沉的情感 与回环往复、悠然绵长的韵律的高度契合，又在谋篇布局上突破了民歌单一的直线性结构, 从而使白话新诗形成了自身的品格。可以说，随着全面歌谣征集运动的开展，周作人、刘半 农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资源两条大道，又开垦了一
35、条民间小路,为中国新 诗的开展找到了新的外乡文化资源，促进了中国诗歌从古典向现代的转型。17,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项）（3分）A.滋养废止事必躬亲传颂B.滋养废弃身体力行传诵C.滋润废止身体力行传颂D.滋润废弃事必躬亲传诵18.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）3分）A.难以成为攻伐文言旧诗的利器，因为其理论和创作实践都相当稚拙B.但其理论和创作实践都相当稚拙，因而其难以成为攻伐文言旧诗的利器C.无论是理论还是创作实践，都相当稚拙，因而其难以成为攻伐文言旧诗的利器D.因而难以成为攻伐文言旧诗的利器，无论是理论还是创作实践，都相当稚拙19.文中画横线
36、的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）3分）A.随着歌谣征集运动的全面开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道，又开创了一条民间小路B.随着全面歌谣征集运动的开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，又开发了一条民间小路C.随着全面歌谣征集运动的开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，探索出一条民间小路D.随着歌谣征集运动的全面开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，又开辟了一条民间小路二）语言文字运用n （此题共1小题，6分）阅读下面的文字，完成20题。苏打
37、水呈弱碱性，胃酸分泌过多的人饮用，,从而起到 保护胃的作用。但是，如本身胃酸分泌过少的胃炎患者。苏 打水含有一定量的钠，高血压患者和患有肾病的人要慎喝苏打水，即使是健康人也 ，否那么容易导致体内钠元素超标。20 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。6分）.请为下面的新闻拟写标题，简洁准确，不得超过15个字。（3分）新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过 长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月 的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退
38、。长江风平浪静，我军万 船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广阔地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗, 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。四、写作60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。60分）Caitlin Kirby是密歇根州立大学地球与环境科学的博士生，近期在自己的博士论文辩 论时，穿着一条自己用17封拒绝信做成的裙子，出现在评委老师们的眼前，这些分别是她 在奖学金申请、论文投稿、会议投稿过程中收到的，是她通过检索“不幸和“我们很遗憾 通知你两个关键词，找出了这些邮件，然后选取了其中的一局部，做成了这条裙
39、子。Caitlin Kirby说，她之所以做这条“拒信裙，是为了说明，在实现目标的过程中，遭到拒绝也是 一个本来就应有的组成局部。Caitlin Kirby的这种做法引起了你怎样的思考？请结合材料内容，从以下任务中任选 一个。 以“拒绝为主题，写一篇发言稿。以反方辩论者的角色，写一篇辩论词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。一检答案一、i.【答案】D【解析】页，过于绝对，“没有功利色彩与文意不符，原文是“艺术上功利色彩不多。 B项，偷换概念，原文为“欧洲的绘画非常好，它是一个顶峰，中国绘画也是一个顶峰，“顶峰是就绘画而言的，不是说的中
40、国艺术与西方艺术。C项，曲解文意，原文“一个汉 字就是一首诗强调汉字意思的微妙，不是“独字成诗的意思；同时。原文为“这种 微妙的意义构成了汉字最本质的东西，构成汉字最本质的东西的是汉字的“微妙的意义， 不是“独字成诗。21 【答案】B【解析】B项曲解文意，原文为“这两个顶峰只能远远的看着，要想融合起来非常困难， 说明不能登上“顶峰观看中国艺术与西方艺术。22 【答案】B【解析】B项强拉因果，东西方文化只能在浅层次上交流，原因是两者的哲学背景和美学背 景，不是文字问题。23 C （主要突出她内心的镇定沉着）衬托了老妈妈的话对众人的触动，为后文情节作铺垫。表现革命者生存环境的恶劣。 每点3分）24 受“我这个表达视角的限制，“我不能见证下山讨饭的经过。受表现老妈妈性格 的限制，老妈妈不能自我陈述讨饭的经过。为小说叙事留下空白，给读者留下想象的空间。或老妈妈讨回来的饭食，已经暗示出讨饭的艰辛。）（每点2分） 二、古代诗文阅读