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1、第七课时：音乐实践小小演奏家备课时间：10月21日上课时间：第十二周一、教育目标：引导队员除学习文化知识外积极学习各种文艺才能，以雏鹰争章的 方式了解各种才艺，认识乐器口风琴，掌握口风琴的演奏，帮助队 员获得丰富的情感体验，健康的心理素质和良好的思维品质。二、教学内容：1 .认识简谱，会拍节奏，努力争做班级演奏小能手。2 .认识乐器一一口风琴，能吹奏简单的歌曲。3 .能用口风琴吹奏参加学校里的表演，展示自己的风采。二、教学过程：1 .视频导入激发兴趣。规范的队仪式后，观看学校往届的“才艺30 分”视频录像或口风琴汇报表演的录像，感受学校的才艺特色，激 发队员们想获得一种才艺本领的愿望，鼓舞队员
2、参与争“才艺章” 的兴趣与情感。2 .了解争章目标及获章要求。点击学校网站相关链接，出示“才艺 章”图标、争章目标与获章要求。中队长组织队员朗读“才艺章” 争章目标，请辅导员讲解获章的具体要求。3 .学习如何认识简谱。课件出示相关知识，让队员知道：音符一一在简谱中，记录音的高低和长短的符号。用来表示这些音 的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7读法：do er mi fa so la si （多来米发梭拉 西）。音高一一在音符上下都不带点的叫做中音，如我们唱的1 2 3 4 56 7这七个音符。在音符上边出现有圆点的，那么表示要将该音升高 一个音组，
3、行话说“高8度二如出现加两个圆点就表示将该音升高 两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，那么表示要将该音降 低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两 个音组，余类推。音乐中的音除了有高低之分外，还有长短之分。如：音符名称写法时值全音符5四拍二分音符5 二拍四分音符5 一拍八分音符半拍十六分音符5二四分之一拍三十二分音符八分之一拍节奏一一掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击 拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下 是一拍。（音乐教师评）.重点认识乐器一一口风琴制作课件，观看各种口风琴的图片；听口风琴吹奏的音乐。摸摸口风琴。拿起手中的口风琴，观察它的结构，知道各局部名称 以及它们的作用。学会指法。能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。尝试吹奏口风琴。尝试用正确的方法吹奏口风琴。4 .小队讨论制定计划分小队讨论，制定争章计划，每个队员说一说，自己准备怎么去争 “才艺章”。5 .课外延伸一一争章实践每天回家用口风琴练习半小时吹奏。（家长评）争做班级演奏小能手。（队友评）