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1、考点解读考点解读1、课程标准课程标准：学生必须：学生必须“具有日常口语具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。通和社会交往，发展合作精神。”2、口语交际属于、口语交际属于“语言积累与运用语言积累与运用”的命题的命题范围。范围。3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。1.在某医科大学附属医院神在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护经科，一位新入院的病人问护士：士：“小姐，神经科治的都是小
2、姐，神经科治的都是什么病？什么病？”护士随口答道：护士随口答道：“多啦，都多啦，都是难治的病。是难治的病。”病人又问：病人又问：“像我这样的脑像我这样的脑病大约多长时间能治好？病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。下一个傻呵呵。”当夜，这位病人就跳楼自当夜，这位病人就跳楼自杀了。杀了。2.崔永元是中央电视台崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个前，
3、灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：让。崔永元说：“行，交给行，交给我吧。我吧。”他对现场的观众说：他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们一起看灯光来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。友请你们先让一下。”于是于是全场观众就看杨师傅调灯光。全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了颤抖了读一读读一读想一想学会说话学会说话口语交
4、际专题口语交际专题好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒常见的题型主要有哪些？常见的题型主要有哪些？（一）真情劝说（注重说话技巧）（一）真情劝说（注重说话技巧）学校将以班级为单位举行学校将以班级为单位举行“安全教育周安全教育周”活动。请活动。请根据下面的要求，完成活动内容。根据下面的要求，完成活动内容。课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（他们进行劝阻？（3分）分）答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了别人。了自己，也伤了别人。
5、方法指导方法指导（主题（主题关爱语）关爱语）课堂训练（说话得体）在下面情境中说话最在下面情境中说话最得体得体的一项是的一项是()王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：说：A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？”D“阿姨，求求你，将钱包还给我
6、吧，我会加倍酬谢你的。阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”A（二）、合理建议（注重语言运用）（二）、合理建议（注重语言运用）班里将组织一次以班里将组织一次以“红水红水河，母亲河河，母亲河”为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务动，请你按要求完成以下任务（1）用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。）用简洁的语言为本次活动设计一个宣传标语。心系心系红水红水河河,共建美家园；共建美家园；滔滔滔滔红红河水河水,悠悠儿女情悠悠儿女情(语言精炼语言精炼)关关注母亲河，加强环保意识注母亲河，加强环保意识（思想明确）思想明确）（2）根据你了解）根据你了解红水红水河的
7、现状，请你写出治理河的现状，请你写出治理红水红水河的两条河的两条合理建议。合理建议。加大红水河沿岸植被的种植和保护加大红水河沿岸植被的种植和保护。加大宣传保护母加大宣传保护母亲河力度亲河力度，提高保护红水河的思想意识，提高保护红水河的思想意识 方法指导：具体措施思想意识方法指导：具体措施思想意识（三）、（三）、巧巧妙妙反驳反驳（注重注重说话的艺术说话的艺术）根据下面提供的情景回答问题根据下面提供的情景回答问题有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤不要挤嘛，讲一点社会公德。嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答他笑着回答：“我这是发扬雷锋的我这是发扬雷
8、锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。参考答案：参考答案：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子！希望你把挤劲、钻劲用在学习和工作车子，钻的是空子！希望你把挤劲、钻劲用在学习和工作上吧。上吧。方法指导：关键词方法指导：关键词反驳语反驳语（四）、现场采访（四）、现场采访（注重语言得体）（注重语言得体）假如你是假如你是南宁南宁晚报的小记者，报社派你去采晚报的小记者，报社派你去采访访“暴走妈妈
9、暴走妈妈”陈玉蓉，你想问那两个问题？陈玉蓉，你想问那两个问题？答案：陈妈妈，我是答案：陈妈妈，我是南宁南宁晚报的小记者，晚报的小记者，（1）您每天暴走您每天暴走10公里坚持了公里坚持了7个月，是什么力量让您坚个月，是什么力量让您坚持下来呢？持下来呢？（2）陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，现在您最想对儿子说什么？现在您最想对儿子说什么？方法：方法：礼貌问候自我介绍采访内容礼貌问候自我介绍采访内容（五）、言外之意（注重词语理解）（五）、言外之意（注重词语理解）本报讯本报讯4月月18日日“英才高新英才高新”2011年春季大型年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行
10、。吸引人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了了192家单位参会，其中科技创新型企业超过家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有半数，两天共有13968人入场，其中通过人入场，其中通过绿色绿色通道通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响吹响“结集号结集号”。结合语境，你怎么解释下面。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。词语的意思。参考答案参考答案（1）绿色通道：）绿色通道：本义：可以顺利通过的道路。本义：可以顺利通过的道路。比喻义：为应聘人员提供便利的途径或方法比喻义：为应聘人员提供便利的途径或方法。（2）结集号：）结集号：本义：号召一起来的号
11、声本义：号召一起来的号声比喻义：汇集高新人才的消息比喻义：汇集高新人才的消息方法指导：抛开本义挖掘比喻义（引申义）方法指导：抛开本义挖掘比喻义（引申义）课堂训练近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡
12、，白天又不放松课间们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。同学们都惭愧地低下了头。老师说话的老师说话的言外之意言外之意是：是：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：老师，这些天，我们晚上看比赛、老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。会改正，把主要精力放在学习上的。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。批评同学们晚上看电视，影响了学习
13、和休息。（言外之意）提醒、批评、提醒、批评、讽刺讽刺课堂训练（言外之意）一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：老板得意洋洋回答说：“35桶。桶。”顾客说：顾客说：“我倒我倒想出一个能使你每周卖掉想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。桶的办法。”老板很惊讶，老板很惊讶，急忙问道：急忙问道：“什么办法？什么办法？”顾客说：顾客说：“这很简单，你这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“顾客话中的意思是什么？顾
14、客话中的意思是什么？讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。（六）、精彩主持（注重语言连贯）（六）、精彩主持（注重语言连贯）学校学校以以“低碳生活，我们能做什么低碳生活，我们能做什么”为主题为主题的班会的班会课课上，大家推荐你做主持人，请写出你上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。的开场白。参考：参考：同学们，大家好！今天我们讨论的话题是什么同学们，大家好！今天我们讨论的话题是什么叫低碳生活？我认为低碳生活，就是把生活作息时间叫低碳生活？我认为低碳生活，就是把生活作息时间内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排内所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。例如：
15、节约一度电，珍惜一滴水，让我们行动放量。例如：节约一度电，珍惜一滴水，让我们行动起来，从我做起，热爱我们的家园起来，从我做起，热爱我们的家园这个美丽的地这个美丽的地球！球！方法指导：称呼问候方法指导：称呼问候解说话题解说话题开场白开场白A、要注意、要注意格式格式，前有，前有称呼称呼，后有，后有号召性、号召性、鼓动性鼓动性的语言。的语言。B、语言要、语言要扣住主题扣住主题，力求清新优美，热，力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性情洋溢，富有鼓动性。如以如以如以如以“母亲节为主题母亲节为主题母亲节为主题母亲节为主题”的综合实践开场白的综合实践开场白的综合实践开场白的综合实践开场白同学们同学们同学们同学
16、们：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们让我们为天下所有的母亲庆祝这美
17、好的节日，为她们让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。唱一曲颂歌。v创新应用题创新应用题 （3）结束语结束语v在宋朝大诗人陆游在宋朝大诗人陆游880周年诞辰之际，周年诞辰之际，学校文学社准备召开主题为学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，读陆游诗词，做爱国青年做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身的纪念会。请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。份，为会议拟写一段结束语。v要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于于80个字。个字。v创新应用题创新应用题 v3如：同学
18、们，如：同学们，“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭毋忘王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世界今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古往为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古往今来赍今来赍ji志而殁的矢志仁人含笑九泉志而殁的矢志仁人含笑九泉（七）、话题辩论（注重语言表达）（七）、话题辩论（注重语言表达）在在“金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题
19、”的综合性学习的综合性学习中，中，班里展展开关于班里展展开关于“压岁钱，该谁用？压岁钱，该谁用？”的辩论。的辩论。请请说出你的理由。说出你的理由。甲方认为：甲方认为：该给家长用该给家长用乙方认为：乙方认为：该孩子自己用该孩子自己用方法指导：方法指导：观点理由观点理由1、真情劝说（真情劝说（说话技巧说话技巧）2、合理建议（、合理建议（语言运用语言运用）3、巧巧妙妙反驳反驳（说话艺术说话艺术）4、现场采访（语言得体）、现场采访（语言得体）5、言外之意（说、言外之意（说意意理解理解）6、精彩主持（语言连贯）、精彩主持（语言连贯）7、话题辩论（语言表达）、话题辩论（语言表达）归纳中考题型归纳中考题型课
20、堂训练小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？你应该怎么说？（转述准确，突出要点）（转述准确，突出要点）解析：转述别人的话要注意时间和人称的解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内容。变化。先交代事由，再说转述的内容。示例：小华，小青昨天去了广州，他示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！托我把书还给你，还要谢
21、谢你！（复述转述）课堂训练河口中学学生会准备开展以河口中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为主题的为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）我是河口中学的学生，我校准备开展我是河口中学的学生，我校准备开展“魅力语文魅力语文”主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，主题活动，
22、希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？作专题报告，好吗？（访问邀请）课堂训练4、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。学你该说些什么。（安慰鼓励）解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代款
23、项来源（班内老师与同学爱心捐助）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）鼓励其树立信心，战胜苦难。鼓励其树立信心，战胜苦难。总结归纳：总结归纳：1、在口语交际中，必须弄清、在口语交际中，必须弄清五五个问题：个问题：话题：话题：明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。语境：语境：就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境。角色：角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。自己在这个语境中充当什么样的角色。对象特征：对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、自己交际的对象的身份、年龄、文化等。文化等。目的：目的：
24、自己说话的意图。自己说话的意图。2、口语交际的解答准则：、口语交际的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即，即文明得体文明得体；言之有言之有“理理”，即，即以理服人以理服人；言之有言之有“物物”，即，即内容实在内容实在；言之有言之有“序序”,即即顺序合理顺序合理言之有言之有“节节”，即，即简明扼要简明扼要。l创新应用题创新应用题 串词串词n这种题型，开放程度较高，可以是文化这种题型，开放程度较高，可以是文化节目的主持词、串词，也可能是新闻节目的节目的主持词、串词，也可能是新闻节目的连接语，也可能是天气预报的过渡语。解题连接语，也可能是天气预报的过渡语。解题时，既要注意节目或新闻的具体内容，又要时，
25、既要注意节目或新闻的具体内容，又要注意前后节目或新闻的联系，用语巧妙，连注意前后节目或新闻的联系，用语巧妙，连接自然，简短明快。接自然，简短明快。n创新应用题创新应用题串词串词n例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。n消息一：消息一：5月月31日，我市城区中小学、幼儿园日，我市城区中小学、幼儿园庆庆“六一六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。n消息二：消息二：5月月31日，省日，省“百日联合卷烟打假专百日联合卷烟打假专项行动项行动”总
26、结暨表彰大会在南昌召开。总结暨表彰大会在南昌召开。n答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真，答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真，复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一道高一尺，魔高一丈尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我，有那些英勇无畏的打假英雄，我们还担心什么呢？们还担心什么呢？n创新应用题创新应用题（6）标语标语n 这种题型要求这种题型要求紧扣主题紧扣主题，把握广告对象的，把握广告对象的特点、信誉和作用，或宣传的意义和价值，做特点、信誉和作用，或宣传
27、的意义和价值，做到篇幅适度，到篇幅适度，语句通俗易懂，音韵和谐，易读语句通俗易懂，音韵和谐，易读易记易记。可设计多种主题的公益广告、宣传标语。可设计多种主题的公益广告、宣传标语的练习，如环保、禁毒、禁烟、交通安全、诚的练习，如环保、禁毒、禁烟、交通安全、诚信、青年志愿者、关爱艾滋病、关爱社会和他信、青年志愿者、关爱艾滋病、关爱社会和他人等。人等。n例：酒后驾车酿造了许多的悲剧，请据此例：酒后驾车酿造了许多的悲剧，请据此拟一条宣传标语。拟一条宣传标语。n“酒后开车祸患多，平安幸福手中握酒后开车祸患多，平安幸福手中握！”友情提醒n宣传标语的要求：A A、扣住主题用、扣住主题用、扣住主题用、扣住主题
28、用简洁简洁简洁简洁、优美优美优美优美的语言写出具有的语言写出具有的语言写出具有的语言写出具有宣传鼓宣传鼓宣传鼓宣传鼓动动动动作用的话语作用的话语作用的话语作用的话语.B.B、其基本特征是语言简洁、具有宣、其基本特征是语言简洁、具有宣、其基本特征是语言简洁、具有宣、其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性传性和鼓动性传性和鼓动性传性和鼓动性.C.C、要做到语言简洁、优美，就得注、要做到语言简洁、优美，就得注、要做到语言简洁、优美，就得注、要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用
29、以及句意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等子的逻辑等等子的逻辑等等子的逻辑等等.(.(如如如如:等。等。等。等。)迎奥运。迎奥运。放飞梦想。放飞梦想。如：主题：如：主题：如：主题：如：主题：岁月如歌岁月如歌岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生活我的初中生活我的初中生活 寻寻寻寻觅春天的踪迹觅春天的踪迹觅春天的踪迹觅春天的踪迹 好读书，读好书好读书，读好书好读书，读好书好读书，读好书 世界何时铸世界何时铸世界何时铸世界何时铸剑为犁剑为犁剑为犁剑为犁奥远标语：奥远标语：奥远标语：奥远标语：手拉手手拉手,点燃圣火点燃圣火,诚信标语：诚信标语：说老实话，干说老实话，干，做做。老
30、实事老实事老实人老实人对偶句、排比句、短句子对偶句、排比句、短句子对偶句、排比句、短句子对偶句、排比句、短句子n创新应用题创新应用题（7）广告语广告语n广告 n 1。车到山前必有路，有路必有丰田车n 2。实不相瞒，天仙的名气是吹出来的n 3。不打不相识n n创新应用题创新应用题（2）广告语广告语n 要求：n 1。主题要求鲜明n 2。感情要真挚n 3。构思要新颖n 4。语言要求简明n创新应用题创新应用题（8）短信短信n 短信这种题型跟生活密切相关，也跟我短信这种题型跟生活密切相关，也跟我们的节日文化密切相关。要求主题鲜明，内们的节日文化密切相关。要求主题鲜明，内容简短，句式多以整句为主，可综合运
31、用多容简短，句式多以整句为主，可综合运用多种修辞方法，并注意礼貌用语。复习时，可种修辞方法，并注意礼貌用语。复习时，可以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习，元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习，重点应放在语言的锤炼上。重点应放在语言的锤炼上。n创新应用题创新应用题短信短信n2据中新网据中新网2006年年3月月17日电，为了保证日电，为了保证儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车，儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车，最终累死在街头。多么辛苦和崇高的父亲啊最终累死在街头。多么辛苦和崇高的父亲啊!想想我们的父亲哪个又
32、不为我们的成长辛苦想想我们的父亲哪个又不为我们的成长辛苦奔忙呢？奔忙呢？写一则短消息写一则短消息，发送给自己为生活，发送给自己为生活忙碌的父亲吧忙碌的父亲吧!(30字以下字以下)。n创新应用题创新应用题短信短信n(体现出感恩即可体现出感恩即可)如：今天，您为我的茁壮如：今天，您为我的茁壮成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。n创新应用题创新应用题短信短信n母亲节快到了，你的母亲在外地工作，请你母亲节快到了，你的母亲在外地工作，请你古诗中的一句话作为古诗中的一句话作为短信短信的内容，发给他们。的内容，发给他们。nn创新应用题创新应用题（9）赠言、寄语赠言、寄
33、语n 赠言要注意场合和受赠者的身份，寄语赠言要注意场合和受赠者的身份，寄语要注意发表寄语的特定环境，做到目的明确，要注意发表寄语的特定环境，做到目的明确，感情真挚，多表达怀念、褒扬、激励、鞭策、感情真挚，多表达怀念、褒扬、激励、鞭策、希望和祝福的心愿。如毕业赠言、新春寄语希望和祝福的心愿。如毕业赠言、新春寄语等。等。n例：（例：（2010江西样卷一江西样卷一第第8题第题第1小题）小题）n本届红博会受到众多网友关注，大家纷本届红博会受到众多网友关注，大家纷纷发表感言。请你在红博会官方网站纷发表感言。请你在红博会官方网站“寄语红寄语红博会博会”栏目中题写寄语。栏目中题写寄语。n创新应用题创新应用题
34、赠言、寄语赠言、寄语n初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）n（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：n（2）接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：n创新应用题创新应用题赠言、寄语赠言、寄语n初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊和思想抱负，作为赠言。和思想抱负，作为赠言。n示例
35、：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。了却父母读书愿，赢得中考榜上名。了却父母读书愿，赢得中考榜上名。n，。n解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词名句诵读至背，并能够运用自如名句诵读至背，并能够运用自如。n创新应用题创新应用题赠言、寄语赠言、寄语n海内存知己，天涯若比邻。长风破浪会有时，海内存知己，天涯若比邻。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。（西宁市，（西宁市，20052005）口语交际能力展示。）口语交际能力展示。（1 1）请你）请你(化名李晓化名李晓)针对李媛同学针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言
36、。的特点，给她写一则临别赠言。(限限在在5050字以内字以内)李媛，女，是初中三年的同班同李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。文化课成绩优秀，但体弱多病。临别赠言临别赠言n创新应用题创新应用题（10）贺卡、慰问信贺卡、慰问信n 贺卡、慰问信有一定的格式要求，在把贺卡、慰问信有一定的格式要求，在把握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的对象、原因等，做到主题突出、语言得体、对象、原因等，做到主题突出、语言得体、感情
37、真挚、篇幅恰当。感情真挚、篇幅恰当。n例：海地地震牵动了全世界人民的心，例：海地地震牵动了全世界人民的心，也深深地震撼了我们每一个中国人的心，请也深深地震撼了我们每一个中国人的心，请以中国红十字会的名义，给身在海地的华侨以中国红十字会的名义，给身在海地的华侨写一封慰问信。写一封慰问信。推荐语、颁奖词推荐语、颁奖词颁奖词的特点颁奖词的特点n(一一)情感性情感性.。饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。以情感人的艺术效果。n(二二)深刻性深刻性。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物
38、的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。n(三三)简洁性简洁性。颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。神韵与风采。n(四四)系列性系列性。在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，对象的事迹不同。这就要求写作时必须
39、做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。有针对性地表达出每个人的个性特点。颁奖词颁奖词n颁奖词的写法颁奖词的写法n大笔大笔写意写意，点明人物的，点明人物的事迹事迹。写意是国画的一种画法，用写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。
40、因此，颁奖词不要。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。神会。颁奖词颁奖词n邰丽华（无声世界创造美丽）从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。事迹：2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈千手观音。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美
41、丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。推荐语、颁奖词推荐语、颁奖词洪战辉洪战辉（带着妹妹上大学（带着妹妹上大学）n当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。起来依然文弱，但是在精神上，他从
42、来是强者。事迹：事迹：n13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要资本，奋斗才是最重要n创新应用题创新应用题（11）推荐语、颁奖词推荐语、颁奖词n 推荐语、颁奖词要根据被推荐者推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获奖者的推荐或获奖项目、主要事或获奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品质和个性特
43、征等，做到语迹、精神品质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、文笔优美、饱含言精练、简洁得体、文笔优美、饱含深情。深情。n创新应用题创新应用题(14)对联对联n 做好对联题，首先要把握对联的特点：做好对联题，首先要把握对联的特点：字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。n例：请说出下列对联所指人物：例：请说出下列对联所指人物：n“生死一知己，存亡两妇人。生死一知己，存亡两妇人。”（韩信）（韩信）n“文坛泰斗几
44、处彷徨几处愤，革命先锋文坛泰斗几处彷徨几处愤，革命先锋一生呐喊一生忙。一生呐喊一生忙。”（鲁迅）（鲁迅）n祝大家祝大家n今年的中考今年的中考请你参考示例，你参考示例，为下面材料中的候下面材料中的候选人写一段推荐人写一段推荐语。要求：。要求：语言生言生动，有文采。，有文采。（3分）分）示例：示例：（1）材料：）材料：郑定祥事迹定祥事迹推荐推荐语：“缺缺钱不缺德不缺德”，贫穷不失信；两包羽不失信；两包羽绒服，一服，一颗朴朴实心。心。风雪中的雪中的坚持，持，让冬天不再寒冷。冬天不再寒冷。（2）材料：重）材料：重庆黔江区某村小学生小黔江区某村小学生小张，父，父亲因因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一外出打工，
45、一去就没了音去就没了音讯；爷爷奶奶相奶奶相继病逝病逝小小张不不仅要料理好自己的生活，穿越要料理好自己的生活，穿越崎崎岖的山路独自上学，的山路独自上学，还得担得担负起照起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸爸爸不哭，我不哭，我们都是男子都是男子汉”推荐推荐语：（3）如果你以小）如果你以小记者的身份者的身份对这次活次活动进行采行采访，请根据下面确定的采根据下面确定的采访对象，象，拟定两个定两个问题。（。（4分）分）采采访社区老大社区老大爷时你你问：采采访市宣市宣传部部长时你你问：参考答案：参考答案：（2）年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，）年少意坚，勇于担当。病
46、床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。动诠释了坚强。（3）采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重）采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？庆市道德模范人物有何看法？采访市宣传部长时你问：部长，您好！本次活动对提升重采访市宣传部长时你问：部长，您好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？庆市民的思想素质有何作用？（每问（每问2分，称呼问候语分，称呼问候语1分，问题有价值，符合对象身份分，问题有价值，符合对象身份1分）分）班级开展班级开展“青春畅想青春畅想”综合
47、性学习活动，请你积极参与下综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（列活动。（6分）分）（1）“青春的烦恼青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（烦恼时，你会怎么劝说？（2分）分）小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说：我说：参考答案：小刚，脸上长痘痘，说明你有青春活力，怕什参考答案：小刚，脸上长痘痘，说明你有青春活力，怕什么呢？么呢？小红，老师向家长告状，你不必大惊小
48、怪，小红，老师向家长告状，你不必大惊小怪，回家和家长仔细沟通一下。回家和家长仔细沟通一下。小明，我们都是你的朋友，当你孤独的时候，小明，我们都是你的朋友，当你孤独的时候，你可以找我们玩或者给我们打电话呀。你可以找我们玩或者给我们打电话呀。有称呼，能正面劝导（有称呼，能正面劝导（1分）；语言得体（分）；语言得体（1分）。分）。【活动：话相逢活动：话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那一位来自海外的华裔少年。当得知他们同姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语位少年有说不完的话。你认为李
49、明会说些什么？要求：语言得体、连贯。（言得体、连贯。（2分）分）参考答案：朋友！你也是来祭祖的吧！五百年前我们都参考答案：朋友！你也是来祭祖的吧！五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切。我们国家有许多名胜古是一家人，遇见你感到真亲切。我们国家有许多名胜古迹与李姓有关。你不妨多走走，多看看。迹与李姓有关。你不妨多走走，多看看。1根据对话情境，回答问题（根据对话情境，回答问题（6分）分）某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此
50、议论纷纷甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。行了。乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？