《“中年级动作描写”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“中年级动作描写”教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“中年级动作描写”教学设计教学目标：引导学生围绕一个中心，抓住人物的语言、动作、神态，把活动片段 写真实，具体，有序。教学重点难点：1 .引导学生抓住重点人物的动作、语言、神态，突出人物的表现。2 .能有顺序，有重点地观察周围事物。教学准备：针，线，小剪刀等材料。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。1 .（课件出示穿针图）谁能用一句话来说说图上的内容。引出张飞穿针一 一大眼瞪小眼，这节课我们就当一回张飞，开展一次穿针引线的活动，板书： 穿针引线。2 .明确目标，分组进行活动。二、活动要求，比赛开始1 .选拔赛：活动规那么是，同桌之间相互商量，一人握针一人穿线，哪一 桌最先穿过去就站起来，就获得了
2、本次半决赛的资格。2 .决赛：活动规那么（出示课件）：每组由两位同学组成，一人握针，一人穿针，在三分钟内，谁穿的针最 多谁就是第一。观众要求：（课件出示温馨提示）仔细观察选手的动作（怎么穿），神态（表 情怎样），注意观众的反响，以及自己心理的想法。请裁判出场的计时一一点课件出示时钟3 .学生比赛，引导观察。课件出示：你觉得这是一场什么样的比赛？给你印象最深的是什么？你看 到了什么？听到了什么？想到了什么？（课件出现）4 .宣布比赛结果。三、结合要求，交流感受。1.请大家静静地思考一会儿，把刚才发生的精彩瞬间回放一下。同学 之间可以互相说一说。3 .采访选手：对你来说，这是一场什么样的比赛？你是
3、怎么穿的，心 里怎么想的？你听到什么？（相机板书）引导评议4 .采访观众：观众们，评委们，谁愿意把你们的所见所闻所感与大家 提供一下？引导评议：（相机板书）5 .小结方法：刚才同学们抓住动作、神态、语言，心里等几个方面把自 己看到的，听到的以及想到的，把今天的活动描述出来，如果我们用笔把刚才 的画面描写下来，那一定是个很精彩的片断。四、出示要求，学生习作。（课件出示习作要求）抓住人物的语言，动作，神态及自己的心里和观众 的表现来写，把穿针的过程写清楚，最感兴趣的局部要重点写。也可以选择你 喜欢的方式写。五、赏析片断，总结延伸1 .展示片段。2 .引导评价：你来说说他从哪些方面来写同学们的表现的？哪个方面突 出得好？你有什么建议？3 .生生交流。4 .结合板书总结：六、作业。出示作业：给片断加上开头和结尾，再定个合适的题目，修改后，工整地 抄正在作文本上。