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1、兴唐镇中心小学课程实施情况自查报告一、学校简介兴唐镇中心小学位于兴唐镇驻地教育路259号，始建于 1992年，1993年开始招生，学校占地面积15960平方米， 校舍52间，建筑面积1628平方米，校舍到达办学标准。现 有12个教学班，在校学生471人，教师27人，教师的学历 均为大专极其以上，学历达标率100%,其中15人为大学学 历。学校现为兴唐市规范化学校、三园式学校、电化教育示 范学校、兴唐市教学示范学校。二、课程理念中心小学以学生的全面、健康、开展为办学的根本出发 点，以“以人为本，科研兴校”为校训，以“深化教育改革, 全面推进素质教育，培养学生的创新精神和时间能力”为目 标，以“建
2、设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办 学宗旨，以“爱党爱国爱兴唐，爱校爱生爱自己”为德育目 标，以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念，以“打造优 雅的育人环境”为办学特色，以“办农村一流教育，创兴唐 市示范小学”为奋斗目标，创设充分的条件让学生得到健康、 活泼、主动的开展。教师在课堂教学过程中能够运用一定的 教学策略，帮助学生翻开知识之窗，重现知识的形成过程； 引导学生体验知识，感受知识的存在；指导学生应用知识， 增强对知识的记忆与理解；帮助学生回归知识，促使教材知分）分）5. 1. 2 学校 考试 学校组织的考试取消百分 制，使用等级制评价10105. 1. 3考试 命题测试题表达课标
3、要求，密切 联系实际，重视能力考查， 控制机械记忆性题目的比 例10842105. 1.4学科 成绩 组成实行日常评价与期末考试 评价相结合的方法，成绩评 定实行等级制10842105. 1. 5学科 成绩 反应学校、班级不公布学生的考 试成绩，不按学业成绩排列 学生名次15155. 1. 6 学科 考试 结果 使用 教师能够通过学科成绩反 思、调整教学；学校不得以 学生考试成绩作为评价或 奖惩教师的唯一标准10105.2综合 实践 活动 （15分）5. 2. 1评价 方案科学、具体，可操作性强542145. 2. 2评价 实施为每个学生建立综合实践 活动评价档案；评价结果通 过等级、标志性成
4、果、描述 性评语等形式表达1084285.3地方 课程5. 3. 1评价 方案有与所开设的地方课程、学 校课程特点相适应的评价 标准和方法54214与校 本课 程（15 分）5. 3. 2评价 实施为每个学生建立地方课程、 校本课程评价档案；评价结 果用描述性评语或等级形 式表达108422学校学校学校在课程开发、主题教育特色(30在课活动开展、综合实践活动实分）程实施、校本教研、教师专业化施方成长、学生特长培养、学生20面的全面开展等方面有突出特特色色内容识活化。三、课程开设我校严格按照义务教育课程设置实验方案要求开齐 国家课程科目，并按方案要求的周课时数开设，没有随 意增减周课时数的现象。
5、按照山东省义务教育地方课程和学 校课程设置指导意见要求的课时数开设地方课程和校本课 程，课程内容有特色，符合地方、学校和学生实际。四、课程资源我校按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职 教师;教师学历达标，年龄与职称结构合理。教师任用制度 科学合理，激励机制健全。图书、实验器材、体育器械、教 学场所、网络等设施能基本满足教学的需要。有图书、实验 器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施 及相关记录，师生满意度高。学校有家庭资源的开发计划、 落实措施、过程记录。学校对当地校外的自然和社会资源有 开发计划、落实措施（活动方案）、相关活动记录、分析或 总结材料。五、课程实施1 .为
6、确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了 明晰的新课程理念学习制度。教学研究和教学活动，做到了 教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期 开展主题明确、形式多样的教研活动，一局部老师的教研论 文在省市教科所的评选中获奖，参与了教学能手、公开课、 优质课的评选。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教 学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地表达教育理 念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育 的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。2 .教师队伍建设上。在配备上我们虽然无能为力，但努 力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了 开齐课程。教学设施配置上
7、正逐步完善，力争与现在的教学 要求平衡。3 .教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材, 对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标； 合理的设计教学环节。教学采用“先学后教，当堂训练”的 模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的 方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因 材施教。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、 校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学 生进行爱国、爱家乡、平安、道德法制等活动，有效地落实 素质教育目标。4 .作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学生课业 完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双 休日与
8、其他法定节假日从不安排上课。作业部置，讲巩固也 求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。六、课程评价围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核 心，实行日常评价与期末考试评价相结合的方法，成绩评定 实行等级制。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生 的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。对于地 方课程和综合实践活动，学校也制定了相应的评价方法和标 准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以描述性评语 或以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注 意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生的开展。 教师能够通过学科成绩反思、调整教学；学校不得以学生考 试成绩作为评价
9、或奖惩教师的唯一标准。附件：山东省小学课程实施水平评价指标附件1:一级 指标二级 指标三级 指标评价标准与要求等级得 分ABCD1课 程理 念（40 分）1. 1 理念 学习 （15 分）1. 1. 1 学习 制度学习课程理念的制度健全、 措施得力542141. 1. 2 学习 记录教师都有学习笔记，并且内 容比拟丰富542151. 1. 3学习 效果教师了解课程理念，且理解 准确深刻542141.2 理念 表达 （25分）1.2. 1宣传 理念通过会议、校报、校刊、广 播、网络等多种渠道和形 式，及时全面地向师生和家 长宣传新课程理念1084281.2.2 校园 文化 1校园的自然和人文环境
10、充 分表达先进的教育理念542141.2.3 办学 思想有符合素质教育的办学理 念，学校开展规划、工作计 戈1、工作总结能表达先进的 教育思想1084282课 程开 设 （1502. 1 国家 课程 (1002. 1. 1 科目 开设 按照义务教育课程设置实 验方案要求开齐国家课程 科目5050山东省小学课程实施水平评价指标分）分）2. 1. 2 课时 数上 按照义务教育课程设置实 验方案要求的周课时数开 设，没有随意增减周课时数 的现象50502. 2 地方 课程 （30 分）2.2. 1 科目 开设 按照山东省义务教育地方 课程和学校课程设置指导 意见要求开设课程157152.2.2 课时
11、 数上按照山东省义务教育地方 课程和学校课程设置指导 意见要求的课时数开设地 方课程157152. 3 学校 课程 （20 分）2. 3. 1 课程 开发有课程开发计划，有一定数 量的学校课程，内容有特 色，符合学校与学生实际10552. 3. 2 课时 数上按照山东省义务教育地方 课程和学校课程设置指导 意见要求的课时数开设学 校课程105103课 程资 源（45 分）3. 1 教师 队伍 （10 分）3. 1. 1教师 配备按照课程方案要求配齐、配 足各门课程专（兼）职教师； 教师学历达标，年龄与职称 结构合理542143. 1.2 教师 作用 发挥教师任用制度科学合理， 激励机制健全54
12、2153.2 办学 条件 （203.2. 1 教学 设施 配置图书、实验器材、体育器械、 教学场所、网络等设施能满 足教学的需要54214分）3.2.2 教学 设施 利用有图书、实验器材、体育器 械、教学场所、网络等设施 使用的制度、措施及相关记 录，师生满意度高151263123.3 其他 资源 （15 分）3. 3. 1 家庭 资源 的开 发与利用学校有家庭资源的开发计 戈k落实措施、过程记录10842103. 3.2 校外 资源 的开 发与 利用学校对当地校外的自然和 社会资源有开发计划、落实 措施（活动方案）、相关活 动记录、分析或总结材料542124课 程实 施 （1655 分）4.
13、 1 教学 研究 （35分）4. 1. 1 教研 制度教研机构健全，教研制度完 善，教研计划的针对性、可 操作性强542154. 1.2 教研 活动定期开展主题明确、形式多 样、记录详实的教研活动151263124. 1.3 教研 成果有一定数量的教研论文、著 作、研究报告，公开课、优 质课、研究课题等，质量较 高151263124.2 教学 活动 （60 分）4. 2. 1教学 设计能准确把握课程标准和教 材，重点、难点分析准确75317能准确把握学生的实际情 况，教学目标恰当75315教学环节设计合理，练习设 计针对性强643164. 2. 2教学 过程结构合理，思路清晰，口寸间 分配有利
14、于学生自主学习、 独立思考54214教学方法灵活、有效，教师 引导恰当，能调动学生探究 的积极性54214注重学生良好习惯的培养， 练习的针对性、层次性强54214面向全体，学生参与面大542144. 2. 3教学 效果教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新 精神、实践能力，以及良好 学习习惯得以培养与开展1084284. 2.4 课后 分析作业正确率较高53215有作业批改记录、分析；矫 正方案针对性强532154.3教育 活动 （20 分）4. 3. 1常规 教育 活动利用班会、校会与升国旗等 常规教育活动对学生进行 爱祖国、爱家乡以及日常行 为规范的教育10842104. 3.
15、2主题 教育 活动利用重大节庆日、传统节 日，以及某些有着特殊意义 的纪念日，开展心理、道德、 法制、国情、平安等主题教 育活动542144. 3. 3其他 教育 活动利用文化节、兴趣小组等开 展内容丰富、形式多样，吸 引学生主动参与的教育活 动542144. 4课业 情况 6（50 分）4. 4. 1 在校 学习 时间 学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时10104. 4. 2 睡眠 时间 每天保证9小时睡眠时间554. 4. 3 节假 日安 排 双休日与其他法定节假日 不上课554. 4.4作业 内容既布置知识巩固性作业，又 设计一定数量的探究性、实 践性作业542144. 4.5 作业 量上 、一年级不留书面家庭作 业，其他年级每天家庭作业 总量不超过1小时10104. 4. 6 教辅 资料教辅资料的选用符合省教 育行政部门的有关规定542154. 4. 7 体育 活动 时间 学生每天集体体育锻炼时 间不少于1小时10105课 程评 价 （1005. 1学科 课程 （705. 1. 1学科 统考无任何形式的县区级以上（包括县区级）统一考试1515