《《伟大的历史性转折》课堂导入问题描述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伟大的历史性转折》课堂导入问题描述.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、伟大的历史性转折课堂导入问题描述基本信息县（市、 区）学校姓名学科历史能力维度学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体阶梯教室教学环境教学主题伟大的历史性转折教学对象高一教学目标理解十一届三中全会的内容、意义，理解改革从农村到城市，理解对外开放格局的形成。教学内容（1） 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对中国开创社会主 义现代化建设新局面的历史意义。（2） 了解家庭联产承包责任制的主要内容，认识改革与社会开展的关系。（3）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和
2、开发开 放上海浦东的史实。导入目的让学生置身于当时的历史情景中，调动学生学习的兴趣和积极性，也增强学生的时代变 迁感，帮助学生对知识点的理解。媒体资源多媒体教室，幻灯片，课件展示技术工具多媒体电脑，投影仪，教学辅助助手，文件传输工具。导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学 生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和缺乏深圳改革开放前后变化学生没有亲身经历过，我们的学生都是来自乡镇的，没有到 过大城市，可能感受不深。导入的时间不够。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性通过深圳改革开放前后的巨大变化引发学生有意注意；设问：同学们看这两幅图片，你们知不知道这是同一地方？那为什么会发生这么大 的变化？你们知道这是哪里吗？学生回答这是深圳。又设问为什么深圳会发生翻天覆地的变化？从而导入到“改革 开放”的这一课堂当中去。通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；通过展示课标的方式加强学生对本节课知识点的掌握。在学习本课时可充分发挥学生的积极性与主动性，提升其自主探究问题的能力。自评等级口优秀口合格口不合格