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1、2022小学四年级数学教师心得总结范文精选新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战。下面就是我给大家带来的小学四年级数学老师总结心得范文精选，希望能帮助到大家!小学四年级数学老师总结范文精选一为了适应时代发展的须要，不断提高教学和科研水平与实力，我虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。顾全大局，担当四年级数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交
2、给的各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：一、让课程标准走进我的心。课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式，要让学生主动主动地探究，发觉、解决数学问题的方法，。老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看
3、法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。三、创新评价，激励促进学生全面
4、发展。评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、在这学期里，仔细参与学校开展的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。
5、在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。小学四年级数学老师总结范文精选二一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们
6、一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积，什么状况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的
7、过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注意与学生的沟通。;理解;是建立师生情感的纽
8、带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。四、敬重学生个体差异针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我采纳了争做小老师的策略，让实力强的学生辅导成果差的学生，既为老师减负，又培育学生的实力，既能充分调动学生的主动性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。小学四年级数学老师总结范文精选三本年度我担
9、当四年级的数学教学工作。本学年，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了肯定效果。，现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难
10、点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由;薄;变;厚;，
11、再变;薄;的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回
12、答实行;扬弃;的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更;以学问为本;的传统相识，树立;以学生发展为本;的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出;乐、实、活、新;的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后
13、的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、主动参加学校的专项探讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。3、课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家沟通、探讨。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。小学四年级数学老师总结范文精选四本学期，我担当四年级的数学教学工作，二年级语文教学工作。回顾一学期来的教学工作，有苦、有甜，更
14、有收获。为了反思教学中的不足，总结阅历，促进今后的教学上一层楼，现将本学期的教学工作做一下总结。四年级数学：一、深化钻研业务学问，努力提高教学水平新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习数学课程标准，深化钻研业务学问，专心探究教化教学规律，改善教化教学方法，努力提高教化教学水平。在教学中，树立以学生为本的教化思想，建立同等、和谐的师生关系，使学生;亲其师，则信其道;。为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅仅注意钻研教材，吃透教材，还关注本班学生的实际状况，以此为依据，制定好教学的方案，选取切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这
15、个;主阵地;的作用，关注学生的学习状况，激发学生学习数学的爱好，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。把握教学评价在课堂教学中的运用，促使学生透过老师刚好、有效的评价，思维更加专心、活跃，更主动参加到学习活动中来。在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我专心利用各种机会，学习教化教学新理论，专心参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行;自我充电;。透过阅读各类与教化相关的书籍，观看优秀老师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。二、关注
16、课堂教学，使学生喜爱数学沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能置身于情景之中理解学问。在课堂教学中专心为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，专心去发觉、去创建，真正实现学问、潜力、情感、看法、价值观的全面发展。数学学问来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更能激发起他们的学习爱好，这也是体现出数学学问生活化的理念。因此，我注意创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学;大数的相识;这一单元时，结合教材所带给的生活素材创设情境，使学生感受到生活
17、中有许多地方都用得到大数。在练习的环节，注意突诞生活性、趣味性，并且透过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，专心发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的欢乐。三、反思、总结，促进提高1、取得的成果：在我的一番努力之下，学生的学习爱好较以前有了很大的提高，作业和练习基本上能按时按量的完成。2、存在的不足：有一部分学生没有构成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导;对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信念;学生的计算潜力有待加强训练，促进提高。上学期全镇水平测试，本班成果不志向。3、努力方向：1、今后，我将本着;教到老，学到老;的精神
18、，不断学习和探讨，与同事、家长们持续紧密联系，共同协作，把教化教学工作做好，尽力做到不误人子弟。2、数学教学方法还须要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾本学期，心中如秋水般澄澈平和，我用真诚的努力去实践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。小学四年级数学老师总结范文精选五今年是我第一次教数学，与我一齐任教四年级的老师是一些有阅历的老师，心里有一种无形的压力。当然这是一次熬炼的机会，也是对自己的一次挑战。我力求使教学结构贴合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在
19、实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体此刻课堂及课余时间上，在课堂上我注意加强潜力和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让学生;学以致用;，让学生将数学运用到实际生活中。年级组长对我的教学也起了很大的帮忙，常常和我探讨教学和相互听课，也使我很快的走上了数学教学的正轨，一个学期即将过去，下面谈谈这学期在教学上的得与失。一、教学方法有待提高。本学期有幸参与了数学教研活动，但不管是上公开课也好，还是平常的;常态课;，我始终有一个感觉，自己对课堂如何把握、对怎样才能到达最好的教学效果、对如何精确严密的运用数学语言等很多方面还存在着很大的问题。尤其是在对教材、教法、教学中就应留意的
20、问题的处理以及和学生的融合等方面。二、课堂上不能有效地激发学生的学习爱好。数学课本身就是一门很严密的科学，来不得半点虚假，是什么就是什么。我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想，有些问题须要合作学习，然后探讨得出结论的，我缺少给学生足够的时间和空间。因为我担忧放手让让他们去做了，他们会太自由，从而讲一些不着边际的东西，导致完不成教学任务。其实正确的做法就是就应给他们时间和空间，让学生在;做中学;学中做;，这样也有利于提高学生的学习专心性。因为我明白孩子的天性都是好动的，他们喜爱;玩;，有时候不防让学生也;玩一玩;数学。三、学生的学习看法不够端正。经过近一个学期的接触，我发觉我所任教的班级
21、中有部分学生的学习看法不够端正，课堂纪律得不到保证。这个学习看法包括他们平常上课的表现和对待作业的看法。有些学生对自己参加学习的过程、学习的结果无所谓，上课吊儿郎当，想听就听，不听就干自己的;事;，做小动作、找旁边的同学讲话，自己不仔细学习还影响其他同学。还有一部分同学对待作业马虎大意，缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范。当然也不乏有一些所谓的;懒汉;，课堂作业不刚好完成，回家作业漏做甚至不做的是大有人在。虽然经过一个学期语重心长的教化，有部分同学已经改观了，但还有一部分;屡教不改;的，纪律也好了些，期望在最终的复习阶段，他们能有所转变。四、务必严格要求自己，严格要求学生
22、。老师要以身作则，要求学生做到的，自己必需要先做好表率。小学生很会看样，他很会关注老师怎样做，我常常听到有学生说;老师说话不算话，答应我们的事自己没有做到;。是啊，老师可能是因为工作忙或其他缘由，疏忽了学生，但这样的事情不能出现太多，要言而有信，说到做到。当然也不要放松对学生的要求，该完成的作业，必需要在规定的时间内完成，不能让学生有拖拉的不良学习习惯。改善措施：1、要进一步学习教化教学理论，更新教化教学观念，指导自己的实践工作，透过自己不断地努力，尽早构成具有自己特色的教学模式。2、加强学生良好学习习惯的养成教化，使学生能仔细刚好地完成作业。3、在课堂教学中尽量给学生创设简洁、和谐的学习情境
23、，留给学生足够的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发觉问题，解决问题。4、面对全体学生，面对学生的全面发展，关注学习比较有困难的学生，对他们进行相应的辅导，激励他们，还能够让他们自己找互帮小组，进行竞赛学习，激励他们树立学好数学的信念，后阶段我才用了后，效果还是很好的。5、加强与学生的沟通与沟通，课堂教学中刚好了解学生的学习状况，以便刚好地调整自己的教学行为。方方面面的问题都有待自己改善，虽然前几个单元的考试的成果不志向，它给了我压力，我信任它也将成为一种强大的动力，激励我前进。我会和学生一齐，不断努力，争取在期末考试中取得令人满足的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页