《2022年我有一个梦想导学案师生用带答案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我有一个梦想导学案师生用带答案 .pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14.我有一个梦想（教师用）班级姓名组号学习目标1、反复朗读，梳理思路。2、在诵读中品味语言，体会排比、比喻等修辞手法的妙处。3、学习马丁路德金为民请命的的斗争精神和反对“以暴制暴”的远见卓识。学习重点品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。学习难点体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。学习用时：2 课时第一课时知识链接1、1963 年 8 月 28 日，金率领 25 万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了我有一个梦想这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以怨报德，以爱报恨。美
2、国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”2、林肯（Abraham Lincoln18091865，美国总统（18611865），共和党人，曾任律师，18481849 年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862 年开始采取革命措施，颁布宅地法和解放黑奴宣言，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。3、阅读课后附文，
3、课堂上交流你对金和20XX 年美国人权纪录的了解。预学环节1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。祈祷（qd o）镣铐（li o k o）枷锁（ji）萎缩（w i su）缔造者（d）履行（l）戳子（chu）侈谈（ch）拯救（zh ng）磐石（p n）心急如焚（f n）崭新（zh n）蜕变（tu）赎罪（sh）匿迹（n）蜿蜒（w n yn）骇人听闻（）:使人听了感到十分震惊。息息相关:呼吸相关连，比喻关系密切，也做息息相通。气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。义愤填膺（）:形容心中充满了愤怒。安之若素:对于危困境地或异常情况，一如平常，泰然处之。大失所望:原来的希望全部落空。公之
4、于众:把事实向众人公开。侈谈:夸大而不切实际地谈论。蜕变:(人或事物)发生质变;衰变。无济于事:对事情没有帮助，解决不了什么问题。济，有益。摇摇欲坠:摇摆晃动，就掉下去的样子。多形容情势危急或地位不稳。真谛（d）:正确深刻的道理;真实的主旨。不言而喻:不用解释就可以明白。形容道理显而易见。手足之情:兄弟间血肉相连的情谊。崇山峻岭:高大险峻的山岭。2、你能找出下列词语中的4 个错别字并改正吗?不求深解骇人听闻 穿流不息 酣畅淋漓义愤填鹰循序渐近持之以恒沧海一粟走头无路安之若素 不求甚解川流不息义愤填膺走投无路3、通读这篇演讲辞，查阅资料和结合文章思考以下问题。演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也
5、包括美国政府。时间：1963 年 8 月 28 日地点：华盛顿广场，林肯雕像前。场合：在华盛顿特区组织25 万人的集会上。涉及内容：要求民主、自由、种族的平等。演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。4、理清本文的思路，给课文分段第二课时一、预习反馈（略）二、讨论环节1、题目是我有一个梦想，那么，作者的梦想是什么？给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？大声的朗读出来，体会、归纳。10-23 段要求民主、自由、种族的平等（体现了演讲稿中心突出的特点）2、为什么要实现梦想？这一梦想针对什么样的社会现实？从原文中找出相应的段落，勾画、批注。1-6 段也可
6、以结合有关背景（体现了演讲稿有针对性的特点）揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1
7、B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B
8、3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2
9、G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10
10、A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K
11、3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5
12、Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B33、怎样实现梦想？从原文中找的相应的段落，勾画批注。明确：7-9 段“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“举止得体、纪律严明”、“不断升华”、“
13、坚持下去，忍受痛苦”、“回到南方”等。4、体会演讲词的特点。三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞（比喻、排比、反问等增强感染力）三性：（内容上）针对性、逻辑性、思想性5、哪些地方运用的排比手法？找出来试着演讲一下，体会运用排比手法有什么作用？如：第 2 段，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。如：5 段如：10-17 段如：18 段如：19-23 段作用：语言有气势，感情充沛，作为演讲
14、，会使听众受到鼓舞。6、具体体会句子的含义，领悟比喻的作用。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，；我们绝不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？你还能从这句话中找出哪些比喻？）本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是解放黑奴宣言，（政府违背诺言），对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。“
15、正义”比作“银行”、“国家”比作“巨大金库”。自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作金秋，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达听人使听众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“金秋”的到来、为自由、民主、平等而战的迫切性和必要性。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的
16、争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:C
17、U9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP
18、7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5
19、R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码
20、:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2
21、HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 Z
22、U5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲
23、”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。三、展示环节根据讨论环节进行。四、课堂小结五、拓展1、有感情地朗读我国诗人国风写的一首诗。我有一个梦想那一天世界不再动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光和平的鲜花到处开放我有一个梦想那一天人类不再忧伤没有恐惧、歧视和眼泪欢乐的歌声响彻四方自由的鸟儿展翅飞翔我有一个梦想那一天将化为美好的希望让我们携起手来，迎接这一天的来临用我们的爱实现梦想（这个梦想不但属于诗人国风，也属于全人类。）2、面对
24、水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴，请你也以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境的渴望。参考答案：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3
25、文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D
26、5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5
27、W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1
28、B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B
29、3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2
30、G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10
31、A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。六、检测环节1、下列书写无误的一组是（C）A义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言 B公之于众不能自拨携手前进不言而喻 C骇人听闻巍峨峰巅无济于事汹涌澎湃 D种族歧视心急如焚摇摇欲堕息息相关2、下列各项中，画线的成语使用不正确的一项是(B )A小偷竟然偷了一位老婆婆看病的钱，实在让人义愤填膺。B中国“神州五号”发射成功，真是一件骇人听闻的事情。C小明沉溺于网络游戏，这让他的父母心急如焚。D有些人受到疯狂打击，并在警察暴行的
32、旋风中摇摇欲坠。3、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是(D )A美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。B自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。C有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。D如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现。4、下列关于我有一个梦想的评述，完全正确的一项是（C）A我有一个梦想有一个明确演讲词的中心，即“美国的梦想”，其内涵是民主平等自由。B我有一个梦想要从头到尾贯穿一条“我有
33、一个梦想”的主线，演讲之中“梦想”内容没有随便转移。（我有一个梦想”在结尾部分才呈现出来，不贯穿全文）C以“我有一个梦想”做标题，既有美感，又与主要内容一致；“梦想”的内容在演讲词的最后由作者水到渠成地推演出来。D我有一个梦想主张稳健地开展民权运动，号召人们按部就班地行事，不要采取过激的行动来达到目的。（是渐进主义的观点，与马丁?路德?金的非暴力斗争不同）5、阅读课文 13 段，完成文后习题。请说明首句中所提到的时间、人物、事件。时间：_1861_ 年人物：_林肯_事件：_签署解放黑人奴隶宣言_“一百年后的今天”，美国黑人生活的“骇人听闻的情况”是怎样的？请用几个词语或短语概括之。没有得到自由
34、。备受压榨；穷困；流亡。“就某种意义而言”，这次集会的目的是什么？要求（政府）兑现“给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利”的诺言。简言之，要求兑现诺言。文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3
35、D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G
36、5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A
37、1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3
38、B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q
39、2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N1
40、0A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B36、阅读课文 57 段，完成习题。第 5 段中，运用了哪些修辞手法？请举例说明。排比，由一组 6
41、个“现在”构成。比喻（或暗喻）：“镇静剂”喻“渐进主义”；“荒凉阴暗的深渊”喻“种族隔离”；“阳光普照”喻“种族平等”；“流沙”喻“种族不平等”；“磐石”喻“兄弟情谊”“在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法”一句中“错误的做法”是什么？抗议蜕变为暴力行动或暴力行动。14.我有一个梦想导学案班级姓名组号学习目标文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2
42、HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 Z
43、U5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档
44、编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O
45、2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6
46、 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3
47、文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D
48、5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B31、反复朗读，梳理思路。2、在诵读中品味语言，体会排比、比喻等修辞手法的妙处。3、学习马丁路德金为民请命的的斗争精神和反对“以暴制暴”的远见卓识。学习重点品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。学习难点体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。学习用时：2 课时第一课时知识链接1、1963 年 8 月 28 日，金率领 25 万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。金在集会上即兴发表了我有一个梦想这篇演说。随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。他主张以怨报德，以爱
49、报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”2、林肯（Abraham Lincoln1809 1865），美国总统（18611865），共和党人，曾任律师，18481849 年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862 年开始采取革命措施，颁布宅地法和解放黑奴宣言，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。3、阅
50、读课后附文，课堂上交流你对金和20XX年美国人权纪录的了解。预学环节1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。祈祷（）镣铐（）枷锁（）萎缩（）缔造者（）履行（）戳子（）侈谈（）拯救（）磐石（）心急如焚（）崭新（）蜕变（）赎罪（）匿迹（）骇人听闻（）:息息相关:气壮山河:义愤填膺（）:文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 ZU5R4N10A1B3文档编码:CU9K3B3D5O2 HP7A5Q2G5W6 Z