《2022年部编版二年级上册语文20.雪孩子-公开课 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版二年级上册语文20.雪孩子-公开课 .docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 雪孩子第一课时教学目标：1. 正确认读“ 累、添” 等13 个生字,会写“ 浑、轻” 等2 个生字；2. 默读课文,试着不出声,大致明白课文内容；3. 体会雪孩子救人时的焦急之情并试着演一演；4. 懂得加入动作和语言能使得文章更加形象生动；一、猜谜引入,揭示课题1. 小伴侣们,你们喜爱猜谜语吗？喜爱今日老师给大家带来一个谜语,请你听完后再猜；谜语：一个娃娃冬天生,全身上下冷冰冰；你叫它也不吭声,_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 太阳一出就化水；2. 这是什么呀
2、？雪孩子你们可真聪慧,不过书本中的雪孩子和谜语中可不一样,让我们一起去课文中看看吧；二、初读课文,整体感知1. 谁来读一读课题？雪孩子的“ 子” 轻声=全班齐读正音2. 借助拼音,朗读课文： “ 请大家自由地朗读课文,留意读准字音、读通句子；”3. 通过朗读,我们对课文有了大致的明白,那么这些生字宝宝你都熟悉吗 .让我们开火车和它们打个招呼吧【出示“ 生字”】4. 现在这些生字宝宝都跑到课文中去了,为了让小伴侣们能更好地想一想课文讲了一件什么事？这回老师要教你们一种新的阅读方法默读,谁来猜一猜什么是默读？【生自由说 2 位】老师强调要领 【说】：默读就是不出声的阅读； 不能小声嘟囔动嘴唇, 也
3、不能用手指点读, 但眼中仍是悄悄一个字一个字看过去； （1） 请小伴侣试着用这样的方法来默读这篇课文,默读好的小伴侣请你举手示意；（2） 【评判语言 ,提示三个】 a.这一组小伴侣默读的时候没有动手指,真不错/b.老师发觉你的眼睛看过去, 嘴巴却没有动, 真不错/c.浏览、默读判定订正：有些小伴侣看得太快了,心里啊根本没有在默读哦；（3） 刚刚老师统计了大家两种阅读方法所花的时间,我发觉默读比朗读快了近1 分钟哦,大家回去也可以拿课外故事用这两种方法比一比,试一试,看看是不是快了许多；5. 1这篇课文主要环绕两个人物发生,分别是谁和谁呀？【雪孩子和小白兔】_精品资料_ - - - - - -
4、-第 2 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2他们之间发生了什么事呢？谁能来简洁地说一说；【生说】3【老师给你概括为一个字“ 玩” “ 救” “ 变”】【贴板书“ 玩、救、变”】6. 你能把这三个字连起来简洁地说一说课文讲的事情吗？三、研读课文1. 这个故事曾经被拍成一部动画,假如让你来看这部动画,你最期望看哪个情节呢？【点三个字】玩、救、变2. 老师也最期望看救小兔的场景；救小兔的场景在哪几个自然段？【老师提示一下,救不光包含救小白兔的过程,仍包括为什么要救的的缘由哦】5-8【5】小白兔 添了柴,把火烧得 旺旺的 ,屋子里慢慢温和了；他躺在床上,闭上眼睛,一
5、会儿就睡着了；【6】火越烧越旺 ；哎呀,火把旁边的柴堆烧着了；小白兔睡得正香,他一点儿也不知道；【7】“ 不好了；小白兔家着火了； ” 雪孩子观察从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星 ,他一边喊,一边 向小白兔家 奔去；【8】“ 小白兔,小白兔；你在哪里？”雪孩子 冲进屋里, 冒着呛人的烟、烫人的火 ,找哇找哇 ,最终找到了小白兔；他 赶忙 把小白兔 抱起来, 跑到屋外；3. 在救小兔这部分中,最令你印象深刻的是什么？【5】小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里慢慢温和了；他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了；【6】火越烧越旺；哎呀,火把旁边的柴堆烧着了；小白兔睡得正香,他一点儿也不知道；4.
6、这火是怎么烧起来的？_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 生：添柴 烧火 .火越烧越旺,把柴堆烧着了,屋子起火；短语运用：（1） 屋子里很冷,往火堆里在添加一些柴火,叫添把柴；（2） 那多一个人,饭桌上再加一双筷子,就叫？添双筷【添 +量词 +名词】（3） 又来了一位新同学,教室里再加张桌子,叫？添张桌；（4） 你仍能想到什么？添 _,添_,添_；添把椅,添口饭,添杯水,添支笔这个“ 添” 就是添加、增加的意思；5. 小白兔添了柴,把火烧得？引读：旺旺的；旺： A.课外你在哪里看到过这个字？旺旺雪饼、旺仔牛奶B.那么
7、旺在这里是什么意思？火越烧越大、强、厉害C.仍有哪句也表示火烧的旺？火越烧越旺运用：火烧得旺旺的火越烧越旺 雨下得大大的雨越下越大_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 风刮得猛猛的风越刮越猛6. 文中仍有哪些词语也写火烧得很厉害呢？请你划一划【说一个 +你能来读一读吗？】（1）火情：冒出黑烟,蹿出火星,呛人的烟,烫人的火；这说明？火势很猛A. 冒出黑烟：“ 冒” 是什么意思？【 1】【字典挑选词义】1. 向外透或往上升：冒烟. 烟往上升； . 发怒2. 不顾恶劣的环境或危急等 ,顶着 3. 不加当心,鲁莽,冲撞 4.
8、 用假的充当真的,假托B.烫人的火：这个烫字我们可以怎么记住它？2想不想看看这凶残的火势？【放动画】7. 这就是救小白兔的起因【贴“ 起因”】汤+火火上烧着汤,所以很烫呢；【7】“ 不好了；小白兔家着火了； ” 雪孩子观察从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去；【8】“ 小白兔,小白兔；你在哪里？” 雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,最终找到了小白兔；他赶忙把小白 兔抱起来,跑到屋外；8. 当雪孩子发觉小白兔家着火了,他的心情是怎样的？焦急、焦急、焦虑,一心想要救出小白兔你从哪些地方可以看出雪孩子十_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,
9、共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 分焦急？请小伴侣再用老师刚刚教的默读的方法赶快找一找；A.动作：这个小伴侣找到的是雪孩子的？动作【贴卡“ 动作”】 你们仍找到了哪些雪孩子救小白兔时的动作？一边喊一边奔去、冲进屋里、冒着烟、找哇找哇、找到、抱起来、跑到屋外1冒着烟【挑选词意】 ：挑选 2不顾,顶着1. 向外透或往上升：冒烟. 烟往上升； . 发怒2. 不顾恶劣的环境或危急等 ,顶着 3. 不加当心,鲁莽,冲撞 4. 用假的充当真的,假托2替换比较 同时进行 ：冲进来跑进来你能做一做吗 ,找哇找哇找到了3这些动作表达出雪孩子？急于救小白兔你能把这种焦急表现出来吗,读
10、一读这个句子；【指名读 2-3 位,齐读】B. 语言：除了动作,仍有哪些地方也看出雪孩子焦急 .他的话【贴卡“ 语言” 】“ 不好了；小白兔家着火了； ”“ 小白兔,小白兔；你在哪里？”观看这些话,你发觉了什么？有许多感叹号,为什么？说明它急于呼吁小白兔,急于找到他好救他；你能不能读好它【指名 读+男女生分开读】_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - C. 看来,故事加上了语言和动作就能变得更吸引人；D. 这就是雪孩子救小白兔的经过； 【贴“ 经过” 】9. 想不想把这惊心动魄的救人场景演一演呢？让我们来试试吧？怎么演
11、呢,请看老师这儿的要求：A.同桌合作, 1 人读雪孩子的话, 1人读旁白 B.扮演雪孩子的人要通过动作和说话的语气演出雪孩子焦急的心情C.小伴侣读旁白时,雪孩子的动作可不要遗忘做哦；请同桌两人快速的预备一下； 【3 分钟预备, 1 组表演 +谁来评一评？ 点评动作和说话语气是否表达焦急+另一组演】10. 这节课我们演得很投入,老师送你们一首儿歌,在音乐声中,让我们一起来拍手读一读,放松一下吧；【生字在儿歌中,齐读】1 雪娃娃,真可爱,2 伴着小兔 唱又跳；3 小白兔,玩 累了,4 回屋 赶快添柴 火；5 小火苗, 烧得旺,6 慢慢旁 边起了火；7 房子外面 冒黑烟,8 雪娃娃,飞奔去；9 终把
12、烫火给灭了,_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 10 救出小兔大喜悦；14. 这个故事的结果是小白兔最终得救了,但雪孩子结果怎么样呢？我们下节课连续；【贴“ 结果” 】四、指导书写1. 浑、轻：先观看字形,发觉什么共同点吗？【都有“ 车”,不过有一笔不一样】2. 老师范写并强调书写要点笔顺1浑：“ 车” 的笔顺,横、撇折、横、竖 ；2轻：“ 车” 作为偏旁时笔顺 先竖后提,第四笔横改提；3. 同学描一个写一个,老师巡察指导,投影讲评,同学自我修正；_精品资料_ 五、总结： 故事要接近尾声,下节课我们将去看看雪孩子最终怎么样了；第 8 页,共 8 页- - - - - - -