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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学方案与教学进度岭南版七年级美术下册全册教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、漫画、卡通画第 1. 2 课时第 1. 2 周二、连环画、组画第 3. 4 课时第 3. 4 周三、美术在你身边第 5 课时第 5 周四、化腐朽为神奇第 6.7 课 时第 6.7 周五、在生活中发觉肌理第 8 课时第 8 周六、应用肌理的艺术第 9.10 课时第9.10 周七、六、海风海潮渔歌第 11.12 课时第 11.12 周八、七、开发海洋. 畅想将来第
2、13.14 课时第13.14 周九、城市扫描、都市网络第 15 课时第 15 周十、按动快门、移动鼠标第 16 课时第 16 周十一、周千姿百态的圆雕第 17 课时第 17十二、凹凸起伏的浮雕第 18 课 时第18 周课时教案第1、2 课时第1、2周课题一漫画、卡通画1 、综合运用所学学问,把握卡通漫画艺术特点：幽默夸张、生动可爱、鲜明颜色,自己创作与设计绘画卡通形象.教学2 、挑选多种创作手法,在造型上大胆创新,表现自我风格.目的3 、通的过教学引导同学感受卡通艺术的表现魅力,并尝试用卡通画、漫画手法来表现,以此来培育同学观看体验生活中的乐趣与情感, 培育同学团结协作的意识,培育同学丰富的想
3、像力和综合表现才能,增加幽默和聪明,丰富同学的精神世界.重点：通过学习让同学扩大对卡通的熟识,能够观赏各种不同形式的卡通作品.难点：同学依据自己创意,设计卡通形象这一环节.夸张、变形手法,形象特点的捕获.六步教 学 内 容五处一：课堂引入：讲观赏导入：老师放出本土,日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”供应课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明颜色活动 1：利用课堂学习卡让同学共享收集的卡通资料同学自主学习分析本土,日韩和欧美的卡通画表现手法,内容取材上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 25
4、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有什么异同,从让同学把握卡通画的3 点艺术特点二：课堂进展：学问懂得.卡通画步骤.（课件呈现）重点在画图的同时,决不行以只看铅笔的笔尖,连同A,B,C都要看,找出平稳点,在脑中想想要怎么画,才能画出最好的图.只要不会画画的人,才会始终盯着笔尖画图.难点人物造型卡通画与常规人体比例4 是少女漫画型的腰很细,强调身体凹凸有致5 是卡通感的SD 人物,看起来很可爱6 是正常人的比例卡通绘画步骤：请各位同学在书中找出步骤活动中选出最具特点
5、的画像老师点评活动 2：（照镜子）对着这些金属器具或镜子做着摸索、神秘,疯狂、愤怒的表情,画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐活动3：（“全家福”）同学从刚才自画像中最喜爱的一张（自评）呈现在黑板上做好的“像架”相互评判老师总结三：课后延长：设计一张个人签名画像.卡通形象设计要具有独创性,勉励同学要有原创精神,多尝试其他材料作画.新的“全家福”展览作业设计一张个人签名画像.卡通形象设计要具有独创性板一漫画、卡通画书活动 1：设活动 2：计活动 3：教学由于教学前的预备工作比较充分,教学成效仍是比较抱负的.后记对同学的练习情形作适当总结,指出其中的不足之处.对优秀的作业进行夸奖,准时赐予勉励.可
6、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教案第 3、4 课时第 3、 4 周课题二连环画、组画、通过观看、分析、创作连环画作品,明白连环画的特点,培育同学的想教学象才能、连环画创作的才能、语言表达及综合学习才能.目的、引导同学在小组学习氛围中,相互沟通,资源共享,培育同学的合作意识.通过学习活动,培育同学的创新意识.重点：连环画的特点及其创作方
7、法.难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性.六步教 学 内 容五处（一）：激趣导入问同学们喜爱看连环画吗？你明白连环画的一些什么学问了？今日老师就带同学们进入连环画的世界.（设计意图：在同学已有的体会基础上,激发同学的爱好,导入新探究课.）（二）,探究式学习重点总结1、依据每四人小组供应的连环画资料,小组合作争论：（ 1）,连环画和以前学过的画有什么不同？（ 2）,连环画有哪几个部分组成？2、反馈沟通：小组代表向全班同学介绍争论情形.3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强,图文并茂,画面内容和形象具有连续性,颜色丰富等.连环画的组成：封面设计,图画,文字、对于封面设计,文字你觉得应当应
8、留意些什么了？分析封面设计：有题目,主要形象,作者名字,颜色美丽等.文字：简洁（设计意图：供应资料,同学自主合作沟通,培育同学分析问题难点和合作学习的才能,并实践从中明白连环画的特点和组成）、观赏课件,引导分析评（）,课件演示教材中连环画的内容.（）,你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？（）,小组争论：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态.（）,组际间的沟通（设计意图：结合教材,师生共同分析解决构思,形象,构图问题）（三）,动手实践,创作连环画小组进行分工合作,自编或已预备好的小故事画成连环画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -
9、 - - -第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（设计意图：小组同学一起争论,共同构思分工,培育同学合作学习的才能和连环画的创作才能）（四）,呈现评判同学组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评判和相互评判（设计意图：培育同学的自我评判的才能和观赏他人的意识）（五）,课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览,相互学习作业小组进行分工合作,自编或已预备好的小故事画成连环画板二连环画、组画书（ 1）,连环画和以前学过的画有什么不同？设（ 2
10、）,连环画有哪几个部分组成？计教学充分调动了同学的小组学习的合作精神后记课时教案第 5 课时第 5 周 课题三、美术在你身边教1、学问目标：通过观赏和讲解,使同学获得有关美术的分类、美术形式的知学识.目2、技能目标：通过启示和引导,使同学懂得从身边发觉美、熟识美,明白造型的艺术的宽敞天的和生活的关系.3、审美目标：学会观看、学会感受、发觉问题,培育同学对生活美、环境美的审美意识,提高艺术制造的长久爱好.教学重点：艺术的社会功能.教学难点：对身边各种美术外形的熟识和懂得.解决难点的方法：通过实物观赏、图片观赏,老师以提问的形式启示引导同学摸索的形式解决.六步教 学 内 容五处（一）课堂导入：问1
11、、同学们喜爱购物吗？2、会买些什么东西？3、老师这里有一些杯子,你会选哪一件？这只杯子什么的方最吸引你？哪个的方最合你的心愿？为什么？（二）课堂进展：一、发觉美难点讨1、看来同学们对既有用又美观的东西都很喜爱.在我们的生活中仍有很多这样的东西.你们发觉了吗？下面我们一起来看一看.2、在我们身边既有用又美丽的东西真的很多.正如罗丹所说：“美是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
12、- - - - - - - - -处处都有的,对于我们的眼影,不是缺少美,而是缺少发觉.”艺术大师毕加索的见解：“我不是探究,而是发觉.”3、说说在你身边有哪些让你特殊喜爱的东西？问4、原先同学的身边有这么多美丽的东西,我们这节课就来探究一下身边的美术.（板书“美术在你身边”）重点二、感受美1、什么是美术？美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用肯定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等）,通过造型的手段,制造出来的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术.2、美术的范畴广泛从大的方面说它可以分为观看性艺术和有用性艺术两种类型.观看性艺术包括：绘画（依据使用的材料和工具不同,可分成中国画
13、、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种）,雕塑 包问括圆雕和浮雕等多种形式,所用材料就有石、木、泥、石膏、青铜等,手工艺品（如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等）.有用性艺术包括：工业美术（又称工业设计,包括一切为满意人民物质生活和精神生活需要所设计的生活用品如：花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、的 毯、家用电器等）商业美术（主要是指商品标志、包装装潢和商业广评告等）建筑之所以也属于美术的范畴,是由于建筑包含技术科学和艺术的两重性所打算的.三、观赏美1、观赏了这么多跟美术有关的东西,它们在外观上有哪些不同的的方了？生：颜色实践花纹外形2、同学们观看的很认真,一件物品要想让大家都喜爱,我们可以通过转
14、变他的外形、花纹和颜色来做到.3、依据这些方法,宏大的设计师们设计出了很多美观有用的物品.下面我们一起来看一看,评一评.（ 1）沙发你觉得这张沙发的出色之处在哪里？假如由你来设计一张沙发你想怎样设计？我们再来看看设计师们的其他作品,看看有没有你仍没想到的？（ 2）汽车汽车的其他作品：四、制造美1、设计师们的想法真的很神奇,假如让你来设计你想设计些什么了？2、接下来我们全班同学举办一个设计大赛,把你的好想法画在纸上.3、同学作业,老师巡察辅导.（四）作业展评：1、同学互评,找出自己喜爱的作品说出你的看法.2、同学自评,老师找出一张有特点的作品,由作者说出他的设计思路.3、集体评判,每位同学选出自
15、己最喜爱的一件作品,得到选票最多的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作品为本次设计大赛的冠军,老师颁发证书.（五）结课：通过今日的学习,我们发觉了美术就在我们身边,期望同学们在以后的学习和生活中能够专心的去发觉美、感受美、观赏美、制造美.作业完成一幅设计作品板三、美术在你身边书设一、发觉美计 二 、 感 受美三、观赏美四、制造美教学良 好后
16、记课时教案第 6、7 课时第 6、 7 周课题四、化腐朽为神奇教学问目标：通过观看录相及对作品的观赏,明白各种材质的特点,并学习利用不学同的材质特性绽开想像来制造神奇.目才能目标：培育同学的制造才能,启示同学的想象力,并在实践制作过程中培育的同学动脑、动手的才能及语言表达才能.情感目标：通过利用废物创作出艺术品,使同学树立环保意识,培育同学的审美才能.同时在制作过种中,养成好的卫生习惯及认真、耐心的学习习惯,培育同学之间的合作精神及体验成功感.教学重点及难点如何开发发同学想象力和制造力,利用不同的材料,运用各种的方法来“化腐朽为神奇”.教学方法：观赏法、演示法、争论法、练习法、呈现法等教学前预
17、备老师预备：电脑综合课件、手工制作品数件、蛋糕包装纸数张、铁丝、黑色KT 板一块、空易拉罐一个、手工制作工具一套.同学预备：分组排列,将课前收集的废物数件、剪刀、胶水等工具摆放好.六步教 学 内 容五处组织教学体验师生问好,将同学分组、检查同学用具.2、以问题导入本课主题师问： 1、哪些东西被同学们认为是顺手可扔的“废品”？生答：一次性筷子、一次性水杯、吸管可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结
18、归纳 - - - - - - - - - - - -师问： 2、同学将它们如何处理？生答：将它们扔掉、将他们卖掉师小结：看来,我们有很多同学都将他们顺手扔掉或是卖掉了,那么同学们有没有想过将他们留下来,做成其他的可以利用的东西了？讨 老师以叙述故事的形式绽开课题.难点师：上个周末,老师去公园漫步,发觉在一堆枯树丛中有一棵很别致的枯树枝,于是我将他捡了回来（呈现：作品“回来原始”）重点下面请同学们再认真看看,老师手中的这些艺术品都是用什么做的了？3、呈现“化腐朽为神奇”的手工成品（历届做好的成品）如：“十二星座”、“孔雀开屏”、“我的家”、“竹”等创意作品 让同学能够感受到作品所带来神奇感,产生
19、深厚爱好及探究的欲望.实践同学被这些神奇的手工制作品吸引住了,每呈现一件作品,他们都特别兴奋的推测着它们是用什么材料怎么做的,于是得出的结果是：“花瓶”材料：纸、铁丝等.“孔雀开屏”材料：矿泉水瓶等老师小结：大千世界无其不有,美丽的大自然中,我们的身边都有很多评不被人注目的东西,我们可以发挥想像,将他们充分的利用起来,既环保,说不定仍可以做出可观性强,有个性令我们意想不到的作品了今日让我们一起放飞想像的翅膀,化腐朽为神奇吧； 板书：化腐朽为神奇（同时呈现多媒体课件）结师：刚刚同学们看到了一些特别神奇美观的作品,他们都是利用废旧材料作出来的,可以称得上是化腐朽为神奇了,那让我们想一想神奇的根源究
20、竟在哪了？4、神奇的根源在哪里？（课件呈现）师：让我们一起来观赏一段录相片,通过观看录相,从中得到启示吧. 播放录相“化腐朽为神奇”5 分钟.以直观的方法来引导同学的发散性思维.录相片特别出色,很多奇妙的作品的创作来源引起同学们的一片赞叹声.同学争论后老师小结：神奇的根源来自于生活,美处处都是,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉.师问：神奇的根源来自于我们的生活当中,那么我们可以通过哪些方法制造出神奇？（引导出下一环节）5、通往神奇之路（课件呈现） 呈现各类不同的废物利用的作品,引导观赏：（引导同学在观赏图片的同时归纳出几种制造神奇的方法）同学争论并总结,老师加以补充并板书通过折剪贴等方
21、法对可塑性材料进行创作依据物体本身的外形去想像并加工制作依据材料的特性,在平面上通过拼、贴、粘等方法以绘画的形式来完成利用综合材料或是同类材料进行创作老师小结：其实通往神奇之路是不计其数的,美的发觉与制造得靠同学们丰富的想像力,而制造的制作方法有很多,我们没必要拘泥于一两种方法,只要能够表达出作品的构思,使作品生动而有活力,任何一种方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
22、 - - - - - - -法都是可以的师问：“花”大家特别熟识的,同学们都知道哪些花了？生答：玫瑰花、牡丹花、梅花、牵牛花、荷花6、制作示范师：今日老师来做一朵同学们都没有见过的花,大家看清晰了,这些花是用什么做的了？老师示范：花儿开了材料：蛋糕包装纸、铁丝、啤酒易拉罐等 刚开头老师拿出材料时,同学们都很古怪,蛋糕包装纸怎么可以做成花了？可是当作品完成后,他们都发生赞叹的声音.师：刚刚同学们看到的是老师用蛋糕包装纸所做的花,其实我们仍可以用其他的材料,说不定仍能做出更加特殊的花了； 呈现：运用各种材料及手法制作的花卉作品（吸管做的花、矿泉水瓶做的花等等）让同学思想更开阔,并产生创作欲望.师问
23、：请大家清理一下自己所搜集的物品,看一看,想一想,我们怎么利用自己所收集的物品来来做出花的外形？（同学这时翻看着自己带的物品特别兴奋,纷纷举手想将自己的想法告知大家）生 1：老师,我收集的是绳子,我想着可以将绳子卷成花的外形.生 2：老师,我把上次吃过的糖果的包装纸捡来了,纸的表面很亮,我想可以把它用剪的方法来做成花的外形.师：看来大家都迫不及待的想要大展伸手了吧,那么就让我们大家一起来动手,把我们搜集到的“废物”充分利用起来,创作一幅特殊的花卉作品吧；7、创作实践：要求同学第一将所带废旧物品分类,利用现有的材料接受各种可操作性方法创作一幅花卉作品.（作业可单独完成亦可小组合作完成） 真正美的
24、思想最终要通过人的双手来塑造和表达,所以实践的是特别必要的.同学动手制作是本堂课的关键环节.我所接受的是合作互动的学习方式,同学在制作过程中,老师巡回指导,不断引导同学进行多样性联想和创意组合创作,勉励同学的个性进展,引导同学开动脑筋,打破思维定势,大胆想象,并学会独立摸索.很多同学特别热忱的将他们的想法与老师争论沟通,在得出正确的创新思想后,就动手制作起来 了.当然我会强调几个在手工制作方面的技能要点：如在剪刻物体时要当心,如何使形象保持完整,防止断裂.粘贴要认真,当心功亏一箦等等,让同学在制作过程中无形中培育了做事认真,细致耐心的良好习 惯.8、呈现与沟通以小组为单位,勉励各小组将作品呈现
25、,并用简洁的语言来说明本组作品的创意思想及所用材料和制作方法,其他小组的同学可以相互沟通及评判,并提出好的建议,老师对各小组的作品予以夸奖及确定,并准时对作品加以补充建议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（以上为同学的课堂作业呈现）（材料 :一次性杯）（材料 : 彩色手揉纸、铁丝）（材料 :枯树枝、红色纸）（材料 :吸管、彩色纸） 勉励同
26、学的自我评判与对他人作品的观赏与评判的才能、培育同学的言语表达才能,并关注同学个性的培育.老师小结：（夸奖同学的创新精神）我们的的球只有一个,我们应树立环保意识,发觉我们的身边更多的创作资源,化腐朽为神奇,绽开想像的 翅膀去发觉美,制造美.课后,请同学们多留意和搜集身边的废旧物品,看看我们仍可以将他们利用起来做出什么有创意的作品.9、课后拓展同学在课后创作出更多令人意想不到的的作品,并在学校的美术制作馆展览,老师组织同学轮回参观. 增强同学的自信心,体验成功的感受.（以下是作品在校展览的情形）学校展览情形实录（材料 : 彩色手揉纸、铁丝等）材料 :矿水泉瓶 （材料 :一次性筷、鸡毛等）（材料
27、:枯树枝、乒乓球、一次性筷）材料 :彩色纸、棉花等（材料：彩色纸、木屑等）（材料：牙签、彩色纸等）作业以小组为单位,完成作品创作板四、化腐朽为神奇书1、神奇的根源在哪？设生活计制造神奇的方法：通过折剪贴等方法对可塑性材料进行创作依据物体本身的外形去想像并加工制作据材料的特性,在平面上通过拼、贴、粘等方法以绘画形式完成利用综合材料或是同类材料进行创作4、作业布置5、评判与建议教学本课堂教学设计贴近同学的生活,主要以同学活动为中心,老师引导学后记生从大自然、从生活中发觉并制造神奇的过程.所以本节课并非单纯的美术课,而是与各学科相联系的综合课程.老师的课前预备工作必需非常充分,录相片的选用对同学的思
28、想启示很大,以查找神奇的源泉为主导线的过程让同学耳目一新,在实践中动手创作的过程让同学产生了表现及创作的欲望,并加强了与他人的合作精神.最终的呈现过程是整个课堂的高潮,是同学将创新才能转化为详细成果的表现,也让同学对自已的成果期望获得认可的心情得到充分呈现.课后的集体展览也是老师对同学最终成果的确定,使同学的自信心明显增强,同时让同学充分感受到成功的欢乐,并体验制造的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料w
29、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教案第 8 课时第8 周课题五、在生活中发觉肌理教学目标：1、明白肌理的形式和特点,并能对肌理的形式美感做出简洁的描述并能讲出自教学己独到的见解.目的2、对人工和自然所形成的肌理做出分析比较,找出异同点及特点.3、善于在生活中发觉和查找肌理美的形象和素材,学会运用材质表现情感. 重点：对肌理作品中的造型要素点、线、面、颜色和质感等进行简洁的描述.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资
30、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -难点：对肌理素材的明白并能做出审美判定,要有独到见解.解决难点的方法：老师通过让同学观赏自然材质纹理,让同学对肌理有个清晰的熟识和明白,引导他们善于观看生活,在生活中查找自然肌理的美感,通过分组争论,运用集体的聪明来阐述他们对肌理的感受.兴趣 点：启示同学的奇怪心、新奇感,发觉自然、舒服、开怀、自然的美感来装饰我们生活的空间,呈现表现他们个人的想法和感受.六步教 学 内 容五处观赏一、情形导入（课件出示几幅同学们常常见到的实物图片如：树皮、树叶、叶脉等）老师提出问题：1.通过老师的
31、演示你们看到了什么？2.这些纹理图形有什么规律？争论依据同学回答,老师小结并引出课题.（同学们在日常生活中无论是从天上的云朵、的下的路面、仍是四周的桌椅、窗帘,都会显现这样或那样的纹理图案,它为我们的生活增加了几分温馨和美感.增加了几摸索分浪漫.同学们知道这些纹理是怎样形成的吗？这就是我们今日要学习的内容肌理）（多媒体演示肌理成效图及局部放大图）二、讲授新课.1.引导观看、启示摸索.老师提出问题：通过观赏观看这些图片看看它们都有哪些特点？让同学自己争论、分析,总结出肌理的形式特点,感受其形式美.2.提出问题,引导同学发觉肌理.难点问：通过观看这些图片你对哪能些内容最为深刻？为什么？答：我们从这
32、些图片中看到的印象比较深刻的就是表面这些凹凸不平、五彩纷呈的肌理成效,在这颜色斑斓的变化中感受到美.呈现师：好；同学们回答的很好,这节课我们就是环绕观、看、评、说这一主题来对肌理作品进行美的探讨、争论.第一请大家来当一个评论评员来演示表述一下你对“肌理”的感受.3. 请同学上台呈现自己收集到的“肌理”作品,各抒己见,老师引导,并赐予同学确定和勉励.同学在呈现收集到的作品时,要关注学生对“肌理”的个性化感受和懂得.同学 a、呈现小海螺：简述：我认为小海螺外表的波纹凹凸不平和肌理成效特别的美,它使我联想到大海的波涛和翻腾的白云,就像一幅生动的画面,有一种动态的美感.师评：好；这位同学联想的很好,利
33、用自然肌理发觉了不同的视觉成效,呈现了对自然美的感受,要提示同学留意,海螺表面上的斑点与波纹线的结合,有一种韵律美.同学 b、呈现一幅大理石图片：简述：我认为大理石自然形成的纹理图形有一种自然的特殊美感.斑斑驳驳的表面表现出特殊的纯朴美.它形成的“肌理”能让我联想一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -种久远的深沉的一种感受,这种感觉就象过去
34、历史积绽所形成的一幅画面.评述：这位同学叙述的特别好,她把石头的形成能与历史相结合,体重点现出这位同学对“肌理”的内涵有了深刻的懂得,但要建议同学们对节奏美和秩序美多阐述一些.同学c、呈现一幅作品：（用绿颜色涂在纸板上,然后把黄沙撒在上边）争论简述：我的作品“无题”是受沙漠的启示,目的是喜爱自然,增强环保意识,请同学们自己联想.师评：好；这位同学的想象力特别丰富,能把自然与人工肌理相结合,给人以很大的想象空间,创作意图也特别好.（增强环保意识）一、同学活动,老师指导.1、点评：刚才同学们呈现的作品都很有创意,能够在生活中发觉自然肌理的美感,表达了安静的、动态的、节奏的韵律美.这些作品都体现出了
35、肌理成效的表现力,给人一种特殊的视觉感受,这些感受受到线、面、纹理、方向、外形和力度等方面的引导.同样,我们在生活中观看、查找肌理作品时也要留意到这些方面.（比如我们常见的,树的年轮、土墙、沙丘、贝壳等等）2、提问：自然肌理与人造肌理有什么区分？（同学争论后回答） 老师归纳：自然肌理的偶然性强、舒服、自然、开怀,有种自然的美感.人造肌理没有自然肌理真实,但能表现出人的意愿和想法,能突出主题.3、同学分组争论：五人为一组,组成八组,每组派一个代表回答,你在生活中发觉的肌理并做出想法、表述.老师要对同学的表现进行勉励与称赞.强调对肌理作品的分析、争论.着重对运用表现情感、乐趣进行探讨.四、评判：由
36、于每位同学的生活经受和爱好爱好不同,打算了他们对同一肌理的感受熟识是多样性,也会产生不同的联想,引导他们大胆的表述新奇的想法.在增强奇怪心和新奇感的同时,开发同学想象空间,呈现他们特殊的创新意识.作业完成一幅肌理作业板五、在生活中发觉肌理书1问：通过观看这些图片你对哪能些内容最为深刻？为什么？设计2自然肌理与人造肌理有什么区分？教学通过这节课的学习,同学们通过观看发觉了很多很美的肌理作品.而后记富于想象力的表述又特别生动,个性鲜明,方法把握精确,期望大家通过今日学过的学问来丰富我们的生活,改造我们的生活,呈现我们特殊的创新意识,用我们的双眼,用我们的聪明,把我们的生活打扮得更加美丽.课时教案可
37、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 9、10 课时第9、10 周课题六、应用肌理的艺术教学目标：教学1、能对肌理艺术作品进行分析争论,着重是对作者如何运用材质表现情感的探目的讨.2、明白各种制作肌理的方法,通过动手尝试过程,学会制作技巧和体验创作的乐趣.六步教 学 内 容五处一、导入：讲1、复习上节课内容2、呈现肌理作品二、课堂进展：1、
38、用.帮助同学广泛明白肌理在艺术领域中的应分析2、依据课文内容引导同学分析肌理美术作品的有关问题,着重探讨作品所表现的情感要素.重点3、示范介绍各种人造肌理的工艺制作方法. 示范4、指导同学进行工艺制作,就美术创作及把握肌理审美尺度的问题赐予辅导.难点练5、对同学创作的肌理作品进行评判活动.作业完成一幅肌理作业板六、应用肌理的艺术书1肌理在艺术领域中的应用.设计2人造肌理的工艺制作方法.教学通过这节课的学习,同学们学会了处理肌理作品的详细方法.后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 25 页 - - - -
39、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教案第 11、12 课时第 11、12 周课题七、海风海潮渔歌教学一、教学目标：目的1、审美目标：以版画形式为表现,感受大海的魅力,领会版画简洁、概括、有力的艺术语言.2、技能目标：学会刻纸版画的创作方法.3、学问目标：初步学会对构图的理性分析,练习对事物的情感表达.4、情感、态度、价值观目标：感受大海及其艺术作品的美感,拥有大海一样宽敞的胸怀.5、同学的个性与才能进展目标：把艺术深化生活,提高同学对于情感的表达.通过刻苦的刻纸版画,提高同学刻苦耐
40、劳的精神,磨练意志.6、同学制造性潜能的开发目标：通过练习对大海的情感表达,开拓同学对美术的创作领域.二、教学重点：以大海为题材的刻纸版画的创作技法三、教学难点： 1、创作构思的把握,情感的表达.2、画面构图的摸索、物体造型的创作精神.四、难点突破的方法与措施：（ 1）通过观赏同学作品,有效的引导同学以正确的方式去把握创作的动机.（ 2）通过对比同学作品,引起同学对于构图的重视以及物体造型的敏捷变化.六步教 学 内 容五处摸索1、课堂导入： 听大海的声音 （ 5 分钟）播放一段大海的声音,* 提问：“你心中的大海是怎样的？”提示：我们听到了海浪声、海鸥的叫声,你脑海里面出现了一个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -