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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -综合实践教案学校年级老师四年级综合实践教案主题课题课时主题一走进春天5主题二水-生命之源4主题三好玩的石头4主题四为了安全健康的生活4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主题一：走进春天第一课时：确定主题其次课时：制定方案第三课时：分组行动第四课时：沟通展现第五课时：后续活动一、活动背景：东风来了,春天的脚步近了.慢慢的,青的
2、草,绿的叶,可爱的燕子,各种新奇的水果、蔬菜 形成了多姿多彩的春天.同学享受着暖阳阳的春日、和煦的春风,学习着有关春天的课文,背诵着有关春季的古诗,唱着春天的歌曲,然而对于春天,他们又有了多少明白了.他们认真观看,争论过春天吗.于是,从多角度明白春天,四年级（1）班同学走进春天的实践活动开头了.二、活动目标1、通过撰写活动方案、按争论方案活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与沟通,加深对春天的明白.2、引导同学关注春天,培育同学的观看才能、调查分析才能、收集、处理信息的才能、表达才能、合作才能、与人交往的才能,养成善于倾听的习惯.3、培育同学对春天、对大自然、对生活的宠爱之情.三、活动实施：活动
3、一：确定主题1、确定主题：（ 1）老师给你们带来一段录象出示春天的实物录象 .大家边看边想：画面中是什么季节.你们宠爱这个季节吗 .为什么.（ 2）同学回答.（ 3）看来大家都非常宠爱春天,那么想不想跟老师一同走进春天,去探究大自然的秘密了 .好,本次我们综合实践活动的主题就是走进春天.出示活动主题：走进春天 2、争论确定子课题（ 1）春天到了,大自然发生了很多变化,同学们都有哪些明白或者想提出什么问题？同学提出了很多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？柳树 有那些动物开头活动？ 蛇、青蛙、松鼠、狗熊有那些鸟？ 小鸟、燕子、喜鹊 春天在田间播种些什么？ 农夫在种的的场面 有哪些花开？ 迎春花、
4、油菜花、桃花、杏花 春天的雨是什么样子的 .春天的风 .（ 2）小组争论预备争论的问题.比如：春天的植物,春天的动物,春天人在生活上的变化,春天的文学,春天的艺术.活动二：制定方案1、分组同学自由组合挑选其中的一个问题组成活动小组.2、制定活动方案1选小组长.每组选出一个组长,每个小组自己取一个好听的名字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2小组进步行分工,制定活动方案.老师发活动方案表.3完善活动方案各个小组汇报活动方案,同时接受其他同学的质疑,进而完善方案.第一小组：活动的课题是争论春天的植物.内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花.拜访园艺专家,明白春天花的栽培和
5、生长.收集各种图片.办小报.绘制春天景色的图.请教农夫伯伯,明白有关春天种植农作物的情形.其次小组：活动的课题是争论春天的动物.内容：上网查资料,收集春天有那些动物出来活动.调查他们的生活习性等.收集精致图片.制作小书签.第三小组：活动的课题是争论春天人的变化.内容：上网查资料,收集有关资料.做一次采访.向你的爸爸妈妈明白.做一次买菜或买水果的试验.把描写春天的歌舞拷在光盘里.第四小组：活动的课题是争论春天的文学.内容：上网查资料收集描写春天的成语,诗词,文章.到图书馆去查资料.整理资料.把成语或诗做成书签. 第五小组：活动的课题是争论春天的艺术.内容：上网查赞扬春天的歌曲.到图书馆出查找赞扬
6、春天的图画.制作小舞蹈.预备一次歌曲演唱会.各组参照同学们的建议进一步调整活动方案.活动三：分组行动比如第一小组：活动的课题是争论春天的植物1、调查拜访前的预备.（ 1）认真观看基的里或自己家里的植物.（ 2）制作调查表或列出拜访提纲.（ 3）明确向谁拜访.可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查.2、分组或个人调查、拜访、收集、记录.3、利用现代化的信息技术收集资料.4、整理收集到的资料.小组里的人将收集的资料进行归纳整理,相同的合并, 不同的列出目录,并将图片文字资料分类装订.5、小组汇报,把自己调查、观看到的内容在小组里沟通、汇报.6、预备展现：自己最宠爱的春
7、天的植物（可以用各种方式,如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等.）活动四：沟通展现第一小组：图片、小报展现.其次小组：精致图片、小书签展现.第三小组：介绍春天人的变化.观赏描写春天的歌舞.第四小组：介绍描写春天的成语,诗词,文章.赠送书签.第五小组：小舞蹈表演.小小演唱会.活动五：后续活动活动进入尾声,同学仍想明白春季气候的变化、春季有哪些节日、春季的旅行好去处 勉励同学做学习上的探究者,生活中的有心人,带着这些未知走进春天,连续开展活动.四、教学反思 :本次活动历时一个多月,老师充分依靠的方资源,引领同学走进春天,让同学有目的、有方案的对春天的植物,春天的动物,春天的人进行细致
8、的观看,使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学在观看中走进自然,贴进生活.从而达到让同学由无意性接触春天到目的性观看春天的成效.在资料收集期,不少同学为了完成自己的子课题,上网查资料,下田问老农,忙得不亦乐乎.在不断的活动中,同学的眼睛变亮了,嘴巴变得会说了,手也变得会写了.通过本次活动的开展,同学们从中学到了不仅仅是关于春天的丰富多彩的学问,更重要的是学会了怎样去争论问题,多角度观看事物,怎样去与同学合作完成任务.这对他们的才能进展的作用是不言而明的.主题二：水生命之源第一课时：确定主题其次课时：制定方案第三课时：分组行动第四课时：沟通展现教学目的1.知道水是一切生命之源,与
9、人类的生活息息相关.知道的球上的淡水资源很少,训练同学要珍爱水资源,爱护水资源.2. 初步树立节水意识,情愿节约用水.反对铺张水,培育同学的环保意识.学会日常生活中几种常用的节水方法.教学对象学校 4 年级课前预备1.课前布置同学搜集水的用途、水资源现状、铺张水的现象等资料、图片.2.课件.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程第一课时：确定主题（一）引入新课,感受水的重要性.1、板书“水”,提问：当你看到这个字的时候,你会想到哪些词语？2、导语：当老师看到这个字时,我也想到了一个词语：生命.（板书）3、指导同学读“水生命”.提问：这两个词语有联系吗？哪些生命需要水？4、有人
10、写了这样一首诗来赞扬它.朗读诗歌,出示图片.由于有了你,小草变得嫩绿.由于有了你, 天空变得更蓝.由于有了你,由于有了你,的球变得这样漂亮.提问：诗中赞扬的是谁？为什么有了你,天空变得更蓝？为什么有了你,小草变得嫩绿？5、续写,由于有了你,.6、把你所做的诗读给大家听.7、导语：除了动植物需要水之外,在我们生活中,哪些的方需要用到水？8、出示课外资料：人是一个水的生命体.人是一个水的生命体有人做了这样的统计,来说明一个人与水的关系是多么紧密.人身体的 65是水.假如一个人的体重是68 千克,水就占去45.5 千克.人每天大约失去8.8 升水.身体中全部的水每5 至 10 天就要更换一次. 水仍
11、会随着人的呼吸流失.每天每人大约呼出两大杯水.人的身体 1 年大约需要 1 吨多水来维护健康和生命.每天,一个人大约需要7 升水来消化食物, 3.5 升水用于唾液,排出2 升多水.毛细血管每分钟润滑你的眼睛25 次.没有水,人不行能观察东西,也不能哭泣.人的一生中,喝下大约80 吨水.9、你有什么感受？10、导语：奔腾的江河,安静的湖泊,涓涓的溪流,皑皑的白雪、晶莹的清泉,浩渺的海洋,漂浮的彩云,包括我们自身,都是是由于水的存在,世界因此而出色.可以说它是我们的生命之源.板书“之源”.齐读：水生命之源.二、真诚对话,感受水的污染.1、导语：水,是我们的生命之源；我们的身边无时不刻离不开水,然而
12、,它却面临着灭顶之灾； 50 岁月淘米洗菜, 60 岁月洗衣浇灌, 70 岁月水制变坏, 80岁月鱼虾绝代.水污染现象已经严峻影响了我们的生活.或许再过一段时间,他真的会离我们而去；我们先来明白一下我们身边的水.出示资料：有限的水资源.的球上水储总量达到138.6 亿亿立方米,但其中的97.5%是咸水,而在其余的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.5%的淡水中又有近69%被冻在的球的两极的带,30%储存在的下含水层和永久的冻上中.湖泊、河流、土壤中所容纳的淡水只占淡水储量的0.33%.也就是说,人类可以利用的的表淡水量仅有100 万亿立方米.这就是维系生命循环与代谢的的球总水量
13、.但湖泊、河流、土壤中人类可以利用的的表淡水量仅有100 万亿立方米,这就是维系生命循环与代谢的的球总水量.目前,世界上有100 多个国家和的区缺水,其中28 个被列为严峻缺水国家和的区.猜测再过30年,缺水国家将达到4652 个,缺水人口将达2833 亿人.2、做一个形象的比如：假如的球上的水是一张烧饼的话,那么,我们可以利用的水只是烧饼上的一粒芝麻.读了这段后,你有什么体会？3、那么,我们身边的水会是怎么样的了？它有没有受到过污染了？你身边有哪些污染的例子.讲给大家听？4、出示被污染的水的图片.提问：假如你是被污染水中的一种小动物,假如你是一株被污染的植物,你喝了被污染的水,你会怎么样了？
14、你会说些什么？5、导语：在我们身边的水除了受污染之外,仍有一个就是铺张.你或者你的家 人有没有铺张水的现象发生了？说给大家听； 6、出示数据：一个关不紧的水龙头一个月流掉1 至 6 立方米水,一个漏水的马桶一个月流掉 3 至 25 立方米的水.假如：你是那被铺张掉的一滴水,你会怎么样了？ 7、是啊；假如我们仍这样连续铺张下去、连续污染下去,那么我们就真的再也看不到水了,它也会永久离我们而去了.读诗：由于有了你由于有了你, 小草变得嫩绿.由于有了你, 天空变得更蓝.由于有了你,由于有了你,的球变得这样漂亮. 8、那假如没有了水,会怎样了？加入你的想象,补充诗句： 假如没了你,9、实际上,假如没有
15、水,后果将远远超过我们的想象.视频展现,水生命之 源 . 10、有何感想？11、假如我们不懂得去节约水,不懂得去珍爱水,那么我们的眼泪将成为的球上最终一滴水.我们情愿吗？出示：别让我们的眼泪成为的球上最终一滴水.（齐读）12、你想把这句话说给谁听？（让同学用不同的语气说出）其次课时：制定方案从身边做起,设计节水方法.1、从上面的例子我们可以看出,我们离开了水不成,动物植物离开了水也不行,大自然界的一切生物离开了水也不行,那我们改怎么办了？2、设计一下你家节约水的方法？介绍给大家听.3、再介绍一些家庭节约水的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
16、 - - - - - - - - - -一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,仍有效的清除了蔬菜上的残存农药.二、洗衣水洗拖帕、帚的板、再冲厕所.其次道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等.三、大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”.四、夏天给室内外的面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水.五、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的的方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗.六、冲厕所：假如您使用节水型设备,每次可节水4 一 5kg.七、家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等.八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水.宜用盆子盛水而不宜开水龙头放
17、水冲洗.九、洗的板：用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg 以上.十、水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原先一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏.十一、洗菜：一盆一盆的洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可节约50kg. 十二、淋浴：假如您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg.十三、手洗衣服：假如用洗衣盆洗、清衣服就每次洗、清衣比开着水龙头节约水 200kg.十四、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗,如分开两次洗,就多耗水120kg.十五、洗自行车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg.第三课时：分组行动（略）第四课时：课外拓展.1、画一幅以“没有
18、水的世界”为题的想象画,或写一篇同样题材的短文.主题三：好玩的石头第一课时：确定主题 其次课时：制定方案 第三课时：分组行动 第四课时：沟通展现一、活动背景在我们四周常常可以见到各种各样的石头和石头制品,它是的壳的重要组成部分和我们的生活有着亲密的关系.在大自然中,沙子,石头等是儿童非常宠爱的自然“玩具”.石头收集起来简洁,特点明显,易于培育同学的观看才能,便于激发他们的学习爱好和奇怪心通过有指导的观看和学习,同学可以对石头形成比较清楚,完整的熟悉,在熟悉石头,观看石头和玩石头的过程中,增可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
19、第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_加对石头的明白.通过将石头进行拼摆,组合和美化因此本单元是从感性的角度让同学在玩中熟悉和明白石头,让同学通过明白石头的用途及制作石头制品来熟悉石头.引导同学通过亲身体验、参观、调查、拜访、动手实践等活动来探究自然,进展同学的创新精神和实践才能,培育同学的制造力和想象 力.二、活动的对象：四年级三、活动的详细目标1、情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途,让同学接触自然,丰富对自然的认 识,进展对自然的宠爱情怀.在开展石头嬉戏的活动中,进展同学的科学探究精神和创新精神
20、.通过小组活动,使同学学会共享共同的劳动成果,学会相互合作,培育团队合作精神.2、才能目标通过图书和上网等渠道收集信息,培育同学收集信息处理信息的才能.让同学学会用多种感官对石头进行观看,培育同学的观看才能.在市场调查、拜访活动中,培育同学的人际交往才能.在设计制作活动中,提高同学的动手才能.3、认知目标熟悉一些常见的石头,明白石头在生产、生活中的应用.学习石头制品设计制作的方法.四、活动预备：各种外形的石头、广告颜料、蜡笔、水彩笔、胶水、双面胶、调色盒、剪刀等.五、活动课时： 34 课时六、活动实施的详细过程与方式第一阶段：预备阶段（一）主题的挑选通过全班同学的共同探讨后,我们确定的主题为“
21、好玩的石头”,旨在让同学通过自己的充分体验,感受到活动的欢乐、合作的乐趣,进展同学的科学探究精神和创新精神.（二）小组的组成本次综合实践活动的分组都是依据同学的爱好与特长,由同学自由组合成为5组.（三）制定活动方案小组同学争论,共同制订一个活动方案.活动方案活动主题石头的用途小组成员活动时间活动的点活动方式调查、参观、拜访、上网等活动步骤活动成果（四）开展实践活动1、查阅图书或上网收集有关石头用途的资料,并对收集到的资料进行简洁分类,明白不同类型石头的用途.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_石头的用途分类表用于装饰玉石 用于建筑大理石用于冶炼铁矿石用作化工原料石灰岩2、收集的石头
22、制成资料卡（五）总结沟通1、老师让同学观赏各式各样的石头.2、各组同学汇报自己收集的石头的种类、用途.3、谈谈这次活动的收成和反思.4、办个石头标本展现会.其次阶段：实施阶段教学过程：一、创设情形,导入新课1、老师播放：石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石、石头的图片或实物,它们作为大自然的赠品和我们的生活亲密相关.2、板书：玩石头3、同学做嬉戏：玩石头二、观看与想象1、 你们找到的石头长得像什么？2、用它们可以做成什么,拼摆成什么？3、 同学争论三、挑选制作材料1、要用到哪些制作材料？挑选哪一种材料成效会更好？2、同学争论.3、引导同学阅读书上的探究指导.四、动手做1、挑选材料2、出示制作
23、过程3、同学创作（依据所选石头大胆想象） .五、展现沟通1、介绍自己的作品2、作品展现六、活动延长同学们肯定有不少收成和感想,和大家沟通一下吧；第三阶段：总结与沟通阶段一、创设情形导入新课师：真快,一个主题探究学习要终止了,在成果沟通会上,你们小组预备介绍些什么了？板书 ：成果沟通会二、想想沟通什么1、各组展现自己制作的作品2、介绍作品 三、完成评判单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、你的饰品主要利用了石头的哪些特点？2、其他同学利用石头做了些什么？3、他们有什么好的创意？4、想从哪些方面、以什么方式和大家做沟通？、说说我们的活动情形、探究结果和遇到的困难等.、谈谈有什么收成
24、或遗憾.、介绍石头的各种用处时,可以向大家展现自己找到的照片、图片和实物.四、活动无限岩石的种类繁多,想不想进一步熟悉它们,争论它们有爱好的同学可以连续争论.2、以小组为单位,设计制作“节水爱水”为主题的手抄报,并在学校宣扬栏内展现沟通.主题四：为了安全健康的生活第一课时：确定主题其次课时：制定方案第三课时：分组行动第四课时：沟通展现“道路语言”知多少一、活动主题产生背景：安全生活是健康生活的基本保证.现今,同学自我爱护意识淡薄,生活中随时可能发生意想不到的事情.因交通、溺水、火灾等导致的人口伤亡事故日趋严肃,因此,安全问题摆在学校工作目标的首位.鉴于同学对交通标志学问认知模糊,交通安全和自我
25、爱护意识的薄弱,本学期,在与四年级下册品.社第六单元整合,而开发了活动主题.二、活动目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、通过一系列活动,同学更加深化的熟悉道路语言,明白它的重要性,更深刻的意识到安全隐患就在身边.2、通过调查、采访、观看等方式进行实践活动.同学在活动中,语言表达才能得到提高,能积极友善的与他人沟通,能把自己参加本次活动所得到的收成与大家共享,实现资源共享,并从中感受合作、共享的乐趣.3、同学通过“说感受,写感受”更进一步升华,从面意识内化为行为,做到从自己做起,宣扬,提示他人自觉遵守交通规章.4、通过多元化评判,同学能更正确的熟悉自我,促进自身素养提升.三
26、、活动内容：本活动主题将分为两个活动专题：第一专题：生活中的交通安全其次专题：安全自护,我能行；第一专题分为两个阶段：第一阶段：我们身边的交通事故其次阶段：珍爱生命,遵守规章本堂课是专题一中其次阶段汇报沟通：各小组把收集到的信息进行沟通汇报,在老师的引导下,针对汇报情形作评判.四、活动对象：四年级同学五、活动过程：（一）、引入课题,各小队亮出行动口号师：可爱的小调查员们,大家辛苦了；经过你们辛勤的播种、耕耘丰硕的果实缍成熟了.今日,道路语言知多少成果汇报沟通会就是我们彼此共享成果的最美好时刻,你们兴奋吗？第一,请各活动小队用简洁的语言做个自我介 绍.（二）、各小组汇报沟通,师生对汇报展现进行评
27、判1、老师第一对本节课汇报提出要求师：这节成果汇报沟通课,仍将评出多位评判获得聪明星.期望各位同学在认真倾听的过程中,结合评判卡内容实是求是进行评判.假如你有疑问,在各小队汇报终止后,你们仍可以对他们进行简洁提问或采访.最终,表现突出的汇报小队将获得“成就星”或“团队星”.2、各小组绽开汇报沟通a、平安小队展现实的考察中拍照的照片,并谈谈发觉的问题或遇到的困难,老师引导同学针对汇报情形作评判.b、安全 123 小队介绍展现“道路语言”的相关学问,并接受随机采访c、阳光小队展现采访成果,并接受现场各小队的提问d、询访大队展现调查问卷、调查统计表,说说从统计表中发觉了什么.e、翱翔小队展现自编自导
28、小品交通标志不见了,各小队对汇报展现作评判.f、安全小卫士介绍实的考察中发觉的问题,并展现自己设计的交通安全标志.（三）、真心表白说感受、写感受（四）、总结、布置下节课实践活动任务附表：“道路语言知多少”汇报展现评判卡班级姓名小队时间第 1 小队第 2 小队第 3 小队第 4 小队第 5 小队小队自评评判等级可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_汇报内容紧扣主题展现形式客观生动、出现调查结果A （40 分）B（30 分） C（ 20 分） D（ 10 分）展现内容丰富清楚度 信心度,克服困难指数团队协作情形团队纪律 总体评判：六个项目累计 200 分可获成就星.后三个项目累计100分可获团队星.我的建议：备注：师生共 74 份进行评判教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载