《2022年山东省《保教知识与能力》考试大纲：考试内容模块与要求考试试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东省《保教知识与能力》考试大纲：考试内容模块与要求考试试题.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015 年山东省保教知识与能力考试大纲：考试内容模块与要求考试试题一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是_ A：实验法B：谈论法C：讨论法D：演示法2、_迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A顺应性B同化性C重组性D具体3、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。A：意志B：情绪C：智力D：行为4、世界上最早的、由国家发行的药典是
2、。A：本草纲目B：丹经C：千金方D：唐本草5、教师实现教育创新不需要做到（）A：更新教育观念B：敢想敢做C：不断探索D：使用网络6、了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的阶段。A：原型操作B：原型定向C：操作整合D：原型内化7、学校教育是家庭教育、社区教育的_。A补充B助手C延伸D导向和枢纽8、林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A：复述策略B：调节策略C：监控策略
3、D：计划策略9、下面有关操作技能的特点正确的是_ A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段10、学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法?A：位置记忆法B：谐音联想法C：关键词法D：视觉想象法11、”对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了_。A个别教育原则B因材施教原则C保教结合原则D集体教育原则12、关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是。A：幼儿园
4、科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B：种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C：非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D：观察是幼儿科学探索的主要方法13、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）A：终身教育导论B：终身教育 21 世纪的教育改革C：教育财富蕴藏其中D：学会生存教育世界的今天和明天14、未成年人保护法所称的未成年人是指未满的公民。A：十六周岁B：十七周岁C：十八周岁文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档
5、编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J
6、8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C
7、7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9
8、文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q
9、7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E
10、3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6
11、D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9D：十九周岁E：重视个别差异15、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是_.A教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化16、我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）A：记忆B：间接思维C：思维的概括性D：迁移17、韦纳提出了。A：归因理论B：自我效能感理论C：成就动机理论D：本能动机理论E：重视个别差异18、学校教育对个人发展的特殊功能体现在。A：
12、具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B：具有即时价值。但不具有延时价值C：具有均衡发展个体的功能D：培养受教育者知识利用和超越环境的意识和能力19、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于。A：非指导教学模式B：结构主义课程模式C：发展性教学模式D：最优化教学模式20、下列关于智力测验错误的是_。A现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B智力测验的操作必须规范C现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D智力测验的结果解释必须慎重21、”One World One Dream”fully_the universal values of
13、 the Olympic spirit-Unity,，Friendship,Progress,Harmony,Participation and Dream A：dreams B：reflects C：understands D：remarks 22、提出“学习风格”概念的学者是。A：奥苏伯尔B：加涅C：布鲁纳文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T
14、4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R
15、5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:C
16、C6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU
17、6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE
18、3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码
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20、HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9D：塞伦23、下列关于幼儿教育的意义表述不正确的是（）A：促进生长发育，提高身体素质B：开发智力，促进知识的积累C：发展个性，促进人格的健康发展D：培育美感，促进想象力、创造力的发展24、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。A：自主化B：社会化C：教育化D：虚构化25、不是创设情景的教学方法是_ A：评定学生操行B：教育个别学生C：了解和研究学生D：组织班集体二、多项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）1、在西方，被公认的教
21、育心理学奠基人是。(2009年甘肃)A：梅伊曼B：桑代克C：推盂D：贾德2、教育民主化的内含包括 _。A取消教育的等级制、特权制B实行机会均等的教育C反对在教育内容中宣扬法西斯主义D均衡教育资源E追求教育自由化3、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视_ A：军事体育B：体操训练C：文雅教育D：文法教育4、幼儿园教育评价最重要的作用是（）A：鉴定作用B：诊断作用C：改进作用D：导向作用5、讲授法的缺点在于 _ A不利于教学活动有目的有计划地进行B不利于发挥教师的主导作用C容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码
22、:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8
23、HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7
24、ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档
25、编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J
26、8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C
27、7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9
28、文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9D不利于在短时间内获得大量的知识6、有差别的微笑一般出现在_ A：6 个月B：7 个月C：4个月D：5 个月7、很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指_ A：桑代克B：苛勒C：奥苏贝尔D：贾德8、影响群体士气的因素有 _ A群体成员的人数B对群体目标的赞同C对活动的满意感D群体领导方式E和谐的人际关系9、划分课的类型的依据是、_ A：陶行
29、知B：蔡元培C：杨贤江D：徐特立10、_是教育、教学活动取得成功的必要保证。A和谐的校园环境B有效的教学方法C科学的课程资源D良好的师生关系11、根据学生在班级中的相对位置与名次，确定其成绩属于“优”、“良”、“中”、“差”。这种评价被称为 _。A主观性评价B客观性评价C常模参照性评价D目标参照性评价12、中学高级、一级教师职务聘任由_聘任。A国家教育部B省级教委C地市一级教育局D县级教育局13、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于A：具体内容B：学习过程C：概括D：获得策略知识14、学校行政体系中最基层的行政组织是_。文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5
30、T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC
31、6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6
32、T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3
33、R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:
34、CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 H
35、U6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 Z
36、E3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9A共青团组织B教导处C总务处D班级15、在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是。A：职业良心感B：职业责任感C：职业幸福感D：职业义务感16、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_ A：外部分组B：内部分组C：设计教学法D：道尔顿制17、根据血型遗传规律，如果父母都是O 型血，那么子女也一定是O
37、型血。据此可知。A：如果子女不是。型血，则其父母都不是O 型血B：如果父母中有一人不是O 型血则子女不是O 型血C：如果子女不是 O 型血，而父亲是 O 型血，则其母亲不是O 型血D：如果子女是 O 型血，而父亲不是O 型血，则其母亲是O 型血18、提出著名的“白板说”的教育思想家是_ A：巩固性原则B：启发性原则C：因材施教原则D：循序渐进原则19、有的地质学家认为，如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要乘上 1 万倍。如果地质学家的这一观点成立，那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长。我们至少可
38、以再满足5 个世纪整个世界石油的需求。为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立?A：人们有可能在未开发地区发现石油B：地球上未勘探地区的总面积是已勘探地区的约1 万倍C：未来的石油消耗量不会迅速增长D：未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采20、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是。A：学校教育B：环境C：遗传素质D：个体的主观能动性21、因下列情形造成学生伤害事故，应由学生或监护人承担责任的是。A：学校组织学生参加教育校外活动未对学生进行相应的安全教育B：学生行为具有危险性，教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正C：学校向学生提供的食品、饮用水等不符合国家或者行业
39、的有关标准D：学生在校期间突发疾病。学校发现后未及时采取相应措施。导致不良后果加文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7
40、J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3
41、C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D
42、9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4
43、Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10
44、E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W
45、6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9重22、每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于_。A1985年B1989 年C1993年D1995年23、搞好学习方法指导的重要前提是（）A：反馈控制B：了解学情C：制订
46、计划，做好准备D：实施指导24、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于。A：焦虑B：强迫行为C：强迫观念D：强迫恐惧25、根据思维结论是否又名确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和 _ A：聚合思维B：发散思维C：分析思维D：创造性思维文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5
47、T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC
48、6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6
49、T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3R5T2W6D9文档编码:CC6M3M4Q7J8 HU6T4I10E3C7 ZE3
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