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1、总体构架时间：40分钟总分值：100分一、下面是作文灯光的总体框架，你认为合适的一项为哪一项（）（20 分）A.坐在明亮的灯光下写作业，“我”回忆起一件小事。妈妈坐在灯旁陪“我”写作业，她静静地为“我”织毛衣。有时 站起身，给“我”倒杯牛奶。当“我”去睡觉时，妈妈还在灯光下为“我”织毛衣。一个星期 后，毛衣织好了。穿着暖和的毛衣，坐在灯光下写作业的“我”，觉得这灯光异 常温暖。B.妈妈每天在灯光下为“我”织毛衣，织了一个星期才织好。如今“我”穿上暖和的毛衣，想起妈妈，觉得妈妈十分爱“我工 二、比拟文章我最喜欢的一本书的开头，在你认为好的开头后面打“小,并写出理由。（30分）.最近，我借到了一本
2、向往已久的好书草房子，当我打 开它，就再也舍不得放下了。（）1 .同学们都有书，但不一定都喜欢读。作为一个学生，应该喜欢 读书，多读书。我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的知 识。因此，我特别喜欢读书，草房子就是我最喜欢读的一本 书。（）理由：三、阅读短文，完成练习。（50分）送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我 家住6楼，每天早晨8点多的时候，便有一阵轻快的脚步声急匆匆 地上楼来了。不管晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他 会轻轻地把报纸塞进信箱。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声： “万老师,报纸来了 !”我曾与他闲聊过，得知他每天早晨5点就起床了，每
3、天要为 200多户人家送报，而且他们都是楼房住户，他每天要爬10000多 级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一 大早，他的短袖就湿了一大片，但他把车铃拨弄得很欢快。他的小 圆脸上有一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑笑，他的日子似乎无忧 无虑。6月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高 考录取分数线！ ”我说了声谢谢”，少年便下楼去了。这时，我的 儿子闻声下床，接过报纸急匆匆地翻阅，然后，高兴地说：“妈， 我可以上北京邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多了还穿 着睡衣，卧室里的空调还在呼呼作响。几乎每天都是这样，千呼万 唤才起床洗漱，然
4、后，翻开电视，靠在沙发上一边喝酸奶，一边不 停地换电视频道我说：高考完了可以休整休整，但不能天天 这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早早起床！”儿子不屑地笑着说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天早晨5点就起床了！ ”儿子笑得更嚣张了： “他是干什么的？我是干什么的？我是新 世纪的天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留 学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点多， 才出现在我家门口，他浑身的衣服都湿透了，像一只落汤鸡，胳膊 肘上有一道血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做错了事的孩子， 嗫嚅道：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑
5、了，报纸也弄湿 了”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份 干的来，这份不能看了！ 我一边替少年解围，一边把儿子推进房 里。转眼到了 8月底，儿子接到了北京邮电大学的录取通知书，高 高兴兴地清点行囊准备去上学。这天早晨8点刚过，送报的少年就 出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明 天起，这报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？ ”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊讶得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗 工人，身体不太好，以后假设送迟了，请您多包涵！少年深深地朝我鞠了 一躬，便下楼去了。（有删改）.写出这篇短文的总体框架。（24分
6、）（1）开端：放暑假的时候，（2）开展：6月下旬的一天，一个大雨滂沱的日子，（3）高潮和结局:转眼到了 8月底,.这篇短文以“我”为表达者来描写主人公，还运用了（）的表现手法来表现主人公的品质。（6分）A.比照B.夸张.找出为情节开展埋下伏笔的少年说的一句话。（8分）1 .短文为什么在结尾才点明送报的少年考上了北京大学？（12分）总体构架一、A二、1.4第一个开头开门见山，第二个开头充满了空洞的议论。三、1.(1)一个十七八岁的少年，每天早晨给“我”家送报纸。(2)少年送报时说报纸上刊登了高考录取分数线，儿子看了报 纸后，说他可以上北京邮电大学了。少年误点了，报纸被雨打湿了，他抱歉并解释，儿子却不肯 原谅他。(3)儿子接到了北京邮电大学的录取通知书，清点行囊准备去 上学。少年来道别，说他考上了北京大学，明天要去上学， 以后报纸还是由他爸爸送。2 . A3 .今天报上刊登了高考录取分数线！4 .这样写既让人觉得出乎意料，又在情理之中，让人看到了一 位富有孝心、热爱生活的少年形象，到达了震撼人心的艺术效