《《夜雨寄北》学案（部编人教版七年级语文上册第6单元）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夜雨寄北》学案（部编人教版七年级语文上册第6单元）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、夜雨寄北学案学习目标：1、朗读、欣赏、背诵并默写这首诗。2、整体感知作品的思想感情。学习重点、难点：体味诗歌的感情，品味诗歌的内涵。学习过程：自学导引：1. 一读课文，借助字典、注释及有关参考资料，完成给以下问题：(1)多音字注音：涨秋池()涨红了脸()(2) 了解 李商隐，字，号，代诗人，和 被称为小“李杜”。论诗的作者，代 诗人，著有等。2.再读课文，初步了解两首诗的主要内容。夜雨寄北的主要内容：合作探究：1、交流讨论“自学导引”局部的知识点。2、学习夜雨寄北1) .解题。试题中的“寄北”，有的选本作“寄内”。“内”即内人，妻 子。你的看法如何？2) .诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到
2、什么作用？诗中两处“巴山 夜雨”所描写的场景是否相同？3) .成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含 义是什么？4) .本诗表现了诗人的什么情感？巩固提升：基础巩固：1 .解释以下诗句中有关词语的意思。(1)何当共剪西窗烛何当：(2)却话巴山夜雨时去|3： ；话：2 .对夜雨寄北的理解不正确的选项是()A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。3 .对“至今已觉不新鲜” 一句理解有误的一项为哪一项()A.李杜的诗到了今
3、天已经让人觉得不新鲜了。8 .李杜的诗到了今天已经成为俗的、旧的、陈腐的东西了。C.李杜的诗与现今社会现状不能扣合，缺少时代气息。D .李杜的诗篇尽管精美，但随着时代的开展和历史的变迁，也会逐渐不适 合后世读者的口味。4.名句默写何当共剪西窗烛，_o江山代有才人出，_o课内阅读夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3.以下对诗歌鉴赏不正确的一项为哪一项（）A. “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时 无法抑制的激动心情。B “巴山夜雨涨秋池”，写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景，作者没说 什么愁，而愁苦之情自然显现。C. “
4、何当共剪西窗烛”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来，”共 剪”是对未来欢乐的憧憬。D. “却话巴山夜雨时” 一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来 的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来乐的谈话材料。4. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是流传千古的名句，你认为它为 读者喜欢的原因是什么？拓展阅读阅读下面两首诗，完成67题。江南春（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 山行（）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.对两首诗歌的内容理解不当.的一项为哪一项（A. “千里莺啼绿映红” 一句，形象地描绘出春天的江南花
5、红柳绿，鸟语花香的特点。B. “多少楼台烟 雨中” 一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在山行中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人 生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫 叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。2.对两首诗赏析不当. .的 一项为哪一项（A.有诗人认为江南春中“千里”的“千”字实为为“千里莺啼， 谁人听得?千里绿映红，谁人见得B.山行用一 “生”字，形象地写出了白 云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.江南春以 虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首
6、诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充 满诗情画意。附:1、诗歌中有关雨夜情思的句子 何处合成愁？离人心上秋，纵芭蕉不雨也飕飕。一枝梧叶一声秋，一 点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 梧 桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 秋阴不散霜飞 晚，留得枯荷听雨声。(6)落花人独立，微雨燕双飞。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！2、唐诗素描：夜雨寄北夜雨寄北点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有 些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的 黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却
7、总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定哪一 天可以走进你守望的目光。巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小 池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把 你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。我拥着你，附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋 夜，那场淅淅沥沥的雨。答案：预习导学1. Yi ji sao sao zhang zhang2.你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴
8、山下着大雨，雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。李白和杜甫的诗篇曾经成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新 意了。我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传 数百年。课堂互动探究（二）学习夜雨寄北1 .从诗的内容看，按“寄内”解释很合适，解为寄给住在北方的友人也可 以。2 .还起着烘托人物心情的作用。不相同。前一处是实写眼前的场景，后一 处 是虚写想象中的和妻子团聚后烛光下共话当日巴山夜雨的情景。3 .表达思念朋友，渴望团聚的感情。4 .诗人在巴山雨夜中思念妻子，充满了深深的怀念之情。诗人用朴实无华 的文字，写出他对妻子的一片深情，亲切有味。四、课堂练习（一）同步反应训练1. （1）什么时候才能（2）再谈论2. D3. B4. 却话巴山夜雨时各领风骚数百年（二）课内阅读1. C2 .诗中的风骚是指文学才华，联系整首诗的意思来看，作者是主张诗歌创 作要有时代精神和个人独创，反对泥古不化。3 . A4 .情景交融，写出了诗人对妻子的关切和爱恋，表达了诗人渴望和妻子团 聚的心情。体贴入微，情深意切。五、拓展阅读1. C 2. A