《药物合成技术》课程标准.docx

《《药物合成技术》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《药物合成技术》课程标准.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、药物合成技术课程标准制订部门：药品生产技术教研部审核部门：制药工程系批准部门：教务处任务4合成氯霉素 中间体C4酰化技 术1 .酰化反响的定义，常用试 剂及活性顺序；2 . N-酰化及C-酰化反响、酯 化反响的类型，特点、影响 因素及生产应用；1 .会进行酰化反响操作及 后处理；2 .能掌握常见药物的酰化 反响步骤；3 .能看懂酰化反响操作规 程启发式教 学；案例教 学；互动式 教学6任务6合成氯霉素 中间体C6还原技 术L化学还原的定义、常用还 原试剂；2 .催催化氢化设备及操作 规程；3 .化学还原的类型、特点及 生产应用。L会使用高压加氢釜；2 .能正确的进行催化加氢 实验；3 .能拆卸

2、并维修催化加氢 釜启发式教 学；案例教 学；互动式 教学6任务7合成氯霉素 原料药C一手性药物 制备技术1 ,手性药物的定义及临床 应用价值；2 .手性药物的制备方法；3 .诱导结晶的拆分试剂及 方法。1 .能看懂手性药物，找出手 性碳；2 ,会手性药物的拆分方法。启发式教 学；案例教 学；互动式 教学4综合实验工程1 .阿司匹林的合成与精制；2 .柠檬酸钠的合成与重结 晶；3 .苯妥英钠的合成与精制；4 .薄层色谱的制备与点样、 展开、显示。5,蒸储、萃取等资源回收6 .产品分析与测试1 .能进行仪器安装、调试；2 .能正确投料，控制反响条 件，监测反响进行；3 .能判断反响终点；4 .会记

3、录实验现象，能处理 实验数据，能处理异常现象 及情况；能编写实验报告。现场教学，教学做一体306. 3课程学习单元设计（举例）本项内容以“工程三 合成氯霉素原料药任务1合成氯霉素中间体C1 （对硝基苯 乙酮）一氧化技术”为例，介绍具体这一单元设计的内容及要求。任务设计合成氯霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮）的小试方 案，操作与控制氧化反响。计划学时6教学描述学生提前查阅资料氯霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮）的工业生产方法；学 生讲解原理，教师提问、引导、完善；教师拓展相关知识；学生制定合成C1的 小试方案；氧化反响实训8教学目标总体目标：熟悉液相催化氧化、气相催化氧化原理以及常用化学氧化剂特点、

4、应用，会设 计小试实训方案，并完成实验室氧化反响操作。知识目标：1 .理解液相催化氧化原理、条件、工业应用，氯霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮） 工业生产过程、影响因素、操作要点2,了解气相催化氧化原理、条件、应用2 .理解镐、辂、过氧化物等氧化剂的特点、应用、考前须知技能目标：1 .会查阅文献，、整理、总结文献资料，确定氯霉素中间体C1的小试实训 方案2 .会讲解液相催化氧化法生产氯霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮）原理、工业生 产过程、影响因素、操作要点3 .会搭建氧化反响装置，正确进行氧化反响操作；4,会控制温度、时间，加料方式，会处理有害气体5 .会记录、整理实验数据，编写实训报告素质目标

5、：L具有良好的实验操作习惯，保证操作平安、规范2 .具有氧化生产岗位所必备的平安意识，保证科研、生产的正常进行；3 .具有团队意识与合作精神，服从团队组织管理；4 .具有良好的职业道德和环境保护意识；5 .具有再学习能力，创新意识和创新精神。教学设计：教学条件：L多媒体教室、图书馆、网络、计算机、实训室；2.在实训室，每组配备有电动搅拌器、电热套、250mL三口瓶、温度计、回流冷凝器、滴液 漏斗、水循环真空泵。实训室准备好对苯甲醛、VB1、硝酸等药品。教学形式：学生课前查资料、学生讲解+教师引导、（小组+师生）讨论、实训、评估教学组织：分组查阅文献、集中讲解、分组讨论+设计方案、实训教学内容：

6、1 ,霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮）工业生产方法、原理2 .液相催化氧化原理、条件、应用3,气相催化氧化原理、条件、应用；4.锦、格、过氧化物、硝酸等氧化剂的特点、应用、平安考前须知实施步骤步骤内容方法手段时间安排9查资料学生提前查阅有关氯霉素应用、工业生产方法等资料查资料课前完成讲解学生讲解氯霉素中间体C1 （对硝基苯乙酮）工业生产 方法、原理、工业生产装置（流程）、生产过程、影响 因素、操作要点；教师提问、引导、补充。任务驱动法2学时制定方案根据生产C1的液相催化氧化原理，学生完成氯霉素氧 化单元小试方案的设计；教师指导、完善。任务驱动法课下完成拓展学 习相关 内容（1）气相催化氧化原理

7、、条件、应用；（2）锦、铭、过氧化物、硝酸等氧化剂的特点、应用、平安考前须知教师引导、启发、总结1学时实训以硝酸为氧化剂的氧化实训操作，合成二苯乙醇酮 设计流程；搭建装置；合成操作；产品别离。实操2. 5学时评估总结、评价0.5学时反响完成实训报告课下完成6. 4考核与评价方式考核采取单项与综合相结合、理论与实操相结合、能力与知识相结合的方法。在每个单元训练结束后，进行单项能力考核，得出单项能力得分。考核内容包括学 习态度，完成任务的质量，操作的正确程度，方案设计是否合理，实施是否顺利，产品 和处理结果，在合作工程中所起的作用等；考核方式采取学生自评、不同小组之间互评、 老师点评等方式，期末对

8、课程进行综合知识考核。单项能力考核总分占40%,期末课程 知识进行综合考核占60%。表4能力考核方案表（平时考核）工程名称考核内容与方式能力得分评价方式工程一准 备物料与 确定工艺 条件子工程1.1物料的准备与 预处理工作过程规范程度 选择物料的正确程度 物料处理方案正确程度 操作正确性3自评、互评、点评子工程1.2 确定工艺条件选择工艺条件正确程度 设计方案正确程度 操作正确性5自评、互评、点评10工程二使用与维 护反响设备子工程2. 1操作、维护反响釜要点 选择、安装、使用搅拌器方 法与思路 工艺控制正确程度2自评、教师点评子工程2.2安装、调试、检查、清理、 维护等规范程度掌握生产S0P

9、情况 发现，解决问题情况 实训报告3自评、教师点评工程三 合成氯霉 素原料药子工程3.1 合成C1工作过程规范程度 设计方案正确程度 方案讲解流畅程度 操作正确性5自评、互评、点评子工程3.2合C2设计方案讲解方案 生产工艺流程3自评、互评、点评子工程3. 3合成C3设计方案讲解方案 生产工艺流程3自评、教师点评子工程3.4 合成C4资料整理设计方案 操作正确程度产品质量实训报告5教师根据完成工程 情况评分子工程3. 5 合成C5实训方案 操作正确性 实训报告5教师根据完成工程 情况评分子工程3. 6合成C6总结报告 现场操作 产品3自评、互评、点评子工程3.7 制备氯霉素原 料药实训方案 产

10、品 实训报告3教师根据完成工程 情况评分期末期末考试期末试卷60闭卷考试合计1006. 5教师基本要求课程由具备“双师”素质的教学团队构成。教师要师德高尚、治学严谨；执教能力 强，教学效果好，有较强的专业理论知识与工程实践能力。主讲教师要具备讲师或以上 专业技术职务，取得本专业硕士或以上学位,企业工程实践累积在3年以上,要持有与药 物合成工作相关的中高级以上职业资格证书。116. 6教学硬件环境基本要求校内实训中心要与药物合成的主体技术单元相适应，应具备小试、中试规模，实训 工艺与设备与企业生产工艺与设备相一致,要满足45人(根据工程的规模分成3-6人的 小组)学生进行现场教学或现场操作需要。

11、表5课程对校内实训条件实训室 名称完成工程主要仪器、设备数量功能合成反 应实训 室工程一1. 1-1.9四口烧瓶/三口烧瓶 恒压滴液漏斗 通风橱、实验台 电动搅拌器、电加热套 冷却器旋转蒸发仪 水环真空泵 紫外灯/红外灯各202020各20201010各6实训装置的搭建、仪器设备的使用、 反响控制技术、产品鉴别方法以及后 处理方法等，以及相转移法、离子交 换树酯法合成药物等新技术的应用。生产性 制药技 术实训 室工程一1.4-1. 910LSCI反响装置 油加热系统 制冷系统 真空系统4444反响釜的使用、清理、维护；制冷技 术；合成工艺放大；离心操作技术等 实训项分训 二 物实 一、 药析室

12、1室工程一1. 1-1.91. 11熔点测定仪、数显旋光仪 阿贝折光仪、酸度计 电子天平滴定管滴定台电位滴定仪、永停滴定仪 紫外分光光度计 原子吸收分光光度计 气相色谱仪高效液相色谱仪 傅立叶红外光谱仪各2 各20 2026 各8 1228131进行药物分析、检验实训，包括：容 量滴定法、仪器法分析医药产品及其 中间体的物性参数、含量、成分、杂 质含量等。干燥室工程一1.2-1. 11电热鼓风干燥箱 红外快速干燥箱 真空干燥箱 真空冷冻干燥装置2222药物的一般干燥方法与设备使用；药 物的红外干燥与设备使用；药物的真 空干燥与设备使用；药物的真空冷冻 干燥与设备使用6. 7教学资源基本要求(1

13、)学习网站课程学习网站将课程的课程标准、教案、习题、网络课程、多媒体课件、参考文12献、视频、图片等教学资料上网开放，实现优质教学资源共享，同时本课程的网络教学 系统还提供了大量的教学素材，供学生下载学习，并通过网上师生交流园地进行在线答 疑，开展互动式教学，从而使教学内容的广度和深度不断得到开展，为学生自主学习、 个性化学习提供广阔平台。采用四种媒体（文本、图形、音频、视频），实现教学目标 与内容；采用仿真技术，模拟现实环境，实现对学生技能操作的训练。使教师在教学过 程中更形象、直观，学生在学习过程中更轻松、更容易掌握，增强课程教学的趣味性， 激发学生的学习兴趣。（2）教学参考资料相关教材李

14、丽娟主编，药物合成技术，制药技术类教学改革系列教材，2010年7月化学 工业出版社出版；与华北制药倍达公司、石药集团欧意药业合作开发。马丽峰参编，化学制药工艺设计基础，制药技术类教学改革系列教材，2010年6月化学工业出版社出版;李丽娟编写的化学制药专业综合实验讲义;生化制药教研室编写的药物合成综合实训指导;专业期刊1.化学反响工程与工艺1001-76311.化学反响工程与工艺1001-76312 .精细化工3 .化工学报4 .现代化工5 .化学世界6 .化学工程7 .应用化学8 .化学通报1003-52140438-11570253-43200367-63581005-99541000-05

15、180441-37769 .中国医药工业杂志1001-825510 .精细石油化工1003-938411 .高等学校化学学报0251-079012 .化工进展1000-661333-108721-120311-194611-217231-127461-113622-112811-271731-124312-117922-113111-195413 .化工自动化及仪表1000-393262-1037137.编制说明等(1)本标准参照学院课程标准制订及管理方法，由生化制药专业教师及制药行 业实践专家共同研讨，经过2009、2010级的实施与完善修订完成。该课程标准适合于 生化制药专业，课程标准中规

16、定的授课学时不应削弱，但教师可结合实际情况，对个别 内容学时略加调整。141 .课程基本情况1.课程性质12 .课程定位1课程面向的职业岗位13 . 2课程在专业培养中的定位及作用2. 3本课程与其他相关课程的关系24 .课程目标2.教学内容与要求35 .教学实施与建议5教学模式56. 2课程总体设计66. 3课程学习单元设计（举例）86. 4考核与评价方式106. 5教师基本要求116. 6教学硬件环境基本要求127教学资源基本要求127. 编制说明等141 .课程基本情况本课程学习化学法合成药物的基本理论、生产技术及操作技能，主要内容包括常用 药物合成单元反响的原理，实验操作技术，合成过程

17、各工段的生产任务，影响因素，工 艺控制方法及措施，药物合成过程中常见问题分析及其处理手段，合成操作的平安措施, 反响器的结构、功能与日常维护要点，搅拌器的特点、选择安装与使用，合成过程中“三 废”防治基本知识与措施等。通过学习本课程，使学生具备一定的药物合成实验研究能 力，生产工艺分析与控制能力，合成反响设备的操作与维护能力，生产组织管理、平安 生产与健康保护能力，信息收集设计方案、团结协作能力，具备药物合成生产一线高素 质技术技能型人才的综合素质。表1课程基本信息适用课程学开课学时数相关课程专业代码分学期理论学时实践学时总学时前期课程同步课程生化 制药 技术1311625第3学期503080

18、化学基础 有机化学 制药单元操 作技术上微生物基础 药物化学2 .课程性质本课程是药物合成技术（生化制药方向）、化学制药技术专业的专业核心课程，是 在整合了原药物合成反响、化学制药工艺与反响器、制药综合实训等课程的基 础上建设的一门集药物合成理论与实践操作为一体的综合性岗位技术课程。学习本课程 为学生从事化学原料药的一线生产技术工作奠定基础。3 .课程定位课程面向的职业岗位课程面向的职业岗位是药物合成岗位（群），具体包括：制药生产一线的物料准备 与前处理、化学合成、药物提取与纯化、环保等，以及技术改造、技术开发、技术管理 等。3. 2课程在专业培养中的定位及作用本课程是生化制药技术、化学制药技

19、术专业的一门专业核心课程，是培养从事化学 原料药合成岗位高技能人才的关键课程。综合分析本专业培养目标、课程体系以及课程 与岗位关系，可以确定药物合成技术课程是该专业职业核心能力培养的一门重要课程， 也是学生进行后续制药工艺设计、原料药试验工职业技能鉴定、生产实习、顶岗实习之 前的职业能力储藏课程。药物合成技术也是一门与原料药试验工、合成药提取工职业资格密切相关的职业培 训课程，通过本课程的学习，可以培养学生在药物生产过程中合成岗位的工艺控制能力, 使学生具备一定的药物合成实验能力，生产工艺分析与控制能力，合成反响设备的操作 与维护能力，生产组织管理、平安生产与健康保护能力，信息收集、团结协作能

20、力，成 为药物合成一线岗位高端技能型人才。4. 3本课程与其他相关课程的关系本课程在第3学期开设，前置课有化学基础、有机化学、制药过程原理及设备等， 学生具有一定的理论基础与自学、归纳能力。后续课有制药工艺设计基础、制药企业管 理与GMP实施、资源回收与循环利用、原料药试验工技能考证、顶岗实习等实践环节。 分析目前高职高专院校的生源情况、学生学习特点，该类学生不适应以知识逻辑为中心 的学科课程学习和应试教育，他们抽象逻辑思维能力相对较弱，却具有形象思维的智能 结构特点，适于“在做中学”，适合培养为成高端技能型人才。5. 课程目标知识培养目标(1)掌握药物合成过程中常用原辅材料的理化性质、质量要

21、求、GMP生产规范等; 掌握釜式反响器及附属设备的结构、特点、功能与日常维护要点，常用搅拌器的形式、 特点；(2)理解利用卤化、烷基化、酰化、缩合、氧化、还原等反响制备药物的基本原理, 熟悉其在科研、生产中的应用；(3)掌握常用药物合成中反响物结构、反响条件、反响方向、反响产物之间的关系,能够分析各种影响因素对产品的影响，正确选择原料、试剂、反响条件和控制方法，使 生产到达最优化；(4) 了解典型化学原料药、医药中间体生产过程所涉及的工艺、设备、操作规程 等现场知识，以及制药企业管理方式、平安生产、环保等知识。4. 2能力培养目标(1)会查阅文献，获取信息，制定工作计划，实施计划并进行评价、总

22、结；(2)能够熟练进行实验室规模的合成反响操作，包括实验设计、搭建反响装置，加 料、出料操作，正确进行温度、时间、终点等反响控制，进行产品分析以及产品后处理, 进行“三废”处理，并进行资源循环利用与平安防范；(3)会分析实验过程中出现的问题，如温度异常、冲料、颜色异常、收率低、产品 质量差等，并结合理论知识进行合理解决；(4)会试验设计，会计算收率、原材料消耗，并通过实验进行工艺优化；(5)会操作、使用反响釜，安装搅拌器，并正确维护反响设备；(6)会用普通蒸储、萃取、结晶等常用别离技术提取、精制药品；(7) 了解反响工序和别离工序的情况，能够和上下工序的人员协作，生产出合格产 品；4 . 3基

23、本素质培养目标(1)具有生产岗位所必备的平安意识，保证生产的正常进行；(2)具有团队意识与合作精神，服从企业的管理；(3)具有较强的质量意识，具备严谨的工作作风，保证产品质量；(4)具有良好的职业道德和环境保护意识；(5)具有再学习能力，创新意识和创新精神；(6)能够不断积累有关知识并加以运用，以便分析、判断和解决生产中出现的异 常现象，不断提高自己的工作质量。5 .教学内容与要求表2药物合成技术教学内容与学时安排名称内容与要求学时相关知识相关技能教学目标工程一准 备物料与 确定工艺L原辅材料的要求与选 择；2 .溶剂的选择与使用；3 .催化剂的使用；4 .影响工艺条件的因素： 配料比，加料次

24、序，温度， 压力，酸碱度，反响时间 等；5 .反响终点的控制方法及 常用仪器1 .使用正确原辅材料和 溶剂、催化剂进行合成 反响；2 .设计合成工艺的条件 及重要影响因素；3 .操作基本的监测反响 终点的仪器:如TLC、GC、 HPLC 等。1 .会对原辅材料质量 进行解读并判断；2 .能选择合适的溶剂 及催化剂进行反响；3 .能设计工艺条件的 影响因素；4 .能进行反响终点的 判断。12工程二使 用与维护 反响设备1 .化学反响器分类；2 .釜式反响器及附属设 备；3 .搅拌器的作用及类型， 提高搅拌效果的措施1 .认识化学反响基本反 应器；2 .操作釜式反响器，进 行安装、调试、反响、 清

25、洗、维护；3 .设计并选择搅拌器的 类型。1 .能认识并选择合适 的反响器进行合成反 应；2 .会仪器或设备的安 装、调试、维护；3 .会选择合适的搅拌 器，4工程三合 成氯霉素 原料药 任务1合 成氯霉素 中间体C1- 氧化技术1 .氧化反响的定义及分 类；2 .化学氧化试剂（二氧化 钵、三氧化铝、过氧化物） 的氧化类型、影响因素及 生产应用；L设计选择合适的氧化 试齐U;2 .操作基本氧化反响装 置，进行安装、调试、 投料、控制反响条件；3 .使用合适仪器判断反 应”占./_L 、八、91 .能选择合适的氧化 试剂；2 .会氧化反响基本操 作：会记录实验现象， 编写实验报告。6任务2合 成

26、氯霉素 中间体C2- 卤化技术1 .卤化反响常用试剂及类 型；2 .常见卤化反响（酮的a 位卤代，芳环卤代；醇 羟基的卤代）范围，影响 因素及生产应用；3 .氯霉素中间体C2的合 成。1 .设计选择合适的卤 化试剂；2 .操作卤化反响过程， 进行仪器安装、投 料、监测反响过程；3 .选择合适判断终点 方法4 .制备薄层色谱板，操 作点样、展开、显色。1 .能选择合适的卤化 反响试剂；2 .会进行卤化反响基 本操作，会控制反响 条件，会如实记录实 验现象，编写实验报 告。12任务3合 成氯霉素 中间体C3- 烷基化技1 .烷基化反响定义，常用 烷基化试剂及类型；2 .重要烷基化反响类型 （0-烷

27、基化、N-烷基化、1 .设计选择合适的烷基 化试剂；2 .操作合成烷基化反 应，进行仪器安装、投1 .会选择合适的烷基 化试剂；2 .会卤化反响操作过 程，会进行仪器安装、124术c-烷基化）的特点及生产 应用；3.氯霉素中间体C2的合 成。料、控制反响条件;3 .监测反响过程及终 点。4 .制备柠檬酸钠，进行 重结晶。维护，能控制反响条 件，能处理异常情况； 3.能记录实验现象， 处理实验数据，分析 异常现象，编写实验 报告。任务4合 成氯霉素 中间体C4 一酰化技 术1 .酰化技术的酰化类型及 常用试剂活性顺序；2 .酯化反响、C-酰化、N- 酰化反响的类型、特点及 工业应用；3 .合成氯

28、霉素中间体C3。L设计选择合适的酰化 反响试剂、条件及终点 判断方法；2.操作合成阿司匹林， 控制反响条件，进行精 制；1 .能选择合适的酰 化试剂；2 .会阿司匹林的合成 操作，会控制反响条 件，会判断反响终点， 会重结晶操作。12任务6合 成氯霉素 中间体C6 一还原技 术1 .还原技术的定义、类型； 2.催化还原的特点、应用 范围、类型及常用催化剂； 3.化学还原的类型、还原 试剂（金属复氢化物、铁 粉、异丙醇铝等）的特点、 影响因素及生产应用；4.氯霉素中间体C6的合 成。L设计选择合适的还原 类型及试剂；2 .操作高压加氢还原仪 器的安装、使用条件及 特点；3 .平安生产操作；4 .

29、操作化学还原反响， 控制反响条件，判断反 应独占.5 .制备苯妥英钠，进行 重结晶操作。1 .能进行高压加氢釜 的安装、氢气置换、 平安生产；2 .会化学还原反响， 会选择合适的还原试 齐IJ,熟悉试剂特点及 使用范围；3 .能记录实验现象， 处理实验数据，分析 异常现象，编写实验 报告。18任务7合 成氯霉素 原料药c- 手性药物 制备技术1 .手性药物的定义、特点；2 .手性药物拆分方法；3 .合成氯霉素原料药Co1 .设计手性药物拆分方 法；2 .设计诱导结晶拆分的 试剂。1 .会手性药物的定 义；2 .会手性药物拆分方 法。46 .教学实施与建议教学模式药物合成是化学原料药生产的核心环

30、节，本课程是与药物合成岗位（群）对应的岗 位技术课程，其理论性和实践性都很强。为了强化能力培养，增强学生独立解决制药生 产一线技术问题的能力，对本课程进行了重构，设计了以典型产品生产过程为导向的教 学工程，实施工程化教学。具体教学模式如下：(1)依据化学原料药合成岗位要求及特点、学生基础与学习特点，改革课程教学 方法，将学生的技能、知识、素质培养集成于学生工程教学过程中。按照资讯、计划、 决策、实施、检查、评价六步法进行教学模式设计。学生主动参与教学工程，通过查阅 文献，制定计划，实施总结等过程，使“能力、知识、素质”培养为一体。在工程化教 学过程中，按照能力递进的模式进行教学，但因为学生的能

31、力水平的不同，统一的学时 无法满足具体情况，在实施过程中，将学生进行分级，采用快带慢，强带弱的方式，鼓 励有不同意见，提倡多种实验与实训方式，以提高学生学习的主动性。(2)突出教学过程的实践性、开放性和职业性。工程的选取来自制药生产一线技 术岗位，工程的训练采取校内“单项实训”、“综合实训”与生产企业“现场实训”相结 合的“能力递进”的教学模式，尽可能实现“课程与岗位、课堂与车间、学业与职业” 的紧密对接，突出学生职业能力培养。(3)教学指导方式，工程实施由教学团队成员协作完成，校内教师与校外教师共 同指导的方法。在校内实训中心，由专任课教师、兼职教师共同指导，实行“教、学、 做”合一的工程实

32、训教学方式。在校外实训基地，以企业兼职教师为主、校内教师为辅 共同指导。(4)在组织方式上采用“班、组教学模式”，每班45人根据工程的规模分成3-6 人的小组，充分利用、组合实践教学资源，让每位学生均有充足的实践训练时间。长期 开放实训室，保证学生技能训练的需要。6. 2课程总体设计以化学原料药生产的典型工作任务为驱动，以完成综合性职业能力培养为目的，以 校内、外实训基地的软硬件条件为依托，通过双师教学团队理论实践一体化、多门类知 识一体化的工程教学实施，实现学生的能力、知识、素质的综合培养。药物合成是化学 原料药生产的核心，其过程包括原辅材料准备、合成、别离纯化、结晶、干燥等，其操 作技术依

33、托药物合成理论、工程设备等多门类学科的知识和技能。表3药物合成技术课程总体设计工程学习内容教学形式学时相关知识相关技能工程一物料的准备 与确定工艺1 .原辅材料的要求与选择；2 .溶剂的选择与使用；3 .催化剂的使用；4 .工艺条件确实定与控制， 影响因素有：配料比、加料 次序、温度、压力、酸碱度。1 .会选择合适的溶剂进行 反响；2 .会对原辅材料进行预处 理；3 . 了解常见的催化剂及应 用；4 .会检测反响过程，确定工 艺条件及影响因素。启发式教 学；师生互 动式教学12工程二使用与维护 反响设备1 .反响器基础；2 .搅拌釜式反响器；3 .搅拌器；4 .釜式反响器的安装及维 护。1 .

34、能看懂反响釜结构；2 .会安装搅拌反响釜并对 其进行维修；3 .能了解常见搅拌器并进 行合适的选型启发式教 学；案例教 学；多媒体 教学4工程三合成氯霉素 原料药任务1合成氯霉素 中间体ci一氧化技 术1 .催化氧化；2 .典型的化学氧化类型及 试剂，特点，应用范围及生 产实例。1 .会进行氧化技术操作；2 ,了解常见的氧化反响；3 .能正确选择合适的氧化 剂；启发式教 学；案例教 学；互动式 教学6任务2合成氯霉素 中间体C2卤化技 术1 .卤化反响类型:加成卤化； 取代卤化；置换卤化；2 ,生产应用与典型产品操 作规程1 .会进行卤化反响操作；2 ,了解常见的卤化反响；3 .能了解典型卤化反响的 操作规程启发式教 学；案例教 学；互动式 教学6任务3合成氯霉素 中间体C3一烷基化 技术1 .烷基化反响定义及类型；2 .。-烷基化,N-烷基化及C- 烷基化的反响类型，特点及 生产应用；1,会进行烷基化反响操作； 2 ,了解常见的烷基化反响； 3.能看懂烷基化技术的生 产操作实例并按照操作规 程进行规范操作启发式教 学；案例教 学；互动式 教学6