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1、小班语言活动：老鼠阿姨的礼物活动目标1 .通过观察画面内容，理解画面内容，感知动词听、闻、摸、 尝。2 .能迁移故事情节，会正确使用不同的感觉器官感知物体。3 .愿意猜想故事情节，对图画书阅读感兴趣。活动准备LPPT课件老鼠阿姨的礼物2.礼物盒（内装各种味道的糖果假设干）活动过程1 .谈话活动，激发幼儿兴趣，认识故事中的动物。（1）出示课件1 （4个小动物急切奔跑图片）师：“宝宝们，今天晓彤老师带来一个好听的故事，你们想 不想听？在听故事之前，我们先来认识一下故事中的小动物们，看看 图片上都有谁啊？ ”“他们在干什么，他们的表情是什么样的？ ”“他们这么高兴地跑出去是干什么呀？ ”(2)出示课
2、件2 (老鼠阿姨手捧礼物图片)师：“快看，老鼠阿姨来发礼物了，今天老师给你们讲的故 事的名字就叫老鼠阿姨的礼物。”2.导入故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节1 .伴随课件3出示的同口寸，教师简单讲述故事。2 .“今天是小猪、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨准备 为他们举办一个盛大的生日聚会，他们在老鼠阿姨的小花园里 快乐的玩耍，孩子们快过来，老鼠阿姨端来了一大盘礼物热情 的招呼道。他们4个高兴的向老鼠阿姨跑过去。”“快看，老鼠阿姨来发礼物了，她拿了几个礼物啊？我们一 起来数一数吧！ ”(2)逐步出示课件4,引导幼儿观察画面，老师讲述故事情节。师：“小动物们一个个拿到了礼物可开心啦！那老鼠
3、阿姨送的礼 物是什么？ ”“我们一起来猜一猜，好吗？ (鼓励幼儿大胆猜想，可从动物 的生活习性、生活需求等角度猜想)(3)出示课件5,引导幼儿观察画面“呀！老鼠阿姨把小动物的眼睛都蒙起来了，这样小动物们还能 看到是礼物吗？ ”“有什么好方法能猜出盒子里的礼物？”1 .出示课件6 小兔在干什么？（用它的长耳朵在听）.“我们一起来听一听吧！出示课件7 （哗啦啦、哗啦啦）是多 还是少呀？ ”（5）出示课件8 “小猪和松鼠又想出了什么方法呢？ （大鼻 子闻、灵巧的手摸）“小猪用他的大鼻子闻气味，闻到什么味道了？ ”出示课件9 香香的“香香的可能会是什么呀？（幼儿根据自己已有经验回答）“小猪觉得香香的可
4、能是饼干，也可能是蛋糕，还有可能是其 他的东西。”“松鼠用灵巧的手摸，摸到什么了？ ”出示课件10：有软的有 硬的。（6）小青蛙可着急了，出示课件11 它会用什么方法来猜出礼物呢？ “（教师用动作提示）“它用它的大嘴巴在尝一尝呢！猜猜会是什么味道 呢？ ”（罗列苦辣酸甜，强调甜甜的。）“看看小青蛙的表情笑眯眯的，那他可能尝至I了什么 味道？ ”甜甜的教师小结：小兔子用它长耳朵听到盒子里有很多，小 猪用大鼻子闻到了香香的味道，小松鼠用它灵巧的手摸到了有 软有硬，小青蛙用大嘴巴尝到了甜甜的味道。“你们猜出到底是什么东西了吗？ ”出示课件12“是糖吗？ ”“真的是糖啊！”（7）出示课件13小动物们高
5、兴得围着老鼠阿姨欢呼 了起来，高兴地说，“老鼠阿姨，谢谢您！”.游戏：猜猜是什么？提供礼物。“今天老师也给宝宝们带来了一份礼物。瞧！”“谁有方法猜出这里面的礼物是什么呢？ ”“每个小朋友想一个自己的方法来猜礼物。”“宝宝们，今天的游戏好玩吗？我们回去也把我们猜礼物的方法告诉班里的其他小朋友吧！”评析本次活动始终从幼儿好奇乐玩的心理出发，将故事作为教学情 境，通过故事悬念和幼儿动手探索等相互交融开展教学。执教 过程中沿着兴趣激发一观察画面一游戏操作的思路开展活动。 首先，用四位形态各异的小动物吸引了孩子，引出故事。其次， 请幼儿仔细观察小动物的表情，动作，和小动物本身的特点， 并根据每个小动物的
6、生活习性、生活需求猜礼物，有效解决了 活动的重难点。最后，每个小朋友一个礼物盒请用自己的方法 来猜盒子里是什么礼物。通过真实的操作，引导幼儿用小动物 的方法来猜自己的礼物，进一步巩固了眼睛，嘴巴，耳朵，鼻 子，手等各种器官的作用。活动开始，教师通过讲故事，将老 鼠阿姨要来送礼物的故事引出来，现场幼儿便充满了新奇感和 期待感，而且始终期盼着活动继续进行。幼儿在观察动物的局 部特征，大胆猜想动物名称时，识别兔子的耳朵没有难度，辨 认小猪的鼻子主要突出它的鼻孔，识别青蛙时仔细观察它阔阔 的嘴巴，最不容易识别的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说 是小狗。在教师PPT的巧妙引导下，观察重点聚焦在小松鼠灵 活的小爪子上，从而引出用手摸这一感官动作。教师的语言还需进一步提高，如引导性语言不够精炼，和孩子 互动的比拟少。教师说的过于多，给孩子发回的空间比拟少。