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1、观察由几个正方体摆成的长方体或正方体教学内容：四上第3334页例2、“试一试”和“练一练”，第8637页练习六第57题。教学目标：L通过观察，感受由几个正方体摆成的长方体或正方体前面、右面和上面的图形，能识别和判断出 三个面的图形；能根据视图摆出相应的长方体或正方体；.进一步了解观察物体的基本方法，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的形状分析和 摆出简单的物体，培养初步的空间感知能力，开展几何直观和空间观念。2 .主动参与观察、思考和操作活动，逐步形成积极的数学学习情感。教学重点：观察、确定长方体和正方体不同面的形状。教学难点：根据不同的形状摆出相应的长方体和正方体。教学准备：教师准备
2、一个长方体；师生都准备小正方体和相应的小正方形各假设干个。教学过程：一、复习导入1,复习方位、观察方法（1）出示长方体，让学生指出它的前面、右面和上面各是哪一面？转换长方体的方位，让学生指出它的前面、右面和上面。提问：同一个长方体，为什么两次摆放的前面、右面和上面不同呢？怎样确定前面、右面和上面呢？ 指出：观察物体，一般情况下正对着我们的面叫前面，朝我们右边的面叫右面，朝上的面叫上面。（2）提问：弄清了不同的面，那具体观察时又要注意什么呢？说明：观察物体的面时要注意，（观察示范）要正对观察的这个面，从水平方向观察，才能看准是什 么形状。3 .引入新课谈话：认识了物体不同的面，掌握了正确的观察方
3、法，今天这节课我们继续来进一步探究观察物体。（板书课题：观察由几个正方体摆成的长方体或正方体）二、观察物体L观察长方体。出例如2,让学生照样子摆一摆。教师示范摆出长方体，学生对照摆正确，说说是什么形状的物体（长方体），并指一指长方体的前面、 右面和上面。（1）观察前面。引导：请每个同学观察你摆的长方体的前面，先想你看到的是什么图形，再用小正方形把你看到的 图形摆出来。提问：前面看到的图形用小正方形怎样摆的？这个图形中每个小正方形分别是哪个小正方体的面？ 和同桌一起指一指。说明：由小正方体摆成的这个长方体，从前面看到的图形就都是由4个小正方形拼成的，每排有2 个，有2排，拼成了较大一点的正方形。
4、（2）观察右面和上面。让学生先观察右面，再观察上面，每次把观察到的图形用小正方形摆摆。提问：右面和上面看到的是由几个小正方形拼成的什么图形？为什么都只有2个小正方形？看到的 这两个图形有什么不同？（3）连线。让学生在课本上把看到的图形连一连，然后交流。提问：请再观察一下，摆成的长方体三个面看到的各是什么图形？指出：观察由小正方体摆成的长方体，看到的三个不同面的图形都是由小正方形拼成的，这些图形是正方形或长方形。（板书：长方体的三个面可能是正方形或长方形）2,完成“试一试二让学生了解题意，弄清要求。学生按条件摆出长方体，再指名学生示范摆一摆，同桌互相检查、校正。要求学生从前面、右面和 上面分别观
5、察，在方格里画出前面、右面看到的图形。交流：（呈现学生画出的图形）从前面、右面看到的都是怎样的图形？指出：这两个面看到的都是两个小正方形横排成的长方形，所以有时观察同一个物体不同的面，看 到的形状可能是相同的。（板书：不同的面的形状可能相同）.小结。提问：上面观察的都是由4个小正方体摆成的什么形状的物体？三个不同面看到的可能是怎样的图 形？指出：由小正方体摆成的长方体，每个面都是由相应的小正方形组成的。长方体的面可能是正方形, 也可能是长方形。三、巩固内化.做“练一练”第1题让学生独立摆一摆，再观察连线。交流：你是怎样连的？ 3个正方体拼成的长方体，为什么前面看到的只是1个正方形？上面和右面
6、看到的图形不同在哪里？1 .做“练一练”第2题。让学生先根据直观图想象从前面、右面和上面看到的图形，并在方格纸里画一画。学生通过实际摆一摆，观察检验自己画得对不对。2 .做练习六第5题。学生操作摆物体，观察以后画出不同面看到的图形。交流画出的图形，说说为什么这样画。提问：哪几个面看到的图形相同，哪个面图形不同？4,做练习六第6题。让学生了解条件，试着摆一摆。提问：应该怎样摆？（教师摆出长方体）前面和右面看到的图形相同吗？是怎样的图形？5 .做练习六第7题。（1）让学生按第（1）题要求摆出长方体。交流：怎样摆的？（学生说明后指名一人摆出长方体）你能说说其余两面各是怎样的形状吗？（2）让学生按第（2）题要求摆一摆。（学生操作，教师巡视、指导）交流：你是怎样摆的？（教师摆出正方体，并说明可以先想前面摆的图形，再想怎样符合右面看到 的图形，摆出物体）这8个同样大的正方体摆出的是什么形状的物体？观察正方体的三个面，是什么图形？观察正方体你有什么体会想说的？指出：8个同样大的正方体可以摆成一个较大的正方体，正方体的三个面看到的是完全一样的正方 形。四、课堂小结引导：这节课我们学习了观察物体。今天观察的是小正方体摆成的什么形状的物体？你认识、了解 了哪些知识？通过今天观察物体，你有哪些体会？五、拓展-个正方体，从上面看到是从右边看到是 这个长方体由（）个相同 的小正方体组成。