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1、23*刷子李教学设计架河中心学校王龙二o一八年八月23*刷子李教学设计架河中心学校王龙教材分析：这篇文章以“刷子李”的高超手艺为话题，既为奇人，则轶事多多，但作者 只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作 者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间 屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点J这是在与自己挑战？还是以 特立独行显示自己的超凡出众？但不管怎么写，这样写却吊起了读者的胃口。然 后作者从一个小徒弟的视角印证了 “刷子李”的真功夫，起初，徒弟是“半信半 疑”
2、，但大半天下来，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色 的衣服有种示可侵犯的威严J正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现 “刷子李”裤子上有一个白点，师傅那如山般的形象“轰然倒去北不料“刷子 李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧个小洞造成的！ 一波三折的叙事，使“刷 子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术 效果。教学目标：1 .认识6个生字。理解“悠然、天衣无缝、匀匀实实”等词的意思。2 .有感情地朗读课文，感受“刷子李”高超的技艺。3 .领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：感受人说形象，领悟并学习作者刻画人物的方法。教学准备：1 .教师：
3、课件；了解冯骥才和他的俗世奇人。2 .学生：搜集相关资料，同时阅读人物描写出色的是，积累优美词句及写作方 法。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，解读课题。1 .同学们，在这学期的语文学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物，今天让 我们再来认识一位奇人，他，有一张名片。请大家拿出名片仔细读一读，你 了解了什么信息呢？刷子李地址：天津码头联系人：徒弟曹小三郑重承诺：只要身上有白点，白刷不要钱。2 .指名回答。（预设：从名片上发现了他的地址、联系方式、职业）下面让我们从课文23*刷子李（师板书）中找到更多的信息。二、学习课文，感悟技艺高超。1 .为了更好的认识这位奇人，请大家自由朗读课文，并想一
4、想哪个自然段最能 表现刷子李技艺高超的？2 .学生自由朗读。3 .出示生字，学生自由读，指名读，齐读。4 .师提问。从刚才的汇报中，大家不约而同的提到第5自然段，那么下面我们将重点学习 第5自然段。（课件出示第5自然段）请大家快速默读第5段，哪一个细节写得最精彩，大 家把它划出来。师巡视，很多同学不约而同的划出了这些句子。先自己读读练练，放出声音。 生读。（课件出示：1 .可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一 道白，白得透亮，白得清爽。2 .只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一 摆刷，那长长的带浆的毛刷在墙面啪地清脆一响，极是好听。3 .啪啪
5、声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。）谁来扮演曹小三来读一读？其他同学仔细听，你听出了哪一个词在惊叹师傅的 手艺呢？师结合回答，理解“匀匀实实”等词，朗读指导。指名回答：声音富有节奏，动作悠美师抓住：“悠然”，他好像是在做艺术创作，不像是在刷墙。从这个词中你感受到了什么？（熟练 高超）难怪徒弟曹小三会在日记里发出这个的感叹：今天，我终于瞧见了师傅的拿手绝 活，只见师傅的手臂（课件展示，生接着读）指名读第三处，师抓住：“天衣无缝”，理解词语。主要言其刷后的平整和雪白, 一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙 的动作和刷
6、后的效果相互映照，反映了 “刷子李”技艺高超。师:此时，眼前的刷子李,还仅仅是一位粉刷匠吗?他更像是一位(音乐家、美术 家、舞蹈家、神仙)请生分别以不同身份选取一句话读出来，力求读出音乐家的神韵；美术家的潇 洒自如；舞蹈家的飘逸洒脱；神仙的风姿绰约师：你们看，此时的刷子李在同学们眼中已经成为一个风度翩翩的艺术家，让 我们用“好一个刷子李”开头，读出刷子李的高超技艺。要做修改吗？ 生齐读。5 .学习其他部分，感悟一波三折的情节师：曹小三最关心的是“刷子李身上到底有没有白点？ ”请大家快速浏览课文6-9自然段，划出文中写白点的句子。课件出示：“每一面墙刷完，他都搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也
7、没 有发现。”哪一个词表示他出乎意料？生：居然；师：请齐读这句话，读出惊讶的语气。师：说起“白点”，还有几个句子，请大家找出来？生回答。课件出示：“出现一个白点，黄豆大小。”师请生读。你读出了疑问。师：还有一个句子呢？找出来。课件出示：“说着，刷子李手指捏着裤子轻轻 往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！”指名读，读出了 恍然大悟。师小结：一个白点引出了曲折有趣的故事。你看，居然未见一个白点，竟然又 出现了一个白点。又忽然间揭穿了这个白点的秘密。这样的情节真叫“一波三折”。 三、体会心情，练习写作。1.为了更好地体会刷子李的心情，请拿出练习纸，选择一题，用几句话写出小三 的心理活动：(1)当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想:（2）当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想:（3）当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想:三、小结今天，我们认识了一位俗世奇人（板书），他的绰号令人难忘，他的规矩令人惊 奇，他的技艺使人折服。老师想送一幅对联给他：上联：如同仙境，刷板显功底下联：黑衣无瑕，绝活传真谛横幅：俗世奇人四、拓展延伸最后，大家想不想认识更多的俗世奇人，那么老师推荐大家阅读。课件出示简介: 冯骥才的俗世奇人五、板书设计：23*刷子李技艺高超深信不疑恍然大悟白点:白点:半信半疑产生疑问俗世奇人