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1、2022我是幼儿教师专题讲座心得幼儿老师必需使家长刚好，全面的了解幼儿园教化目标，从而协作幼儿园进行教化。为了共同的教化目标，新年度制定出了幼儿园家长工作安排。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。下面是我带来的有关我是幼儿老师专题讲座心得，希望大家喜爱我是幼儿老师专题讲座心得1_日，在_倾听了教科院_副院长"仰视星空，脚踏大地"的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，似乎这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的相识有了更深的理解。人必需得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的志向。这样的人生才够精彩，才有它的意义。
2、我仰视着，聚精会神的盯着给我们讲座的"老人"，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底信任了他所说的"信任积累的作用"这句话。"下午是_幼儿园_园长共享她的成长经验。_园长是_年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经验婚姻和事业双重打击的时刻，在她异样颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。"阳光下，那个女人的身影深深的打动了我"，感受得到_园长很激烈，今日她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告知我们，这次学习的机会多么的珍贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和华蜜。我们心目中恒
3、久优雅可爱的_老师上台了。_老师也很激烈，因为_园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，_老师掉眼泪了，感动了好久，学员们爱护的给她送去了纸巾和水杯。 www.tz365.Cn这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心异样的暖和，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，信任两年后的自己肯定会是更好的自己。_日，到_中学倾听了北师大_教授的"儿童发展问题成因分析"的专题报告。_教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座
4、，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料凳子，得伸长颈项才能看到_教授，但这并不影响我们听课的激-情。_教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时_教授渊博的学识让我折服，似乎天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的相识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。学习机会不是每天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来我是幼儿老师专题讲座心得2作为一名青年老师，很庆幸能有机会参加此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我
5、对组织方支配的后期活动充溢期盼。在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让老师们对看似最平常的字眼又有了新的相识和体会，让老师在实施相应的科学教化活动前，有了正确的理论指导方向，帮助老师避开了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。倾听董主任的概念讲解并描述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真实地感受到她对教化的酷爱和专心。正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教化活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜
6、有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素养还有待于进一步提高，在科学教化活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和运用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从诞生之日起就起先进行的活动，从学前阶段就让幼儿相识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿老师，培育幼儿从小具有肯定的科学素养是我们的当务之急。虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教化实践之中，迫切
7、地希望能尽快地在实践中订正之前存在的相识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。我是幼儿老师专题讲座心得3今日教化局邀请浙江省首批特级老师,南京师范高校教化科学学院兼职教授朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢!同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路途，当楼老师跟她说：教化局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个
8、大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到老师进修学校的。再次，她给我的感觉是责任，在上课一起先，就给我们讲她的经验，从1962至今，经验了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教化系统劳动模范，三八红旗手，探讨成果发展幼儿实力课程获得了浙江省人民政府首届基础教化成果一等奖，其中这个“发展实力课程”是秋前世界考前教化组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教化
9、中始终践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中相识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。她告知我们，她的教化理念是：一日活动课上，把课当嬉戏做，她是这么说的，也是这么做的。在她的教化活动中，时之，处之显示着“敬重幼儿的人格，关注幼儿的差异，维护幼儿的天性，完善幼儿的人性”的教化思想。她在每一项活动中都倾注着挚爱幼儿，观赏幼儿，激励幼儿的情感营造着民主、同等、主动、向上的教化，老师与幼儿“手拉手”进行沟，幼儿一起玩耍，一起探讨，一
10、起发展。此外，朱老师在平常的活动，亲密联系着幼儿的生活阅历，完全利用环境资源，依据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性学问，组织他们沟通与探讨，常常适当的点拨，渐渐上开为理性相识，常常带领幼儿去大自然走走，视察社区环境的改变，幼儿园内外花、草、树、木生长改变和各种动物的改变。引导他们探讨春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的改变和自然界的无穷奇妙，激发他们的新奇心和求知欲。最终，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教化，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己许多不足，须要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿老师。我是幼儿老师专题讲座心得
11、4这次去上海学习，学到了许多东西，受益匪浅。我们去的第一天是支配参观虹口幼儿园。虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清晰，而这次参观，给了我们许多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到许多东西。比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是须要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是须要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思索实力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要
12、想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精致，而且在玩中还可以看到许多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，须要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会根据老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最终那段剪，他却没有象许多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培育幼儿擅长视察和关切身边的事的爱好。参观的第2所幼儿园与第一所迥然不同，
13、因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习学问。第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊羡。比如应采云老师上的绘本小威向前冲，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很好玩，特殊是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发状况确定方寸大乱，会想到要不要说明这个问题，可应老师却处理的很好
14、，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应，而且问题也不会向深的方面追究，孩子更简单驾驭本次活动的学问点。还有一个活动设计我也是特殊佩服的，就是熊叔叔的生日，要我上这次活动我确定会上成语言课，告知幼儿在赐予别人帮助的同时，自己也得到了欢乐。可老师却奇妙地设计出一次对空间相识的活动，特别奇妙，整个活动以嬉戏为主，充分体现出教学活动中老师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的探讨不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。这次的讲座也很精彩，使我感受到老师利用绘本对幼儿进行情感培育，而不是单纯的认知教化。特殊是梅子涵教授的演讲，他没有
15、告知我们绘本怎么上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一起先演讲就说要把绘本名称改为图画书，虽然话语很简洁，让我感受到他很爱国，因为绘本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特殊是当中情感的教化使孩子终身受益。谁都想培育一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱给予了孩子。孩子的世界是色调斑斓的，作为孩子的启蒙老师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好学问，才能教给他们更多学问，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子
16、，只有不会教的老师，我们肯定要在不断的学习中提升自己的教学水平。我是幼儿老师专题讲座心得5今日特别兴奋能有这样一个机会与大家一起来共享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会。从我内心来说我觉得我是带着感谢之心和求知的渴望而去的。同时我也希望通过自己的所看。所学。所想。和大家一起共享!应当说上海市的幼儿教化的确是走在全国的最前沿，我学习到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期课程改革带来的改变，同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应当说我还有一段很长。很艰难的路要走才能向这种志向的幼儿教化靠近。就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了
17、一点思索。"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人，看清了一个努力的方向，解决了工作中的很多困惑，许多事情都有茅塞顿开。豁然开朗的感觉。除了专业学问上的收获以外，我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。欢乐工作的生活看法，应当说有许很多多来自心灵深处的触动。上海市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程。这里的发展包括了四个含义:1。是全体孩子的发展，2
18、是每一个孩子的全面和谐的发展3。是富有特性化的发展4。是发展的可持续性。孩子必需通过活动来发展，那么落脚点在于要变更幼儿的学习方式，有一个很形象的比方是以前的教化是空杯和壶的关系，也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教化，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应当是园丁与种子的关系，也就是说老师应当向园丁一样给种子供应相宜的环境，创建相宜的条件来促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受。每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教化的背景下更多的关注个别教化，并且要承认差异。发觉差异，实施有差异的教化，让
19、孩子获得有差异的发展。每个带班的老师都有这样的体会，每个班都有几个实力相对弱一些的孩子，怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以依据每个孩子的实际状况调整一些小的目标通过个别教化来实现的。应当说中国教化有一个明显的弊端就是一刀切，经常是只见树木，不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没有两篇相同的树叶，更何况是人呢，所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如上海市的特级老师龚敏老师有几个很好的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展示自己的特点，特长等，包括照片。绘画作
20、品，书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿供应了展示自己的机会，这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳，体现了老师的一种正确教化观念。老师最困难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是特别特别难的。我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的看法去了解孩子探讨孩子。在日常生活中注意视察孩子的言行举止，不做视察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子，从而了解他们的须要。视察分为有安排的视察和随机视察，老师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有视察的意识，他们通常会随身携带笔
21、和小纸片，顺手记录下孩子的只言片语，或者是事务中的关键词，然后再进行事后分析记录。有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题学问的储备状况，同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题，老师也积累了很重要的第一手资料。视察记录是一个老师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深。我们以往很忽视这一块，所以导致了我们工作存在着教化目标不明确。不够了解教化对象以及师生关系不融洽的现象。在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中我们经验了分科教学。五大领域课程，到现在的主题活动整合课程。我们有许多困惑，究竟什么是整合课程呢
22、?有许多老师说其实是换了个说法而已，还不是语。常，计。体。音。美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学。真正意义上的整合不在于内容本身，而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展，这种整合不是拼凑而是依据孩子的爱好对内容进行合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推动。随着课改的深化，对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力，我们以前在幼师所学的教化理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满意工作的须要，在幼儿教化的领域里学问在不断的更新，老师的学习假如不跟上，就会有被淘汰出局的
23、可能。如今对幼儿园老师提出了更高层次的要求:要求老师有亲近孩子的实力。有读懂孩子的实力，有主动互动的实力，有和家长沟通的实力，有实践反思学习的实力。老师应当在学习中与孩子共同成长。老师的魅力在于:与孩子心灵的交换。才智的对话，生命的呼喊。在幼儿园老师这个领域里的要求会越来越高，老师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每位老师专心去做，就能胜利。在以往的工作中我常会感到倦怠，为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢，老师说:一个人他只有酷爱工作他眼里的工作才是欢乐的。当我们遇到我们不情愿做但又必需做的事情时必需要调整好心态劝服自己，然后欢乐的去做。这样你才能欢乐工作，享受生活。或许
24、我们会从这些话里获得一些启示，没有人能随随意便胜利，这些胜利背后都有他们对事业的一份执著，因此他们觉得自己是欢乐华蜜的。应当说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有许多许多感受希望能在今后的工作和学习中与大家共享，最终我想用这几句话作为今日和大家共勉:做敬业之人，乐于敬取。做敏锐之人。擅长发觉。做敏捷之人，擅长迁移。做聪慧之人，擅长合成，做才智之人，擅长创新。我是幼儿老师专题讲座心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页