《2021-2022 部编版语文 七年级下册 第一单元4.孙 权 劝 学 提分训练（教师版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022 部编版语文 七年级下册 第一单元4.孙 权 劝 学 提分训练（教师版）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.孙权劝学重点知识积累一、字音识记卿(qing)岂(qi)邪(y6) M(shu)遂(sul)涉猎(shB) 二、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(同啷”，语气词)三、古今异义1 .见往事耳古义:了解今义:看到.孤岂欲卿治经为博士邪 古义:专掌经学传授的学官今义:学位的最高一级.但当涉猎 古义:只，只是今义:转折连词2 .及鲁肃过寻阳古义:经过今义:从一个地点或时间转移到另一个地点或时间3 .见往事耳古义指历史今义:过去的事情四、特殊句式1 .省略句肃遂拜（于）蒙母。（省略介词“于”）2 .倒装句蒙辞以军中多务。（状语后置句，“蒙以军中多务辞”）五、作者简介司马光（10191086）,字君实，陕州
2、夏县（今属山西）人,北宋政治家、史学家。著有温国文正司马公文集。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。六、主题概括本文叙写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故 事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。七、疑难探究1 .孙权是如何劝说吕蒙学习的?由此可见孙权是个怎样的人？探究第一次:卿今当涂掌事，不可不学!第二次:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤?孤常读书启以为大有所益。孙权平易近人，对部 将严格要求，具有王者风范。2 .鲁肃为什么与吕蒙结友，？探究文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”
3、结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因 为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才、爰才，两人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面 表现了吕蒙才略的惊人长进。3 .文章中心既然为劝学,为什么不详写吕蒙学习的具体情况和通过学习后他的论 议的高妙？探究文章的中心在于表现通过学习使人发生的巨大变化,只要能表现出这种变 化就能突出促进这一变化的动因学习的巨大作用。文章没有铺叙吕蒙学习 的具体状况和他的论议,但通过鲁肃的“大惊”、评价和做法,已非常明显地表现出 吕蒙的巨大变化，而这一变化正是学习促成的。这已能突出学习的重要性和功用。 八、写作借鉴1 .言简意赅的语言描
4、写白描式的语言描写,既表现出人物的态度、性格、心理，又交代故事的起因、结果, 十分精彩。看似简略的闲笔，却是匠心独运。从真实写来，毫不造作。2 .详略得当的表达安排文章重点写了孙权劝学及劝学的结果，对于吕蒙的具体学习过程那么一笔带过，而 后通过鲁肃的叹学来揭示吕蒙学习的结果，即才略大进，非复吴下阿蒙。这样的描 写既给读者留下了想象的空间，又节省了笔墨。九、课文翻译原文呈现标准译文初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌 事，不可不学!，蒙辞以军中多当初，孙权对吕家说:“你现在当权掌事了，不可以 不学习!”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说:“我务。权日:“孤岂欲卿治经为博难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略
5、地阅士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言读，了解历史罢了。你说你事务多，比起我来怎么多务，孰假设孤?孤常读书,自以为样?我经常读书启认为大有益处。”吕蒙于是开大有所益。”蒙乃始就学。及鲁始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候,和吕蒙谈论,肃过寻阳，与蒙论议，大惊十分惊奇地说:“以你现在的才干和谋略来看，你曰:“卿今者才略，非复吴下阿不再是原来那个吴下阿蒙了! ”吕蒙说:“士别几蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目日，就要重新拭目相看了，长兄知道这件事怎么这相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂么晚呢!”鲁肃于是就叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结拜蒙母，结友而别。为朋友，然后分别了。4.孙权劝学1 .给以下加点字注音。卿（qT
6、ng ）岂（qi ） 邪（ye ）涉（she ） 孰（shu ） 遂（sui 2 .以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项（B ）A.治经为博士邪为成，当B.但当涉猎但:然而，却C.及鲁肃过寻阳D.非复吴下阿蒙非复:不再是3 ,以下解释不正确的一项为哪一项（B ）A.孤岂欲卿治经为博士邪？牙B：表示反问语气，可译为“吗”B.但当涉猎，见往事耳。C.卿言多务，孰假设孤？ D.大兄何见事之晚乎!耳:表示陈述的语气，可译为“罢了” 孰假设孤:谁像我（事务多）?表反问语气 乎:表示感叹语气,可译为“啊”.以下句中含有通假字的一项为哪一项（A ）A.孤岂欲卿治经为博士邪B.孤常读书启以为大有所益C.士
7、别三日,即更刮目相待D.肃遂拜蒙母，结友而别A.蒙辞以军中多务 B.及鲁肃过寻阳C蒙乃始就学屠D.结友而别 投以骨过中不至乃奔倚其下人不知而不愠4 .以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（C ）5 .解释以下句子中加点词的古今异义。孤岂欲卿治经为博士邪 博士:古义:专学经学传授的学官;今义:学位的最高一级。卿言多务,孰假设孤 但当涉猎，见往事耳往事:古义:历史;今义:过去的事。6 .文学常识填空。孙权劝学选自 资治通鉴，该书是我国历史上第一部体通史, 由北宋（朝代）的政治家、史学家二主持编纂而成。7 .文化常识填空。，治经，中的，经，即，五经，指诗书易礼春秋 等书。我们常说的“四书五
8、经”中的“四书”指大学论语中庸 孟子等书。8 .把以下句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。译文：吕蒙用军中事务多来推辞。(2)孤常读书启以为大有所益。译文:(3)肃遂拜蒙母，结友而别。答：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友,然后分别了。9 .为以下句子划分朗读节奏。(均断两处)卿今当涂掌事答：卿/今/当涂掌事孤岂欲卿治经为博士邪答：孤/岂欲卿/治经为博士邪(3)大兄何见事之晚乎答：大兄/何/见事之晚乎.以下对文章的分析，不正确的一项为哪一项(D )A.本文按时间顺序来表达故事，先写孙权劝学,再写吕蒙就学，最后写鲁肃赞学。B.文章主要采用对话描写来刻画人物形象。其中，孙权是一个好学、善于培养部下、能言善劝的君主。C.吕蒙“当涂掌事”事务繁忙，后受孙权现身说法的感动，而发愤读书，终有所成。D.鲁肃赞扬吕蒙“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从正面表现了吕蒙读书的惊人进 步。