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1、三年级水平二体育课教案时间课型新授内容1、技巧：前滚翻2、游戏：闯关接力教 学 目 标1、知识与技能目标：使学生掌握刖滚翻正确的技术动作，了 解如何利用前滚翻保护自己。2、过程与方法：通过练习使80% 85%的学生掌握前滚翻 的正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识及克制困难 与勇敢果断的意志品质。教 学 重 难 点重点：低头，蹬腿，团身，方向正。难点：团身紧，滚动圆滑，动作协调。顺序教学内容场地教师活动学生活动次数时间强度一、课堂常组织：规：1、教师语言1、学生站四1、体委整X X X X X清晰。列横队。11准队、报X X X X X
2、备告人X X X X X2、教师讲解2、学生认真部数、师X X X X X课堂要求听讲，注分生问好、检与任务。意力集中。13中下查服3、听从指装。X X X X X3、创设春游挥，注意力集32、宣布课XX情境，师生一中，模仿练4的内容XX同模仿练习。习。与任务。二、准备活动：1、创设情X X XX:上由: 6,4、讲解游戏 方法，口令指 挥练习。4、学生充分 热身。景：模仿动物动作小鸟飞一兔子跳一小马跑高抬腿一乌龟爬2枪垫子游戏1、辅助练1、教师语言1、学生自主基 本 部 分习：团身前后滚动2、讲解、示范出示教学 1 I 引导，模 仿小刺猬 滚动，激 发学习兴 趣。教师 巡视指模仿动 作。2、
3、学生自学 教学挂1017中挂图导。图，分组口诀：一蹲、二 撑、三 低头、 团身 徭动像圆2、教师讲解 动作要领，并 做示范。讲解保护与 帮助，提醒学 生注意平安。练习。3、学生分组球。巡回指导展示。重点：低4、夹纸片练头，蹬习腿，团展示身，方3、评价向正。难点：团身紧，滚动圆滑，动作协调。3、展示评价4、突破重难点强化训练学生活次时强顺序教学内容场地教师活动动数间度基 本 部 分5、游戏: 闯关接力 游戏； 前滚翻f 规那么： 1、必须击掌 后能起 跑。2、必须按规 定动作 完成练 习。四路纵队X X X XX X X XX X X XX X X XX X X X5、设置“采 果子比 赛情景，
4、激发学生 练习兴趣。教师讲解游戏方法与规那么，口令指挥练习。1、学生认 真听讲 游戏方 法与规 那么。2、学生在 音乐背 景下练 习。3、学生分 组比 赛。312中上结 束 部 分、放松；放松舞二、小结；三、下课四列横队X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X1、在音乐背 景下，引领学 生舞蹈放松。1、总结本次 课的情况。2、宣布下课, 师生再见。1、放松舞2、下课。3、收回器材14小场地设计场地设计录首机1台垫子20块,呼啦圈4个四个标志物。负荷预计平均心率：120130次练习密度：40%三年级水平二体育课教学设计一、本课教材：1、技巧：前滚翻成蹲立-挺身跳；
5、2、游戏：闯 关接力二、指导思想：本课教学以“以人为本，安康第一”教育思想为指导，以教材为 依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一 材多用、“大容量、高密度、中强度的教学模式，充分发挥教师 的主导作用与学生的主体作用，采用多种鼓励的手段，调动学生主观 能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的 德育因素与学生实际，积极创造时机，自然渗透德育与运动保健教育。三、教材分析:主教材前滚翻成蹲立-挺身跳是大纲要求学会的根本动作之一, 它是学习较复杂技巧动作的根底，也是生活中自我保护的一种根本方 法。教学重点：方向正，团身紧，滚动圆滑，跳起展髓 难点：落地 平稳、
6、挺身展髓。本课另一教材是游戏：闯关接力。主要是对本课知识的进一步稳I,增加练习强度，帮助学生树立远大理想，培养学生的勇敢顽强与团结协作精神。四、学情分析:三年级学生运动根底较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能 力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多 设置教学情境，多用鼓励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健, 注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。五、教学目标：1、知识与技能目标：使学生掌握前滚翻成蹲立-挺身跳正确的技 术动作，并能在同伴中进展展示，并表现出浓厚的学习兴趣。2、过程与方法：开展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质与具有展 示自我的意识与能力。3、情感态度与
7、价值观：培养学生团结协作的意识及克制困难与勇 敢果断的意志品质。六、教学方法的运用根据本课特点，教法上运用情景教学法、情绪鼓励法、讲解法、 示范法、比赛法与练习法；学法上运用尝试学习法、比照学习法与小 组合作学习法。七、教学过程：1、课的开场与准备：本局部的主要教学目标，是为了激发学生的学 习动机，为根本局部提供必要的心理与生理准备。设计如下：常规一 创设情境模仿动物动作一游戏。2、根本局部：本局部是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要 完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益,并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，开展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻成蹲立一挺身跳”是根底教学，作为教材体系中 “滚翻”类的重要内容之一，其重点是“方向正，团身紧，滚动圆滑, 跳起展髓。教学过程中先分解，在组合，由易到难，逐步提高。通过讲解、示范、模仿，稳过讲解、示范、模仿，稳方法，提高平衡、协调、灵敏性。“游戏：闯关接力，通过游戏法、比赛法，提高练习积极性，更好的掌握动作技术，开展学生的灵敏、速度、协调素质。3完毕局部以放松舞形式进展，是学生在轻松愉快的背景音乐中，放松身心，消除疲劳，并引导学生对美好的明天充满憧憬，培养他们 积极向上的精神。