《《美丽的颜色》教案 (6)（部编人教版八年级语文上册第9课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的颜色》教案 (6)（部编人教版八年级语文上册第9课）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美丽的颜色教案教学目标：知识与能力1 .培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容、理清文章思路的能力。2 .学习细节描写表现人物精神的方法，提高品味细节描写的能力。过程与方法1 .在快速默读课文的过程中把握文章内容，理清文章的层次。2 .在品读细节的过程中感知人物的精神。情感态度与价值观感知文中居里及居里夫人对科学的痴迷和热情，培养学生热爱科学的精神，树立为科学 献身的理想。:重点默读课文，把握文章内容，品读细节，感知人物精神。难点领会文章含义深刻的语言，学习本文写法，提高写作人物传记的能力。居里及居里夫人的图片默读法点拨法合作探究法1课时一、新保国人（展示居里夫人图片）同学们，认识图片上的人吗
2、？她就是居里夫人。谁给我们讲讲居里 夫人的故事？（学生自由发言）居里夫人祖籍波兰，法国物理学家、化学家，发现并提炼出了 镭和针两种放射性元素，先后获得了两次诺贝尔奖。今天，我们就跟着她的女儿艾芙居里 一起，去感受她提炼镭的过程。二、作者简介艾芙居里（1904年12月6 H-2007年10月22日），法国科学家比埃尔居里与玛 丽居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记居里夫人传。二、文本链接玛丽居里（18671934年）1867年11月7日生于华沙。世称“居里夫人，法国著名 波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而 共同获得诺贝尔物理
3、学奖，1911年，因发现元素针和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为 世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、创造别离放射性 同位素技术、发现两种新元素针和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗 癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。1 .快速默读课文，文章叙写的主要内容是什么？居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。2 .文章从哪几方面来写的？理清文章的层次。描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。描写居里夫妇提 炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。描写居里夫妇观看镭的美丽的 颜色的情景
4、，突出他们对科学的热情。3 .根据课文内容说说文题美丽的颜色中的“美丽”指什么？镭盐闪耀着的蓝色荧光。居里夫人热爱科学、潜心科研、乐观坚守的科学精神。、课文精读1 .文章如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？为什么要写？(1)把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。(2) “雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音, 一滴一滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”， 生动的细节描写，突出了棚屋的残破。作者写棚屋的燥热、残破展示了居里夫妇生活工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从 事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。2 .“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸
5、渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺 激着眼睛和咽喉”这段描写有什么作用？这是一段细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹” “周围 的烟”写出了工作环境的艰难；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激 着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出了她不畏艰难、热爱科 学、乐观坚定的科学精神。3 .读十七、十八两段，从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？居里夫人“像期盼别人已经容许给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表 明她对科学保持着孩童般的好奇心。“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如 何。”“我不知道你可以想到，我希
6、望它有很美丽的颜色。”天真的话语，表露出他们 对科学的热爱和迷恋。4 .指点学生朗读第二十三段，探究以下问题：(1)这段文字的主要内容是什么？居里夫妇热切的望着镭的情景。(2)作者对居里夫妇进行了怎样的描写？对他们的动作、神态进行了细致入微的刻画。“她小心翼翼地走上前”“坐下了”“两 个人的脸都转向这些微光” “身体前倾，热切地望着”这些动作神态的描写，表现了他们提 炼出镭之后的喜悦和激动。尤其是居里夫人望着镭的姿势“就像一小时前在她睡着了的孩子 床头看着孩子一样”，足见她对科学的热爱和痴迷。、写作特点1 .典型的细节描写。第九段中写到居里夫人选了 “男子的职务”，做的是壮工的工作时描写道：“
7、玛丽在院子 里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉J 这段细节描写，展示了居里夫人工作时艰苦艰辛的情形，突出了她对科学的热爱和执着。2 .在叙事的同时，引用传主的话，补充历史细节，展示传主的心理感受，增强了文章 的真实性，变换文章的叙事节奏，使行文更生动。如文章在描写了棚屋的简陋之后，第五段引用居里夫人的一段话，”现在这个时期 是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”。“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的， 我们把精力完全用在工作上J补充了他们在旧棚屋的生活细节，展示了他们当时的心理感 受，突出了他们坚定乐观的精神和对科学的热爱，增强了文章的真实感。3 .环境烘托。文章开头写棚屋的残破，展现出居里夫妇工作环境的艰难，与他们获得 的成果形成巨大的反差，更突出对工作的热爱和献身科学的精神。、收书总结残破的棚屋 美丽的颜色艰辛地提炼乐观的态度 痴迷地工作 坚定的信念乐观的态度 痴迷地工作 坚定的信念教学反思：、热切地观望这是一篇人物传记，表达了居里夫妇提炼放射性元素镭的艰难过程。在前几篇课文学习 的基础上，进一步学习传记的特点，提高阅读传记的能力，同时学习传记的写法，并学习写 作传记。我在教学中，将本课与列夫托尔斯泰进行比拟教学，让学生在比拟中明确传 记的不同写法，提高阅读和写作能力。