《2021—2022学年部编版语文七年级下册 第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021—2022学年部编版语文七年级下册 第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版(2016)七年级下册第三单元名著导读骆驼祥子推进课教学设计教学目标1 .专题探究造成祥子悲剧的复杂因素，提升学生的思维能力;2 .精读精彩语段，提高学生细读文本的能力。教学重点专题探究阅读，剖析造成祥子悲剧的复杂因素及其悲剧的社 会意义。教学难点练习专题探究阅读，提升学生的思维能力。教学方法导读法、专题探究法、练习法。教学时间1课时教学过程复习导入,复习导入,明确目标1 .上节课我们用速读法和圈点批注法阅读了骆驼祥子。我们了解了(PPT)祥子这个旧社会人力车夫从个人积极地奋斗到 向命运妥协再到自甘堕落的人生悲剧。读书不仅仅在于了解作品的内容，体验情感，还应该积极思 考，深入探究。今天老
2、师再向同学们介绍一种可以有目标地深入细致阅读的 方法一一专题探究式阅读。2 .PPT：骆驼祥子专题探究阅读专题一：给祥子写小传专题二：探寻悲剧原因专题三：话说“洋车夫”专题四：品析“京味儿”今天这节课，老师将带着同学们选择专题二：探寻悲剧原因， 来深入探究祥子人生悲剧的复杂原因，领悟这部小说深刻的思想 内涵。二、专题研究阅读一一谁该为祥子的悲剧买单（一）探究造成祥子悲剧的客观因素骆驼祥子初中语文人民教育出版社七年级下册名著导读专题研究阅读一一谁该为祥子的悲剧买单 一起：当人力车夫苦干三年，凑足一百块钱买辆新车。一落：连人带车被匪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车省吃俭用攒钱准
3、备买新车。二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起：虎妞低价买邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。你从三起三落中，发现造成祥子悲剧的客观原因是什么产,祥子最大的愿望是买车，过上自力更生的生活。我们先回顾 一下祥子买车的三起三落的过程：PPT：祥子买车的三起三落你从祥子买车的三起三落中，发现造成祥子悲剧的客观原因 是什么？1 .混乱的时局祥子的第一辆车是被匪兵抢去的，说明在那个军阀混战、兵 荒马乱的年代，人民的生命和财产根本得不到保障。2 .残酷的生活(1)祥子准备买第二辆车的积蓄被国民党的特务孙侦探敲诈 去了，说明在那个以剥削构筑的社会里，劳动人
4、民的生命卑微， 不值得一提；(2)以刘四爷为代表的剥削阶级残酷地压榨祥子这样的底层 劳动人民；(3)虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系；(4)小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。小结：二十世纪二十年代动乱的社会时局和黑暗病态的旧社 会是祥子人生悲剧发生的社会根源。(二)探究造成祥子悲剧的主观因素黑暗病态的社会固然是造成祥子人生悲剧的主要原因，那 祥子自身存在哪些造成他悲剧的因素呢？1 .狭隘的个人主义思想局限祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人主 义奋斗的思想是造成他悲剧主观因素中最根本的因素。2 .祥子的悲剧性格在挫折面前消极悲观，在接踵而来的打击面前逐渐自暴自弃。 祥子
5、的命运悲剧与他的悲剧性格有密切的关系。3 .祥子缺少风险意识祥子生活在二十年代末期军阀统治下的黑暗社会，军阀混 战，动乱不安，但他却从来不关注社会大事，不关心生活的大 环境，只关注自己的生存理想买车，缺乏应有的风险意识。4 .祥子思想保守祥子不听从把钱存进银行的建议，认为把钱放在手心才舒坦, 这种小农保守思想埋下了他的血汗钱被孙侦探敲诈的隐患。5 .祥子缺少良好的人际关系，无法排遣精神上的孤独PPT：体面的，好强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的, 伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知何时何地会埋起他自己来； 埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义 的末路鬼！骆驼祥子
6、这正是对祥子小生产者个人奋斗的思想、性格悲剧的深刻概初中语文人民教育出版社七年级下册名著导读祥子的悲剧性格小马儿祖父说：“干苦活儿的打算单独一个人混好，比 登天还难”抢，何苦呢？何不得乐且乐呢?抢，何苦呢？何不得乐且乐呢?（骆驼祥子第23章）*他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要强，要强 有什么用呢？就这么大咧咧的瞎混吧：没饭吃呢,就把车拉出 去；够吃一天的呢，就歇一天，明天再说明天的。这不但是个 方法，而且是唯一的方法。攒钱，买车，都给别人预备着来?飞在挫折面前消极悲观，进而自暴自弃,（三）小结：造成祥子悲剧命运的原因1 .PPT：造成祥子悲剧命运的原因小结：通过专题探究阅读，我们深入地
7、剖析了造成祥子悲剧 的原因：他所生存的黑暗病态的旧中国社会是他悲剧的社会根源, 他的个人主义思想和悲剧性格也起到一定的推动作用。2 .老舍写这样一个人力车夫的悲剧的用意是什么呢？ppt :（他）生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。链接材料：上世纪二三十年代正是中国现代史上最黑暗、最 混乱的多灾多难的年代。新旧军阀争权夺势，不断混战，再加上 各种自然灾害横行，中国农村迅速走向破产。成批破产的农民为 了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民 中的一个典型。小结：祥子的悲剧是性格的悲剧，更是社会的悲剧。小说不 仅寄寓着老舍对底层劳动人民的同情，也包含着对吃人的黑暗病 态社会的批判。三、课堂总结今天我们运用专题探究阅读法，深入探究了祥子悲剧人生 形成的原因，认识了祥子的复杂形象，更认识了旧社会的残酷 黑暗。在我们今天这个美好的新社会里，相信只要我们勤劳善 良、努力向上、顽强坚韧，就能拥有属于我们的精彩人生。四、布置作业PPT：请同学课下自主完成专题探究（三）一一话说“洋车夫”请根据书中内容，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。北平形形色色的洋车夫职业特点人员构成生活状况