《2022年山东人民版小学品德与生活一级上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东人民版小学品德与生活一级上册教案.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_山东人民版学校品德与生活一年级上册教案全册教学分析本学期学校一年级品德与生活课试用的是山东人民版的教科书,是新教材.本教材遵循同学身心进展的规律和学习的心理特点,以儿童的生活为基础,亲密联系同学的生活体会,整合儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然的关系,精选有训练价值和生活典型意义的案例作为教材内容,引导同学健康、安全的生活,开心、积极的生活,负责任,有爱心的生活,动脑筋,有创意的生活.第一单元我上学了单元内容：熟识新伴侣漂亮的校内我是一名学校生教材分析：本单元设计了很多操作性强、趣味深厚的活动,同学能够在活动中自主探究,自主体验,获得熟识,养成习惯.在内容的选择、活动的出现上,
2、留意选取儿童最熟识、最感爱好的材料,如一年级同学对玩卡片特别感爱好,我们联系同学的这一生活实际,在“熟识新伴侣”主题中选用了“制作小名片”活 动,同学通过绘制卡片、交换卡片等活动,尽快熟识同学和老师,适应学校生活.此外,教科书仍选用了大量的同学实际生活照片,同学在学习时,倍感亲切、真实.单元教学目标1、学问与技能：学会与人交往,能为他人着想,熟识学校环境.2、过程与方法：初步学习使用调查、争论等学习方式,培育问题意识.3、情感态度与价值观：适应并宠爱学校生活,宠爱与老师同学交往,正确熟识和评判自己. 4、行为与习惯：初步明白并遵守学校的规章与纪律,培育规章与纪律意识.课时支配本单元主题授课13
3、-16 课时第一课熟识新伴侣教材分析：本活动主题是入学训练的第一项活动,教科书遵循同学生活的实际及其年龄特点和认知规律,立足正面引导,环绕“熟识新伴侣”这一主题,设计了 “见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好伴侣”这一主题活动组.老师可以教材为范例,敏捷设计组织一系列操作性强、趣味深厚的活动,让同学在活动中体验乐趣,培育交往才能.“见面问声好”活动中,教科书呈现了同学生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌,目的是引导同学做到见了师长、同学要主动打招 呼,打招呼时仍要采纳适当的方式,养成良好的文明礼仪习惯.教学中可以采纳情形模拟的方式组织教学,指导同学扮演不同的角
4、色,在轻松愉悦的氛围中达到目标.教学目标：1、使同学对新同学、老师有初步的熟识,排除由于人际环境生疏带来的紧急与不适,进而宠爱和老师、同学交往.2、初步锤炼同学人际交往的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一课时一、导入新课师：我们上了学校,就来到了一个新集体,在这里,我们又熟识了很多新的伴侣,你们觉得兴奋吗？生：（齐声说）兴奋师：今日,我们就来相互熟识熟识.熟识新伴侣的方法很多,下面我们就来学习一些熟识新伴侣的方法.二、见面问声好（一）学习儿歌,知道行为1、师：老师这儿有一首儿歌,听老师读一遍.“打个招呼问声好,您好,您好,大家好；鞠个躬,敬个礼；人人夸我有礼貌；” 2、
5、同学跟老师一起读儿歌.3、同学同桌相互读儿歌,说说自己对了儿歌后的体会.4、师：假如你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做了？ 在校内里遇到老师,你会说什么了？下面我们就分小组来表演表演.（同学分小组进行合作表演,评比“正确表演小能手”）（二）拓展生活学问师：请同学们说说看,你仍知道哪些打招呼的方式？生：我跟好伴侣见面,可以进行拥抱.生：我跟好伴侣见面时总是先击一下掌.生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好,边握手.师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好,依据不同的风俗打招呼的方式也不同,课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料,明白其他的方或国家以及过去人们打招呼的一些方式,
6、好吗？三、说说我自己师：今日我向大家介绍一下我自己.（老师做自我介绍）这是与别人初次沟通熟识的形式.谁情愿向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己.）师：刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音嘹亮、清晰,也说出了自己的特点.下面我们就来说说自己,说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点.（同学分组,在小组内先进行沟通,然后在全班进行沟通.） 四、课堂总结五、课外预备支配下节课预备做小名片的材料.其次课时活动预备：老师预备：教学课件同学预备： 1、制作小名片所需材料、工具.2、收集各式各样的名片.活动过程：一、激发爱好,导入新课师：同学们,我们进入学校已经有一段时间了,在这段时间当中我们熟
7、识了不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_少的新伴侣,你们都是用什么方法熟识的了？（生介绍方法）师：你们的方法可真多；我们仍有一种快速熟识伴侣的方法,就是通过交换名片来进行.1、让同学在组内呈现收集的名片.2、全班沟通：呈现各种各样的名片.师：小伴侣们,你们想不想有自己的名片了？今日,我们就来学习制作小名片.（板书：制作小名片） 二、实践活动,制作名片 1、出示范例2、老师讲解制作方法与步骤.（ 1）选好材料（ 2）剪出自己宠爱的外形（ 3）写上自己的名字（ 4）装饰名片3、指导同学学会正确使用剪刀等工具,并进行安全训练.4、同学动手制作,老师巡察,发觉同学优点（大胆创意,互帮互助
8、等）.5、进行优秀制作展评,勉励有创意的作品.三、现场沟通,进展才能1、小组沟通：同学相互传看名片.2、让同学观看交换名片等情形的录像,使同学学会交接名片的礼仪、动作、语言.3、全班沟通（ 1）现场交换名片,同学之间、师生之间交换名片,留意交换名片的礼貌举止.（ 2）模拟交换名片,设计表演情境,老师或同学扮演角色,互换名片.四、课外延长布置同学课外制作,与其他班的同学进行沟通,拓展自己的交往面.第三课时一、积极活动,内化体验师：我们用自我介绍、交换名片的方法,结识了很多伴侣.你们情愿和新熟识的伴侣一起玩吗？让我们一起到“伴侣之家”里去纵情的玩吧；师：你们宠爱玩哪些嬉戏了？生 1：剪子、包袱、锤
9、.生 2：老鹰捉小鸡.生 3：丢手绢.生 4：找伴侣.师：你们宠爱的嬉戏可真多,老师也为大家预备了几个嬉戏,在“伴侣之家”里你们可以选择自己宠爱的嬉戏,也可以选老师为你们预备的,看好活动指示牌,在指定的位置活动好吗？开头吧；（现场活动五分钟,活动后沟通）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：同学们刚才做了很多嬉戏,现在我们请各小组介绍介绍你们小组的伴侣有谁？你们做的什么嬉戏？你们玩得怎样？（生分组介绍）生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的嬉戏,我们玩得很高兴.生：我们组玩的是“丢手绢”的嬉戏,也很高兴.生：我们组玩的是“橡皮泥制作”,我们做了两盘水果,这盘是香蕉,那盘是苹果.师：通过
10、刚才的嬉戏,你们有什么感受？生：我觉得和很多人一起玩很兴奋.生：人多力气大.生：好好协作才能把嬉戏做好.生：和同学们做嬉戏时,要敬重别人,让着别人,有问题一起商议解决.师：你们收成可真多.二、学唱歌曲,拓展延长同学们,大家都交了很多好伴侣,和好伴侣玩得很兴奋,让我们一起唱首找伴侣的歌,一起去熟识更多的伴侣吧；（大家边唱边相互握手拥抱,微笑致意,气氛热闹而融洽.） 教学反思 本活动主题是入学训练的第一项活动,教科书遵循同学生活 的实际及其年龄特点和认知规律,立足正面引导,环绕“熟识新伴侣”这一主 题,设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是 好伴侣”这一主题活动组.教学本
11、课时, 我以教材为范例,敏捷设计组织一系列操作性强、趣味深厚的活动,让同学在活动中体验乐趣,培育了同学的交往 才能.“见面问声好”活动,我教学中采纳情形模拟的方式组织教学,指导学 生扮演不同的角色,在轻松愉悦的氛围中达到目标.其次课漂亮的校内教材分析“漂亮的校内”这一活动主题,依据同学的认知特点,以“校内探秘”活动贯穿始终,主要采纳生动的图片、人物语言、标语、警示牌等,出现了校内环境、设施,让同学在自主探究校内隐秘的同时,熟识了学校环境,在达成了能利用学校设施解决自己问题的教学目标的同时,贯穿了对同学良好行为习惯的养成训练.此外,活动仍渗透同学明白、观看校内的方法：用眼睛看、用耳朵听等.整项活
12、动为同学在学校的健康成长搭建了一个平台. “我来告知你”主要是提示同学用自己宠爱的方式把“校内探秘”过程中的发觉进行沟通,共享探秘成果.旨在通过相互沟通、描画学校环境等活动,使同学更加全面、深化的熟识学校环境,并表达自己对学校的宠爱.教学目标1、让同学在活动过程中熟识学校环境,感受学校的美.2、能利用学校设施解决自己的问题.3、培育同学主动、有条理的表达自己见解的意识与才能.“我是一名学校生”主题目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 通过活动,使同学体验做名学校生的骄傲与欢快,能积极主动的参与并享受开心的学校生活.2 使同学初步熟识学校规章,纪律作用,培育同学的规章意识与纪
13、律观念.3 培育同学责任性安全意识：每天不迟到、上学真兴奋、平平安安回家去,经过一段时间的上学与学习,同学刚入学时的生疏感,紧急感逐步消逝,同学视野开阔,在学校的学习活动内容的增多,这时候需要培育同学正确的评判自 己,树立自信心,让同学知道学校需要遵守的规章秩序纪律等.1 每天不迟到：借这个活动来让同学明白在什么情形下可以保证同学做到按时上学,不迟到,可以实行演一演,情形再现等方式来进行教学,教材上的儿歌清早起,小鸟叫,快快上学莫迟到.穿上新衣服,戴上小黄帽.我是一名学校生,开高兴心到学校.学学问,守秩序,讲文明,懂礼貌,老师对我咪咪笑, 好孩子,长大了；读起来朗朗上口,同学很感爱好.在教学中
14、可以用来导课.2 上学真兴奋这一主题活动,让孩子知道了在争论沟通自己在学校有哪些事情值得兴奋.让同学感到学校生活是很欢快的,能看到自己的进步,教学过程中可以让同学说一说取得进步时的兴奋,以及怎样取得这些进步.课本上的插图中有同学课间踢球、嬉戏的场景,这里除了让同学知道玩、嬉戏兴奋外,仍可以适当穿插,让同学明白嬉戏规章,留意事项以及安全方面的问题等.3 平平安安回家去这是对同学进行安全训练的重要部分,引导同学明确放学路上应留意的问题,并做到平平安安,按时回家之外,仍渗透一些生活常识：不在大书树避雨,下雨时在合适的的方等家长等.这里让同学争论放学路上应留意哪些事情,同学考虑不周全的老师赐予提示和补
15、充,例如：不任凭跟生疏人走等等.活动预备：1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用.2、多媒体课件、校内相片,同学预备画笔、画本.3、画画我们漂亮的校内.第一课时一、创设情形,诱发感情师：小伴侣们,在你的印象中你觉得什么的方最好？（同学自由说出心中宠爱的的方.）师：小伴侣们看看这是什么的方？（播放所在学校环境及各室实况照片.）你觉得这里怎么样？（同学谈感想. ）师：老师仅仅照了学校的部分场所,你仍想全面明白学校的环境,老师、同学得情形吗？我们一起去参观我们漂亮的学校好吗？（参观前,向同学提出要 求,不大声喧哗,走路要轻,上写楼梯要留意安全等.）实的参观,观中生情（分组活动,每组选出一位小
16、伴侣当负责人,选定任一方位进行实的考察.师适时参与个别小组的活动,巡察指导. ）师带领同学参观各种功能室,下请大家汇报一下,你有什么感想？生：我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我观察高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去.生：我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不熟识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：这些小伴侣们真不错,明白了我们学校的那么的功能用室.不过我们学校大着了,除了你们说到的这些,仍有好多你们不知道的,想知道吗？师带领同学来到办公室邻近,问：“你们在什么情形下
17、到办公室来了？”生：我是课代表,交作业的时候会到这儿来.生：我遇到明白决不了的难题,来这儿问老师.师：办公室是老师办公的的方,同学们,没事做到不任凭打搅老师的工作.连续带领同学到其他的方探秘.其次课时一、沟通观感,谈中增情师：小伴侣们亲眼看到了我们学校的实际情形,先说一说自己印象最深的的方.（同学自由沟通感受,然后有代表性的谈自己的观感.）师：参观了我们漂亮的学校,你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（同学表达自己的感受. ）师：在这么漂亮的学校里学习生活,你有什么准备？请说说自己的心理话.二、激发制造,画中生情,表现自己对校内的爱1、把自己印象最深的一个的方,用图画的形式表现
18、出来.2、多媒体上呈现同学的画,让该生说说自己画的内容.三、课外延长：1、试着和同学一起找找学校里的这些的方.每找到一处给自己嘉奖一朵小红花.2、支配同学回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校. 教学反思 “漂亮的校内”这一活动主题,依据同学的认知特点,以“校内探秘”活动贯穿始终,主要采纳生动的图片、人物语言、标语、警示牌等,出现了校内环境、设施,让同学在自主探究校内隐秘的同时,熟识了学校环境,在达成了能利用学校设施解决自己问题的教学目标的同时,贯穿了对学生良好行为习惯的养成训练.此外,在这一活动中, 我带领参观学校 , 让同学明白 熟识了自己的学习环镜, 整项活动为同学在学校的健康成长搭建了一个平台
19、.第三课我是一名学校生教材分析：同学已经有了一段时间的学校生活体验,对同学、老师也日渐熟识,刚入校时的新奇感、紧急感渐渐消逝了,学习、活动内容越来越多.几个月的学校生活使同学既体会到成功的欢快,又品尝过失败的味道,要培育同学正确的评判自己,树立同学的自信心,引导同学积极乐观的面对学校生活,同时要求同学必需初步熟识规章、纪律的作用,遵守学校纪律,在各项活动中要懂得与他人合作.教科书正是基于这一点而设计的本主题活动. “每天不迟到”主要依据同学的生活实际,创设起床、离家、上学路上等情 景,让同学结合生活体验,感悟怎样做才能保证每天不迟到.教学目标：通过活动,使同学体验做一名学校生的骄傲与欢快,能积
20、极主动的参与并享受开心的学校生活.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_使同学初步熟识学校规章、纪律的作用,培育同学的规章意识与纪律观念培育同学责任心和安全意识.教学过程与实施方法：利用教科书设计的儿歌,从教说儿歌入手,激发同学的爱好,结合入学以来的自身体验,说说学校生活与幼儿园生活的不同要求.结合同学实际,依据同学上学时可能遇到的各种问题,让同学沟通自己的做法.我是一名学校生活动预备：老师预备：1、上学歌的视频2、教材中出现的儿歌的图片同学预备：课前调查学校的有关规定活动过程：第一课时一 、儿歌导入,激发爱好（播放上学歌）师：同学们,你们已经是一名学校生了,兴奋吗？情愿说说你上学的
21、心情吗？（生谈自己的感受）师：对,遵守纪律,团结同学,好好学习是最基本的,你们做到了吗？师：先说说遵守纪律吧,你知道我们学校有哪些纪律吗？（生自由说）师：对于上学不迟到这一点,要想做到仍真要有点毅力,说说你有什么好方法吗？你曾经遇到过哪些困难？（小组内沟通后,说给全班同学听）二 、演一演,沟通感受师：真没想到,同学们有这么好玩的经受,想不想把它表演出来给大家看看.小组内先分好角色演一演试试.（小组内合作表演,选取表演比较逼真的一组上台呈现）师：同学们表演的真不错,看你了他们的表演,你认为以后在上学的时候应当怎样做？说说我的兴奋事师：大家都觉得上学很兴奋,老师特别想知道,究竟哪些事情令你感到兴奋
22、？（生纷纷说出令自己感到兴奋的事）师：老师发觉同学们真的长大了,特殊懂事,是啊,好好学习,团结同学,敬重老师,积极参与各项活动的确会让我们感到特殊开心,不仅是你欢快,你也会给别人带来欢快的.三、师生沟通师：我们在上学的路上应当怎么办了？（生沟通）师：期望大家都能遵守规章,开心的相处,让大家都欢快；老师送同学们一首小儿歌,齐读儿歌.其次课时一、说一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：在学校里,同学们是遵守纪律的好孩子,能说一说你们每天放学后都做些什么吗？（生说说放学后的做法,涉及到路上以及家里等）师：爸爸妈妈对你们有什么要求吗？（生谈谈爸爸妈妈对自己的要求）师：依据课前的调查,
23、大家说说你发觉哪些同学做的比较好,哪些同学做的不够好？可以是我们班的,也可以是其他班的.（生谈自己的调查收成,师依据情形适时引导）二、玩一玩师：老师这里有一幅嬉戏图（依据课本第23 页图,结合本班实际情形设计,每小组有一幅小型图） ,请同学们试一试,怎样走才能安全到家？（生以小组为单位合作完成）师：说说你这样走的理由.（生沟通看法）师：你认为在放学的路上仍应留意什么？师：老师这里有一张“家校联系卡”,请同学们带回家去让父母每天照实做好记录,咱们看看哪位同学在家里的表现最好,这样才是一名真正优秀的学校 生. 教学反思 通过一段时间的学习, 同学已经有了一段时间的学校生活体验,对同学、老师也日渐熟
24、识,刚入校时的新奇感、紧急感渐渐消逝了,学 习、活动内容越来越多.几个月的学校生活使同学既体会到成功的欢快,又品尝过失败的味道,为了培育同学正确的评判自己,树立同学的自信心,我借助教材, 设计各种活动 , 引导同学积极乐观的面对学校生活. 特殊是要求同学必需初步熟识规章、纪律的作用,遵守学校纪律,在各项活动中要懂得与他人合作 时, 我通过各种嬉戏 , 让同学在嬉戏中体验 , 达到了教学目标 .其次单元良好的习惯单元专题：熟识我们的身体.正确的姿态.合理的饮食.单元分析：本单元针对现在的校同学近视眼越来越多,发病年龄变小的趋势,教科书特意选择了“熟识我们的身体”“正确的姿态”两个主题.随着生活水
25、平的不断提高,很多同学常常吃零食、挑食,影响身体的正常发育,教科书有针对性的设计了“合理饮食”这一主题.单元教学目标： 情感与态度：珍爱自己,宠爱科学.行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯.学问与技能：知道初步的健康常识,学习正确的坐、立、走的姿态.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法：尝试使用体验、争论等方法进行探究活动.单元重难点：看看我们的身体.2、 我有一双小巧手.3、卫生习惯早养成.初步养成良好的饮食和个人卫生习惯.4、 知道初步的健康常识,学习正确的坐、立、走的姿态单元课标思想：教科书留意选择贴近儿童现实生活的有意义的内容.如“熟识我们的身体”,教科书
26、引导同学学会刷牙、洗脸等,引导同学养成良好的生活习惯.如 “合理饮食”主题中,通过争论、记录、沟通等活动,让同学熟识到吃早餐的重要性,熟识到挑食、暴食的害处,引导同学养成良好的饮食习惯.单元教学用具：活动用图片. 教学课件.手机吃零食、早餐吃不好对身体的危害.课时支配：共 七 课 时1、熟识我们的身体三课时2、正确的姿态二课时3、合理饮食二课时第一课熟识我们的身体课题：熟识我们的身体课时支配：三课时教材分析：人的一生是一个不断熟识自己的过程.在幼儿园时期,对自己的身体已有了搭盖的熟识,但不系统.进入同学阶段是人生的一个新起点,同学在熟识外界环境、熟识社会的同时,也应当对自己的身体又一个系统的明
27、白.“熟识我们的身体”分为“看看我们的身体”“我有一双小巧手”“卫生习惯早养成”三个主题活动,在出现内容的结构上,从整体到部分,从感性熟识到肯定层次的理性摸索,显得思路清晰.活动目标：1、初步熟识自己的身体,直到部分器官的作用.2、勤于动手动脑,初步培育积极主动的生活态度.3、珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯.学情分析 :人的一生是一个不断熟识自己的过程.在幼儿园时期,对自己的身体已有了搭盖的熟识,但不系统.进入同学阶段是人生的一个新起点,同学在熟识外界环境、熟识社会的同时,也应当对自己的身体又一个系统的明白.在学习本课的同时,训练同学要珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯.活动重难点：1
28、 、初步熟识自己的身体,直到部分器官的作用.2、珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯.活动预备 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、活动用图片.2、做手影嬉戏的幕布、手电筒等.3、教学课件.活动过程：第 一 课 时一、嬉戏激趣,熟识身体师：小伴侣,老师这里有一些图片.用这些小图片可以拼成一个漂亮可爱的小人,你们宠爱玩吗？谁上前面来拼一拼？同学一起拼小人.师：小伴侣看一看,他们拚得怎么样？同学评判.不好的的方让同学改动.师：刚才,我们通过拼小人的嬉戏,明白到我们的身体大致可以分为四部分：头部、颈部、驱逐和四肢.下面我们再来认真看看我们的身体,你仍能看到哪些部位？1、同学自由观看
29、自己的身体.2、沟通熟识身体的其他部位.3、老师可以适当提示补充.师：小伴侣,我们熟识了这么多身体部位,下面我们来做一个指一指的嬉戏,好不好？嬉戏的方法：拥包袱、剪子、锤来打算输赢,赢得法令输的快速指,指对了说出身体相应部位的作用.1、老师和一个小伴侣示范.2、知名小伴侣到前面做嬉戏.3、同桌一起做嬉戏. 二、故事引领,明白作用师：小伴侣玩得高兴吗？接下来我们听个故事,故事的名字叫鼻子和嘴,故事内容很出色,小伴侣要专心听.老师讲故事.同学听故事.师：鼻子和嘴巴分家了,主人会怎样？同学发言.师：小伴侣猜得怎么样了？让我们连续听故事.同学听故事.故事最终眼睛是怎样说的？师：鼻子和嘴各有各的用处,谁
30、也代替不了谁,身体的其他部位也是一样,他们是一个不行分割的整体,谁仍来说一说身体的其他部位的作用.同学发言.第 二 课 时一、做手影嬉戏1、老师示范,让同学猜一猜手影像什么,激发同学嬉戏的爱好.2、小组活动,看看我的手影.3、画画我的手影.4、沟通、评议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（指导评判,引带同学进一步探究的爱好.） 二、我有一双小巧手1、谈话：同学们的手真敏捷,说说你的手仍能做什么？ 同学沟通、评议.2、出示儿歌：“人有两件宝,双手和大脑.双手会劳动,大脑会摸索.” 读读,摸索着收二个赞扬了什么？1、说说人们是怎样赞扬手的？引导同学打开思路,沟通所知道的儿歌、歌曲等
31、,指导同学多渠道学习.2、让我们夸夸自己的手吧；3、夸夸爸爸、妈妈的手.三、试一下,手是怎样敏捷1、画一下你知道的身体部位,说说你是怎么画出来的.2、争论沟通.（重点引导同学谈感受,手的敏捷与大脑分不开,只有授予大脑的和谐合作,才会有手的敏捷.）四、沟通身体其它部位的作用1、小结：我们是怎样争论手的作用的？2、小组合作：争论一下其它部位的作用.3、汇报沟通,评议.第 三 课 时一、联系生活,激发爱护意识师：通过前两节课的学习我们知道了身体各部分的作用可打了,可是我们的身体有时在不知不觉中会受到一些侵害和污染.请看屏幕：（可见播放孩子们吃东西、打球、跳绳、走路、干家务活等情形.） 师：说一说,这
32、些情形会对我们身体造成怎样的危害？同学和作探究,自由表达.师：是的,这些情形虽然不会让我们感觉到伤痛,但天长日久也会引发很多疾病,回忆一下,生活中仍有那些类似的情形？同学举自己已有体会或课前调查结果沟通.师：这些事情我们平常总是要做的,那我们该用什么方法爱护我们的身体了.同学争论沟通,共同商讨合理的方法.二、切身体验,学习正确的方法师：说说你每天是怎样刷牙、洗脸的？可以做给大家看.同学在小组内做给同学看,同学间相互评判.师：请几位同学上台来做给大家看.师生边评议边渗透正确洗脸刷牙方法的指导.三、反思行为,养成良好习惯师：要爱护好我们的身体,必需养成良好的卫生习惯,想想你平常都做到了哪些？同学相
33、互沟通师：学会爱护身体的方法很简洁,可是要坚持做到却不简洁,让我们依据自己的一有习惯,涉及一份良好卫生习惯的方案表,依据方案表上的时间支配认真去做,并恳求家长的帮忙和监督,好吗？是指导同学设计好表格,小组内相互评议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：让我们在表格上正式的钱上自己的名字,谁要是做得好可以请老师、家长或自己嘉奖一下自己,看看谁是最有毅力的孩子.同学签署好名字后小组内沟通内心感受.四、活动勉励,督促习惯形成师：从今日开头,我们将评比“卫生小天使”,老师、同学、家长都是评委,让我们相互监督,人人争当“卫生小天使”愿我们每个人都有一个健朗的身体. 教学反思 人的一生是一
34、个不断熟识自己的过程.在幼儿园时期,对自己的身体已有了搭盖的熟识,但不系统.进入同学阶段是人生的一个新起点,同学在熟识外界环境、熟识社会的同时,也应当对自己的身体又一个系统的了 解.“熟识我们的身体”分为“看看我们的身体”“我有一双小巧手”“卫生习惯早养成”三个主题活动,在出现内容的结构上,从整体到部分,从感性认识到肯定层次的理性摸索,显得思路清晰.在本课的教学活动中, 我借助孩子们的身体 , 引导同学熟识 , 充分调动了同学的学习积极性.其次课正确的姿态课题：正确的姿态课时支配： 2 课时教材分析：“正确的姿态”这一主题主要讲了两方面的内容,一是争论、沟通或演示：坐、立、走的正确姿态.二是争
35、论沟通坐、立、走的姿态不正确有什么危害.保持正确的坐、立、走的姿态有两方面的含义,一是有利于身体的健康成长,二是呈现外表美,使人有精神、有朝气.活动目标：1、明白初步的健康学问,知道保持正确姿态的意义,养成正确的坐、立、走的姿态.2、保持健康向上的良好精神风貌.学情分析：一年级同学对于正确的坐、立、走的姿态仍不是太清晰,所以,老师在教学中要向同学讲清晰正确的坐、立、走姿态对自己的健康特别重要.要想有一个健康的身体必需做到姿态正确.活动重难点：1、明白初步的健康学问,知道保持正确姿态的意义.2、养成正确的坐、立、走的姿态.活动预备：1、布置同学认真观看星期一的升旗仪式.2、教学课件.3、收集有关
36、正确的坐立走姿态的图片资料.4、通过多种方式观看社会生活中人们正确的坐立走的姿态.教学过程：第 一 课 时一、激发爱好,导入新课师：小伴侣们,老师在课前让大家观看了我们学校的升旗仪式,谁来给可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大家说说你都看到了什么？同学说一说升起时看到的情形.师：小伴侣们观看得真认真,那么大家想不想跟着老师在岛天安门广场去看看那里的升旗仪式？同学们回答.播放天安门广场升旗仪式的录像.同学们认真观看.师：看了国旗班叔叔升起的场面,此时此刻你想说些什么,做些什么？同学们说说自己想说些什么,做些什么.二、资料沟通,熟识正确姿态1、出示图片.2、小组合作用图片制作板面.3
37、、各小组长上台介绍制作的板面.（ 1）同学出示资料,老师榜同学读一读.（ 2）播放本班同学队列操竞赛时的录像.（ 3）小组争论,老师巡察.1、看看谁的姿态好.（ 1）自己在下面自由表演.（ 2）班上比一比,看谁的姿态好.一、情形体验,明白危害1、播放同学平常生活和学习中不正确姿态的录像.2、看后同学争论,说一说那些姿态不正确.3、集体沟通.二、总结导行,课后延长同学们,在今日的活动中,大家表现得都很好,我们不仅把握了正确的坐立走的姿态,而且仍知道了不正确的姿态给我们带来的危害,那么,我们在今后的学习和生活当中应当怎样做了？期望同学们能够在课后也要像这节课一样坚持用正确的坐立走姿态.现在就让我们
38、用正确的姿态走出教室吧 .让同学把学到的学问转化为自己的良好品质.第 二 课 时一、激趣导入,探究缘由 1、结合班内实际情形引入,指着戴眼镜同学说,同学们知道他为什么会戴眼镜吗？2、引发探究,同学以小组为单位争论问题的缘由.3、小组的代表汇报争论结果.二、采访沟通,活动体验1、提问：同学想不想知道近视眼的感受？2、同学采访戴眼镜的同学.3、播放一些模糊不清的画面让同学看.4、让同学谈感受.5、小组内活动6、班上沟通感受.三、反思沟通,指导行为1、提问：怎样做才能防止近视了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、同学据以有体会谈想法,师适时引导.3、同学相互沟通.4、说说你以后的准
39、备.5、总结：老师把“三个一”的要求送给你们,期望你们能够坚持做到, 有了正确的读写姿态,才能有一双光明的眼睛,一个健康的身体.四、课后延长,养成习惯小结：课下,请同学们多做调查拜访,看看不正确的读写姿态对身体仍有哪些危害？我们应当怎样做？仍请同学们之间相互监督,养成良好的习惯. 教学反思 “正确的姿态”这一主题主要讲了两方面的内容,一是争论、沟通或演示：坐、立、走的正确姿态.二是争论沟通坐、立、走的姿态不正确有什么危害.保持正确的坐、立、走的姿态我从两方面引导同学: 一是有利于身体的健康成长,二是呈现外表美,使人有精神、有朝气.通过夸奖、比较,孩子们正确的熟识到“正确的姿态”的含义和重要性.
40、第三课合理的饮食课题：合理的饮食课时支配： 2 课时教材分析：“合理饮食”这一主题活动分设“饮食要按时定量”与“饮食要讲究卫生”两项活动,活动的设置直面同学的生活实际,具有很强的针对性和现实意义.教学是可直接从同学的实际取材,一举目标有针对性的探讨、解决问题,以养成良好的生活习惯.活动目标：1、知道合理饮食的重要性,做到饮食要按时、定量.2、初步养成良好的饮食和个人卫生的习惯.学情分析：合理的饮食对一年级同学来说是特别生疏的,正由于这样老师要训练同学早餐要吃好、不要吃零食、按时吃饭、不挑食、不要吃的太饱等方面的内容.良好的生活习惯对少年儿童的生长和发育影响较大,所以,只有合理饮食才能够使身体强
41、壮.活动重难点：1、指导合理饮食的重要性.2、做到饮食要按时、定量.活动预备：1、课前调查：记录自己最近两天内一日三餐吃饭的时间和内容,在家长的指导下填写级路标.2、收集有关吃零食、早餐吃不好对身体危害的资料.活动过程：第 一 课 时一、走进生活,情形导入小伴侣们,大家好；听说邻近有一家食品店刚开张,让无们一起去逛一逛,好不好？请你们来说一说：你们最近宠爱吃什么？同学自己说一说自己最近宠爱吃的东西.老师总结：每个人都有自己的饮食习惯,那么,吃什么、怎么吃才是最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_科学、最合理的了？今日,我们一起来间就一下.二、联系生活,体会明理1、吃好早餐请同学表演
42、生活短剧明明的早餐 ,其他同学观看.师：明明为什么不吃早餐？你有过这样的经理吗？不吃早餐有什么危害？同学绽开争论.课堂沟通,老师点拨：早餐不仅要按时吃,而且要吃好,这样才能确保身体能量的需求,身体才会健壮.提问：今日早晨你吃早餐了吗？吃的是什么？同学汇报,老师适时引导同学明白如何搭配早餐.2 、常吃零食害处多.提问：有的小伴侣不愿按时吃饭,宠爱吃零食,这样做好吗？观看动画片爱吃零食的晶晶 .争论：说一说常吃零食有什么害处？指导生活：实话实说,自己有没有吃零食的习惯？引导同学体会场吃零食有害健康.学校生平常要吃饱吃好一日三餐,少吃零食,养成勤俭的好习惯.三、生活感悟,辨析提高1、按时吃饭结合课前
43、调查,小组沟通：你按时吃饭了吗？谈谈按时吃饭有什么好处？集体沟通、评议.加深熟识：按时吃饭,有规律的生活,才能促进身体健康的成长.2、吃饭食粮,不挑食.评一评：他们吃得好吗？（播放三足校同学吃饭的录像镜头,逐一评议.导行：挑食简洁导致养分不良,过饱会感到胃难过,养分过剩,只有合理的饮食才能确保身体健康.3、情形体验,活动践行.指导：各种事物含有不同的养分成分,都是小伴侣生长发育所必不行少的,所以小伴侣吃饭时,要做到按时定量、不挑食.活动：请个小组的小伴侣自己担任养分师,现场配置一份合理的早餐.沟通总结：同学上台呈现,集体评议,老师嘉奖优胜者.勉励同学和爸爸妈妈一起制作合理养分的早餐.四、总结归
44、纳,课后延长1、通过这节课的学习,你明白了什么？2、齐唱儿歌牛奶三明治 .3、勉励学校生续编养分早餐儿歌 .第 二 课 时一、说说我的生活习惯师：平常,在你们吃东西的时候,爸爸妈妈都提示过你们哪些东西不能吃吗？同学谈自己已有的体会.师：说说你的生活中的饮食卫生习惯吧；分类谈：水果、袋装食品、肉类、蔬菜类、奶类等.师同学们相互评判一下,哪些做法不好？我们为什么要这样做？同学沟通并相互评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、我做“健康小卫士”师：老师发觉同学们有很多好的饮食习惯,那老师考考你们,看你们够不够资格做一名“健康小卫士”出示一些食品袋,请同学们在小组内共同观看,看一看哪些食品可以用,哪些不能食用.师：同学们课前也搜寻了不少食品袋或带来一些水果等,可不行以告知大家你是怎样辨认食用日期或清洗水果的,说给大家听或演示给大家看.同学在小组内说一说或做一做,选择做法叫好的同学在班内呈现,是穿插讲解一些常规学问.总结：同学们懂得的学问真不少,课下可不行以讲给你的父母听,让他们也养成良好的饮食卫生习惯,同时,你不懂得学问也可以连续向父母或他人请教.【教学反思】“合理饮食”这一主题活动分设“饮食要按时定量”与“饮食要讲究卫生”两项活动,活动的设置直面同学的生活实际,具有很强的针对性和现实意