《2022年人教版音乐三级下册《五十六朵花》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版音乐三级下册《五十六朵花》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题：民歌观赏第七单元五十六朵花第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标： 通过对部分少数民族歌曲、 音乐的观赏等方式、 来明白不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点.重点难点：通过对藏族、维吾尔等少数民族的观赏来感受不同民族的音乐特点课前预备：音乐磁带、录音机教学过程：一、老师播放歌曲五十六个民族,激发同学明白民族文化的爱好.二、老师分别播放藏族、朝鲜族、维吾尔等少数民族民歌的音乐片段,引导同学来分别说出他们是那个少
2、数民族的民歌.三、民歌观赏1、朝鲜族民歌桔梗谣老师出示朝鲜族的图片, 引导同学在明白朝鲜族民歌风格的基础上,明白相关的朝鲜族人民的生活风俗、服饰等文化.2、藏族民歌北京金山上（ 1）老师播放歌曲,引导同学感受藏族民歌的音乐特点.（ 2）给同学观看相关的藏族舞蹈的音乐片段,教同学做藏族舞蹈动作.（ 3）引导同学说一说自己仍知道那些藏族的民歌3、维吾尔族民歌吐鲁番的葡萄熟了（ 1）引导同学将自己所明白的关于维吾尔族的小学问将给大家听.（ 2）播放歌曲,引导同学感受维吾尔族热闹、奔放的音乐心情.（ 3）引导同学做几个具有代表性的维吾尔族舞蹈的动作.四、课堂小结随笔：通过观赏歌曲、表演舞蹈、诗歌朗诵、
3、介绍的理学问等多种方式,使同学明白不同民族的文化、音乐歌舞,感受民族特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题：幸福花儿高兴上其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习目标： 通过对部分少数民族歌曲、 音乐的观赏等方式、 来明白不同民族的文化、歌舞、感受民族音
4、乐特点.重点难点： 1、通过老师的指导能够正确的把握歌曲的旋律、节奏.唱好歌曲的二声的合唱部分.2、感受柯尔克孜族民歌的轻盈、热闹的心情.课前预备：音乐磁带、录音机教学过程：一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面,与同学一起来观赏师：你们知道这是那个少数民族的音乐吗？你们明白这个民族吗？这个民族有什么特点？同学依据自己所明白得来回答疑题.老师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主,兼营狩猎、农业、手工业和商业. 新中国成立以前仍保留着氏族部落的组织形式,每个部落下游如干个家庭及基层组织,生产生活低下.新中国的柯尔克孜草原显现了兴盛景象.幸福花儿高兴上就描述了牧民们过上幸福生活的欢乐心情.二、学习歌曲
5、播放歌曲录音,请同学们认真倾听并感受歌曲的音乐心情引导同学有节奏的读歌词,留意歌曲中的节奏难点.引导同学在老师的伴奏下有节奏的读歌词.加上旋律演唱歌曲分声部练习合唱部分,进行和声训练完整演唱歌曲第一段 （留意引导同学有感情的进行演唱,及歌曲中的重音记号的演唱）完整演唱歌曲其次段小组间绽开竞赛,进行演唱.三、歌表演分小组进行动作创编, 进行歌表演, 并通过舞蹈侗族来精确的表达歌曲轻盈的音乐心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
6、_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案随笔：学会演唱本歌曲,感受柯尔克孜族民歌热闹轻盈的心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题：金瓶似的小山第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：通过引导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏金瓶似的小山编配伴奏.重点难点：1、通过老师的指导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏金瓶似的小山编配伴奏.2、通过观赏这首民乐合奏乐曲来引导同学感受藏族的特殊的歌舞风格.课前预备：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）教学过程一、导入新课
7、：1、播放藏族歌曲北京的金山上老师提问：这是哪个少数民族的音乐,你仍知道哪些关于这个民族的歌曲？2、请同学来做几个藏族的舞蹈动作.二、观赏1、播放乐曲金瓶似的小山师：请同学们绽开想象,用颜色来表示这首歌曲的音乐心情.2、请同学用刚才所做的藏族舞蹈动作来协作歌曲来进行律动.3、引导同学演唱歌曲的主题旋律： 三、乐器创编：1、引导同学用老师所供应的打击乐器来为主题旋律伴奏（可用不同的打击乐器组合方式来进行）2、用打击乐器来为歌曲伴奏:3、分组练习：一组同学演唱主题旋律,另一组同学来进行伴奏.然后交换练习.4、老师播放音乐,同学进行伴奏表演. 随笔：运用多种乐器形式为民乐编配伴奏.可编辑资料 - -
8、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题：嗯嗨吖第四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：1、能够正确的把握本课歌曲的旋律、节奏.2、同学能够在老师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式.3、通过学习本首歌曲,能够明白朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点.在老
9、师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐心情.重点难点： 1、通过学习本首歌曲,能够明白朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点. 2、同学能够在老师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式.课前预备：音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）教学过程：一、导入1、播放朝鲜族民歌桔梗谣, 引导同学回答 “这首歌曲是那个少数民族的？你明白这个民族吗？请你把自己所明白得讲给同学们听” 2、同学一起来明白朝鲜族的相关学问3、播放歌曲嗯嗨吖,引导同学回答这首歌曲表现了怎样的情形.二、学习歌曲 1、分句教唱歌曲的旋律.2、引导同学有节奏的来读歌词, 在练习时要留意将歌曲中的衬词部分单独练
10、习.3、加上旋律,完整的学唱歌曲.4、分小组练习,熟识歌曲.5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟识、巩固所学习的歌曲.并引导同学来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受.三、创编1、引导同学自己设计演唱的形式,并进行实践对比,看谁设计的最好.2、引导同学在适当的小节中加入打击乐器的伴奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案
11、3、引导同学在歌曲的伴奏下, 用自己的形体来表现歌曲中丰收的热闹劳动场面. 边律动边唱歌,共同感受朝鲜族民歌的特点.随笔：学会演唱本歌曲,明白了朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受鲜明的朝鲜族民歌的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题：小小音乐会第五课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：1、通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结.2、通过不同的方式来明白五十六个民族的风俗习惯及音乐特点,使同学产生民族骄傲感,更加喜爱我们的祖国.重点难点：通过不同的方式来明白五十六个民族的风俗习惯及音乐特点.课前预备：音乐磁带、录音机教学过程：一、小小音乐会1
12、、播放歌曲金瓶似的小山,同学在音乐的伴奏下进入课堂.2、出示柯尔克孜族的图片,请同学依据图片来演唱一首相应民族的民歌.3、播放桔梗谣,引导同学会这首歌曲是那个少数民族的,并再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌.二、学问展现引导同学将自己在课下所积存的五十六个民族的小学问,展现给大家. 1、将自己课下收集的我国少数民族的的图片展现给大家,通过这些图片来为大家介绍自己所明白的相关学问.2、演几个自己比较熟识的少数民族的舞蹈动作.3、唱一唱自己所喜爱的几个少数民族的民歌.也可播放自己所喜爱的少数民族的民歌或音乐片段（学校依据自己的情形来进行）随笔：同学通过多种渠道明白了五十六个民族的风俗习惯、音乐特点, 同学产生骄傲感,更加喜爱祖国.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载