《2022年人教版新课标小学美术四级上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版新课标小学美术四级上册全册教案.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_第 1 课 颜色的冷与暖教材分析： 颜色的冷暖会让人产生冷暖的联想.本课以直观的图片引导同学观看颜色的冷暖带给人的不同感受,体会颜色的心情. 并激发同学在颜色创作中有意识的运用冷色和暖色制造不同的画面成效.课型：造型表现观赏评述课时： 1 课时教学目标：1、熟悉冷色与暖色,明白颜色的基础学问.2、体验颜色给人的不同感受.3、激发同学喜爱美术学习爱好. 教学重点：体验颜色给人的不同感受.教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色.教学预备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“颜色给人的联想” 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、暖和的景
2、色、物体） 蓝、绿、紫使你联想到什么？ （天空、海水、冰雾等.安静、冰冷的场面） 小结：不同的颜色会给人不同的感受和联想.2、观赏名家作品,明白画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感.3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面,表达内心的丰富情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、创作阶段： 提 出 作 画 要 求 ： A 、用线描或色块作画表现画面.B、画面造型可以抽象的,也可以具体的.C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感.同学作画,老师巡回指导.4、呈现作品,引导评判.5、老师总结,提出看法和建议.同学在三年级时对冷色、 暖色有初步明白了,
3、 因此本节课的难点较快突破.在作画时画面表现的冷色调,暖色调相对比较明确.施教时间 :8 月 29 日-9 月 1 日教学反思： 关于冷和暖不是确定的, 是要置于一个大环境中来对比分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_析的.第 2 课 线条的动与静可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课型：造型表现课时： 1 课时教材分析：线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉.平行的线 条,会使人联想到平直的的平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会 使人联想到曲折的河流,有流淌的感觉.充分运用线条的各种造型, 已经成为重要的表现手段, 而且对美化画面和深化主题也具有不行或缺的作用. 引
4、导同学发觉存在于自然景物和人文景观中的线条,并能奇妙的利用它们去塑造形象,从而赐予作品鲜明的艺术感染力.从教材的例图中, 我们可以深切的体会到线条能赐予画面的生动性和悦目性.教学目的： 1、观看平行和弯曲的线条,使同学熟悉线条的曲直在视可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_觉反应上产生的静止和流淌的感觉.2、运用线条和颜色进行作画练习,表达静止或流淌的感觉.教学重点：感受线条的动与静.教学难点 :用不同的线条表达流淌和静止的感觉.教具预备：课件、作画工具.教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的点、线、面中的线条的种类.师小结：板书线条有粗、细、曲、直.2、请同学说一
5、说线条给人的感受,引出课题（板书）线条的动与静.三、讲授新课：1、观赏课件（流淌的河流、静止的大路、的平线等）,说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉？师小结：流淌的河流呈现的是曲线,有动感,而大路和的平线是静止的直线.2、请同学回忆大自然中仍有那些静态和动态的线条,它们各是什么样子.师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉.以直观的图片让同学感受线条的曲直与动态的关系.3、请同学观赏课本范例,进一步感受线条的动与静.想一想,线条在绘画中的作用.4、老师结合上节课所学的学问颜色的冷暖讲解线条与颜色在不同画面中的运用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）暖色和曲、直线的
6、协作,产生的视觉反映.暖 直暖和、平和暖 曲热闹、轻盈（ 2）冷色和曲、直线协作冷 曲安静、幽远（如曲折的河流）冷 直单调、呆板通过观赏范图、老师讲解,让同学明白该如何更好的应用线条.四、作业布置：用平行或弯曲的线条,表达静止或流淌的感觉并上色.五、同学作画,老师指导.提倡同学在作业中的创新意识,对同学的创新画法赐予夸奖,准时勉励好的作业.六、作业展评：1、个人分析画的内容,画面好在哪里？2、同学互评,找出你最喜爱的一幅作业,说一说它的优点？3、老师简评.七、拓展老师呈现不同材料、不同形式的作品.请同学观赏.八、课堂小结这节课你有什么收成？教学反思：现在有一种材料叫做“毛根”,性质松软,颜色艳
7、丽.利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直,特殊直观. 一个好的教具的选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_择可以取得良好的成效.第 3 课 美术的节奏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课型：造型、表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时： 2 课时教学目标：1、观看、体验美术作品中的节奏感.2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感.教学重点：对美术节奏的懂得教学难点：用不同的材料设计图形,表现美术的节奏.课前预备：教具：课件（贝多芬第五交响曲命运）、彩纸、剪刀、作品如干.学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等.教学过程：第一课时一、感受节奏1、听“贝多芬第五
8、交响曲命运”2、看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、 园林别墅中花草的间隔栽培.二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和.3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生（相同点：都能感受到节奏.不同点：听觉的节奏感较为剧烈,绘画作品的节奏是一种形式感. ）出示课题“美术的节奏”4、生活中有发觉的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生5、师依据同学的思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形.二、节奏的运用和表现1、观赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组争论：图中分别给你什么感受,你最喜爱哪一种的表现形式,为什可编辑资料
9、- - - 欢迎下载精品_精品资料_么？全班争论：生2、师：生活中到处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小伴侣都在用不同的工具、不同的材料,表达自已的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品.三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、 瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感.请同学形容一下不同的节奏给人的感受. （师写关键词）四、沟通感受沟通一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受. 部指回家搜寻各种材料,下次连续用拼摆的方式表现节奏.教学反思：用音乐的节奏,音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏,然后用花片来贴节奏图,能够很好的表现节奏.其次节：一、引导沟通阶段：请同学们出
10、示课前预备的各种工具材料,沟通自已的构思.生（师生、生生相互沟通,相互启示,不断开阔创作思维）二、课堂创作阶段：1、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”.2、辅导：针对小组中的问题准时辅导.三、作品呈现：同学们都离开自已的座位观赏别人的作品.通过自评、互评最终评比出优秀作品如干幅进行贴粘呈现.教学反思： 其实不肯定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏,用一些物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_品如：彩色图钉,扣子等等摆一摆,成效也不错.第 4 课 变一变课型：造型表现课时： 1 课时教学目标：1、引导同学尝试运用分割组合的方法,产生变形的画面成效.2、指导同学初步把握
11、割纸、粘贴组合的技巧.3、培育同学的安全意识. （安全使用美工刀）教学重点：学习将图片,切成长条后排列,产生变形的成效.教学难点：割纸、粘贴组合技巧的应用.教学预备： 老师：范例,图片,裁剪后的图片如干.同学：自己的照片,图片,美工刀、直尺,垫板,胶水,图画纸,卡纸、剪刀、铅笔.教学过程： 一、引导阶段1、显现范例引起同学的学习爱好.两张相同图片,一张经过处理产生变形,引导同学观看,感受变化的美感.也可通过课件演示,产生变化动感,成效更加抱负.2、引导同学自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培育同学自学意识.3、请同学介绍操作方法.引导指出制作要点、难点.板书：制作要点分割：直线组合：直线
12、等距4、提出问题：仍有其它的分割、组合的方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_启示同学发散思维,大胆提出自己的设想5、老师依据同学的设想边小结边出示范例对同学的设想,准时的呈现,是一种勉励,同学的摸索积极性将被激发.制作要点：分割：直线、曲线组合：直线等距,直线不等距、曲线排列二、进展阶段师：怎样来实现我们的设想了？1、老师依据同学提出的操作难点和要点,讲解演示操作的方法：由于使用工具刀,为了安全老师必需加强示范.分割： 先用铅笔画出裁剪线. 另曲线分割必需先用硬纸皮做一把特殊的尺子, 再画线. 用尺子对准线, 左手压实, 右手持刀裁剪.（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上,标出
13、粘贴的位置.将裁剪好的纸条,排列起来达到中意的成效后,粘贴完成.2、作业要求：用自己的照片或其它图片,切成长条排列粘贴,产生变形的成效.A 、使用工具刀留意安全.B、要求切割平整、排列组合有新意.3、同学作业老师巡察指导.督促同学安全使用剪刀, 勉励同学进行好玩的排列. 准时呈现同学的创意.三、呈现评议：1、开创呈现小平台, 让同学相互观赏, 评出正确造型奖、 巧手奖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、你喜爱谁的作品,为什么？你认为仍有什么需要改进的？四、课后拓展：1、将制作好的作品挂在自己的书桌上.2、可用此法布置班级.3、制作小书签.教后反思：在演示时,我告知孩子： “我要
14、给同学减肥、增高. ”先选用了班上一位较胖的同学的照片,用横向切割的方法切割, 重新贴起来,这位同学果真“长高了” .“为什么会长高？”同学经过争论找出了缘由.我又勉励同学们试着给自己的照片“增肥”.通过尝试,孩子们发觉纵向切割重组可以让对象“变胖”.再“变一变”时,可以依据自己的设计需要挑选切割的方法了.第 5 课 颜色的对比课型：造型表现观赏评述课时： 1 课时教学目标：1、学习和运用颜色的对比学问.2、引导同学正确表达自己对颜色的感觉,提高同学画颜色画的爱好.3、让同学积极参加学习过程,学习好方法,感悟颜色的剧烈对比成效.教学重点： 从感受颜色对比以及产生美的成效,培育同学对颜色美的表现
15、力.教学难点：大胆运用颜色对比学问于练习中.教学预备：老师：运算机教学设备、课件、纸、色笔等.同学：水彩笔、油画棒、纸等.教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、组织教学2、复习旧学问、导入新课出示冷暖色两幅图片,环绕下面问题师生对话交往.A 、请说说你对这两幅画的感受.B、组织同学用油画棒按色相推移排列成一个色环.课的开头以复习旧学问引入,引导同学回忆冷暖色的表现力,让同学依据其概念进行分类, 用以巩固所学过的颜色学问.让同学总结冷暖色的特点,检验同学对学问的把握情形,过渡导入新知,并以排列色 相来激发同学的学习爱好.3、学习新课（ 1）师出示课件“色相环、对比色、补色
16、”.我们生活的环境里, 由于有了明艳的颜色对比, 使我们的生活变得更加美丽.今日我们连续来熟悉在颜色中对比最剧烈、最鲜明的颜色. 我们称两个相互作为补色的颜色为对比色.（ 2）师出示颜色的对比图片课件.同学明白颜色学问,感受.（ 3）观赏和分析A 、观赏民间年画,谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受. B、绘画中颜色的运用（进入绘画颜色的运用版块）. C、谈校内的颜色,师引导,并对同学进行珍爱校内美的训练.（ 4）生活中颜色对比的运用师出示课件：（让同学为小女孩配裤子、航海上的救生圈）运用对比色配色,说说为什么不喜爱？为什么要挑选剧烈的颜色？（5）师生总结梳理4、动手练习：可编辑资料
17、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_运用颜色的对比为一幅年画配色.5、同学作品展评优秀作品呈现,师生一起评判,谈对它的感受.6、整理与整理第 6 课 快 乐 的 回 忆课时： 2 课时教学目的：1引导同学回忆生活中最欢快的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来.2学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作.3 通过绘画和制作,培育同学观看力、创新精神和再造才能.教学重点：学习纸版画的制作方法.教学难点：纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的把握.教具预备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔.教学过程：第一节一、引导阶段：让同学带着记录他们欢快回忆的相片,用呈现台呈现给全班同学看.并回忆表达
18、.（引导同学在观赏他人作品的基础上,回忆自己生活中欢快的片断,激发同学创作热忱. ）请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦；二、进展阶段：观赏版画作品.通过观看和争论,引导同学熟悉纸版画的表现方式. 请同学们在观看的基础上摸索：纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_技法学习：出示制作简易纸版画的材料吹塑纸,启示同学摸索, 运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画.勉励同学发挥想象力,采纳刻、划、撕等方法进行制造性的使用,制作出内 容丰富、造型美观的纸版画作品.作业设置：在制作好纸版的基础上,摸索并尝试怎样拓印出多色纸
19、版画.布置下节课工具材料.其次节一、情感升华阶段：带领同学观赏大量版画作品（课件）引导同学懂得只有善于观看、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品.二、动手操作阶段：作业要求： 观赏教材中作品, 用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作.作业步骤：启示同学讲解制作过程. .设计. .制版. .添加背景 .剪、刻、品、贴.三、同学作业：放轻音乐.两人完成一幅作品,要求要有合作精神.老师巡察指导.四、讲评作业：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_选取优秀作业,夸奖造型美观、颜色明艳、整体看画面成效好的作业,夸奖正确搭档.五、老师总结：本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用
20、广泛, 生活中仍有很多的方运用这种方法,期望同学们多去发觉、去探究、体会生活的乐趣.第 7 课 登山嬉戏领域：设计应用造型表现 课时： 2 课时教学目标：以个人或小组的方式,画一幅登山嬉戏线路图,再制作棋子,大家一起玩一玩.教学重点：用线和形的组合,在纸上画棋谱.教学难点：画面的布局.教具预备：老师：预备好范图及如干小图片.同学：彩笔及几幅嬉戏棋谱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程：第 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、嬉戏切入：让同学通过嬉戏与观看,明白嬉戏棋的玩法和基本组成部分.师出示嬉戏棋：这是什么？（嬉戏棋）今日我们就来玩一玩这种棋类嬉
21、戏.（依次请数个同学和老师对手进行嬉戏）2、师生共同争论,呈现嬉戏棋的种类. 师：你仍见过哪些嬉戏棋？上面都有些什么？（同学呈现带来的棋谱,说说其玩法及上面的好玩图案.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、通过实物棋谱,引导同学观看嬉戏棋组成部分.提问：一幅嬉戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和嘉奖方法的图谱、装饰美化的图案、嬉戏方法介绍等等.4、同学尝试,实践总结（ 1）让同学在画纸上随便画一条弯曲线,尽量把纸画满.（ 2）选取同学草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评.线过于弯曲密集不利于支配线路.线条流畅伸展棋格次序明显.（ 3）总结同学
22、的草稿,并示范.a) 在纸上随便画一条弯曲的线.b) 依据弯弯曲曲的画面想象要支配的景物（用事先预备好的小插图装饰成完整的棋谱图. ）c) 支配棋子的行进路线图或序号.d) 依据画面想象如何进行登山嬉戏.5、再实践,同学独立设计一份嬉戏棋,师巡回指导.6、观赏,并学习评判呈现同学的草图,启示他们谈谈自己的创作意图和设计的嬉戏方法.其次课时1、请同学组成合作小组,共同完成一幅登山嬉戏棋.老师引导同学四人为一组进行合作.2、要求小组长支配好分工与合作.要挑选一份共同的设计稿,环绕棋盘的装饰进行.3、小组呈现自己的作品,代表向大家介绍玩法与规章,谈谈小组成员与众不同的创想.可编辑资料 - - - 欢
23、迎下载精品_精品资料_4、依据自己设计的图谱进行嬉戏.第 8 课：校徽 设 计课时： 1 课时教学目标： 1、引导同学富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感.学习设计基础学问,培育设计的思维方式,在设计与探究中,捕获创作灵感,逐步形成制造性的构思,树立以制造意识为重点的设计观念.2、指导同学运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质,通过同学剪一剪、贴一贴、捏一捏, 设计出各种带有学校象征意义的标志,学习和把握美化自己和美化环境的才能,树立健康的审美观.3、通过争论沟通,相互启示,培育同学的集体荣誉感和创新精神.教学重点： 争论我们学校的特色, 用各种材料设计、 制作学校的标志, 反映学校的特色.
24、教学难点：如何防止将标志设计得太多、太复杂,引导同学既要正确传达信息,又要简练美观.教学预备：师：各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料.各类学校标志、建行、农行、中行标志.生：要求同学每人收集一些各种外形、 大小的瓶盖, 小的装饰物, 所需工具： 胶水、剪刀教学过程： 一、谈话导入二、观赏分析1、揭示标志存在的意义.出示三个银行的标志.引导同学观赏分析总结这三个标志的设计意图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引入中国钱币文化的介绍.2、总结标志设计的特点.3、争论特色同样是银行,标志设计却又有共性又各具特色.今日设计班级标志,你们能设计出学校的特色吗？
25、我们学校有什么特色？创作设计：你设计的学校标志,可以用什么材料来构成？留意标志形式的多样性,挑选材料的多样性,图案颜色的运用变化.三、巡回指导确定同学好的有创意的造型, 对有特殊符合班级特色的创作赐予准时的夸奖,给有困难的同学予以帮忙.四、整理整理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、总结勉励第 9 课 精致的邮票可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【学习领域】设计、应用领域造型、表现领域【课时】 2 课时【教学目标】1通过观赏邮票图案特殊的构图和颜色,熟悉邮票这一特殊的美术作品.2培育同学的创新意识和设计、制作才能3培育同学感受美、体验美、表现美的才能【教学重点】设
26、计一张图案简洁、主题突出、颜色明艳的精致邮票.【教学难点】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引导同学运用各种表现手法创作邮票【教学预备】教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、 彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水.【教学过程】第一节一 谜语导入,趣味引题1师：听说你们班的同学很聪慧,今日我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸,四边细牙齿,两的伴侣要谈心,必需请他当差使.（生纷纷说：邮票）2揭示主题（课件呈现：邮票）请同学阅读语文书上方寸之间单元,从中找出邮票的来源及中国第一枚邮票是什么时间、怎样产生的.师：过去是“一封家书抵
27、万金” ,居住在两的的人们通过通信来传递信息.一封信寄往国外, 当的的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的.为什么？生 1：由于信封上有邮票.人家会看邮票.生 2：由于邮票是一个国家的名片.生 3：由于邮票上有写中国邮政.生 4：由于邮票上有这个国家的名字.师：同学们都说得很好. 邮票是一个国家的名片. 现在通讯发达, 寄信的人少了,但是,人们仍是喜爱邮票,为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生 1：由于邮票很好看.生 2：由于邮票里有很多学问.生 3：由于邮票设计得很美丽.生 4：邮票可以保藏,我家就有好几本邮票.生 5：由于邮票里面有很多学问.人们叫它“小小百科全书”.师
28、：对,邮票有保藏价值又设计的很精致.大家都很喜爱.今日我们 就来熟悉（课件呈现） “精致的邮票”.二授新课.1观看、观赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？小组争论,选出代表回答.生 1：邮票有齿孔.仍有多少钱.师：那叫面值.生 2：邮票上有时间.生 3：那是发行时间.邮票上仍有中国邮政.生 4：邮票上有美丽的图画,有的邮票的底色与主体颜色形成剧烈、的对比,有跳动的视觉成效.师（总结）：同学们观看到邮票上有面值、发行时间、发行的区标记、边上有整齐的齿孔, 它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素.师： 邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕（播放新中国邮票全集片段
29、）生 1：邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物.有的是画的,有的是剪纸.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生 2：邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上.生 3：造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形.布置下节课带工具材料来设计邮票.其次节一同学练习,老师巡察指导1提出设计要求,小组争论.师：看了这么多的邮票, 你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有乐趣.想设计什么主题的？把邮票的各个要素支配在什么位置, 用什么字体？画纸是横放仍是竖放？生 1：我预备画一幅环保图,提倡爱护的球.画纸竖放.用空心字生 2：我喜爱卡通,要设计一张卡通邮票.画纸竖放.用
30、彩色字.生 3：我喜爱跳绳.要设计一张小伴侣跳绳的邮票.画纸横放.用空心字.生 4：我们两个人合作,设计剪纸邮票.用红色的卡纸,剪一只马. 2提出作业要求（课件呈现）图案造型生动,形象饱满,主题突出,颜色明艳,富于装饰性.文字要细心设计,写艺术字,邮票的各个要素要支协作理3同学设计邮票,老师巡察指导老师准时指出同学在设计存在的问题,对设计精致新奇的同学准时赐予勉励呈现.发觉基本要素支配的有遗漏的准时提示.4.呈现评判（1） ）同学主动将设计好的作品呈现在黑板上.全班同学说说喜爱哪一张？为什么？（2） ）作者介绍自己的设计意图,为什么设计它？有什么改进的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品
31、资料_的方？5老师总结、拓展：今日大家设计的邮票很精致,内容很丰富,颜色很明艳.今日设 计的是长方形的邮票, 实际邮票的外形仍有其他的,同学们要多加关注,用所学的学问设计更多更美的邮票.第 10 课 做年历课型：设计应用造型表现课时： 2 课时教学目标： 通过观赏,熟悉年历的艺术特点, 年历的作用及组成部分.学习设计、绘制年历.运用已学过的学问进行综合练习,培育协作学 习才能.教学重点： 把握年历的组成要素, 进一步提高同学的绘画表现才能及设计制作才能.教学难点：月份版面的内容及排列,颜色的搭配.教学预备： 老师：多媒体教学仪器、 各种各样年历、 1-12 月份日期表、四开纸、展板.同学：各种
32、绘画工具、手工制作材料：腊光纸、 剪刀、胶水等.教学过程：第一节一、引导阶段沟通课前观看结果, 师同时出示相应的资料, 请生说出这些年历的特点.明确年历组成的要素.二、进展阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、请生摸索：你要用什么方法来制作年历,从而引出几种方法讲解,示范.（形式上、要素上、排列上、颜色上）2、观赏书本范图,小组争论用什么形式来表现本组月历.通过观看、摸索、争论设计草图.尝试运用多种手法表现.三、生分小组练习,师巡察指导作业要求：1、每小组合做一个月份的年历卡.2、手法不拘、构图合理、新奇,颜色明艳.综合练习,培育协作学习才能.四、作业评判把作业贴于展板, 选
33、出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的的方.五、教学小结与延长1、点拨本课教学活动要点.2、观赏更多样式的年历,如台历、专题年历,以开拓视野,拓展创作才能.其次节一、谈话导入：同学们, 你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年,再过几天就是 2022 年的元旦了,在这新年即将到来的时候,人们心里都有一个美好的祝愿, 祝愿自己的亲人和伴侣在新的一年里有新的更多的收成,生活更加美好幸福.每到这个时候,家里就会换一本新的年 历.你们见过年历吗吗？想看看吗？二、作品呈现,激发乐趣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_今日老师带来了一些自己制作的年历,请仔看, 它们都是
34、用什么材料制作的.（随呈现贴在黑板上）1、 树叶贴画,干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后,先压平,阴干,再拼成各种美丽的图案,贴在卡纸上制成的.2、 吹塑纸贴画这是什么吖？（两只美丽的小孔雀） 哪这一张上又是什么了？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的了？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型,再拼贴在卡纸上制成的.3、 线织相框这个美丽的相框是这样成的,先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来, 把你喜爱的照片贴在中间, 再用细毛线沿斜角绕在齿轮上.毛线的颜色可以丰富一些, 相框的背面仍可以贴上自己喜爱的卡通人物或是小英雄的照片4、卡纸画
35、：（梅花鹿和小松鼠0看,这两个好伴侣在说什么了？大家来猜一猜.（同学发言 0这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成.5、 布贴画：（蝴蝶、柳树）认真看看, 这是什么？用手摸一摸, 是用什么材料做成的？这些年历美丽吗？喜爱吗 .同学们想不想自己也做一张美丽的年历了.其实啊,更美丽的年历仍在你们自己的手中了.我们刚刚看的这些年历,它们都是用我们生活中比较常见的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一些材料做成的, 这些材料其实都很简洁收集, 以后大家要留意积存,这样做起来才会比较便利.三、制作贺卡今日我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历, 其它的我们以后再渐渐学习.1、拿出卡纸,开动脑
36、筋,画上你最喜爱的图画,再写上日期,给老师、亲人和自己的好伴侣送去你的祝愿,他们能收到你亲自做的年历,肯定会特别兴奋的.2、同学活动：画画、贴画3、写上日期和祝愿的话语.4、小组沟通：看一看,比一比,谁的年历最美丽.5、呈现做得好的年历.四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？同学争论: 由于我爱他,他关怀我,所以我要送给他.向同学渗透人与人之间的 感情是最珍贵的,我们要珍爱这份纯朴的爱.五、小结老师、同学和父母关怀我们,我们更应当爱他们,让我们一起唱一首新年好献给他们,表达我们最美好的祝愿.第 11 课 星座的联想课时： 1 课时教学目标：1、认知目标：通过观赏、观看、争论,感受太
37、空的奥妙,明白星座形成的有关学问和命名规章.熟悉自己的星座图.2、情感目标：通过观赏、感受、体验不同星座的图片,培育同学的想象力和制造力.3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点：依据星座进行想象并画出各种图型.教学难点：有关星座意境的想象和制造.教学预备：星座的图片,课件、实物展台等.学具预备：彩笔、颜料等.教学过程：一、 创设情形,激趣导入：1、出示课件,呈现宇宙星空的动画和图片,在安静幽雅的音乐中将同学的思维、想象引到太空.2、闭上眼睛,绽开想象的翅膀在太空中漫游.想象能看到什么？有什么样的景色？（）3、渗透星座
38、的学问：天上的星星会按时间次序显现.假如把同时期 显现、比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座.人们仍依据 它们不同的外形, 命名成了不同名称的星座. 今日我们要来依据自己的星座进行联想和想象,把自己的星座图画出来.（板书：星座的联想）二、观赏课本的图片：1、观赏：（明白星座的形成和命名规章）太熊星座.天龙星座.天蝎星座.处女星座.水瓶星座.2、拓展：你知道太空仍有哪些星座吗？（白羊座、 金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的.03/21 - 04/19白羊座04/20 - 05/20 金牛
39、座05/21 - 06/21 双牛座06/22 - 07/22巨蟹座07/23 - 08/22 狮子座08/23 - 09/22 处女座可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_09/23 - 10/23 天秤座10/24 - 11/21三、观赏老师预备的图片：观赏老师课前预备的作品, （利用实物展台或课件,逐图播放,观赏不同星座的图片,启发同学的思维和制造力,明白它们的表现形式, 从中受到启示？为自己的作业收集素材,查找灵感.）四、小组争论：在小组中, 谈谈自己属于什么星座, 预备怎么画, 小组成员达成共识, 确定自己的创作意图和主题,并依据自己的实际情形, 采纳适合自己的表现手法的工
40、具和材料进行创作.五、同学独立作业,师巡察指导：老师在辅导中留意以下几件事： 1、不同的星座应画出不同的造型, 构图要饱满,适当添画四周的环境. 2、上色时应细致周到,老师也可在黑板上供应一些小图案让同学参考资料. 3、可以依据自己的实际情形,挑选的确可行的材料进行制作.六、同学作品的沟通呈现.1、四人小组进行沟通并相互点评,选出自己喜爱的作品.2、画面是否有创意.3、构图是否完整,颜色是否和谐.七、合作学习将小组沟通后,挑选出来的较好的作品, 集体拼合成一幅大的星座图, 引导同学观赏评判.八、课后拓展用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图.表现立体的星座图.第 12 课 窗外的景色课型：造型表
41、现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时： 2 课时第一课时教学目标：1、培育同学的观看力、写生才能及造型才能.2、培育同学对大自然的喜爱之情.教学重点： 1、引导观看 2、巩固写生学问教学难点：写生构图及造型教学过程：一、引导观赏优秀写生作品：1、启示同学观看别人是用什么方法写生的.（学习较好的造型方法,巩固写生学问）2、构图是怎样的？（巩固构图学问）引导同学选景要留意构图的均衡、疏密变化及远近透视关系.二、引导同学观看窗外景色, 请同学说说看到什么景物？这些景物是什么样子的？（培育观看才能）三、争论写生方法：可以线描写生,可以水粉写生,可以用油画棒写生等.四、同学动手写生,老
42、师巡察、指导.五、讲评作品：（请同学上来点评）1、最喜爱哪一张？为什么？2、对别人的作品,你有什么建议和看法.其次课时教学目标：通过引导想象、 创作,培育同学的制造才能和动手才能.教学重点： 1、引导同学想象窗外的景色,培育想象思维才能.2、学习运用各种方法创作窗外景色,培育创新精神和动手才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点：创作方法是否新奇.教学过程：一、引导同学争论、想象,窗外有什么样的景色？让同学畅所欲言（培育想象才能,起到相互启示的作用）二、启示同学摸索,培育创新思维：1、引导同学谈谈自己的构思, 其他同学提提补充的建议.（启示想象）2、观赏优秀范作,请同学说说作品创作了什么画面、用什么方法创作.（观赏、学习,从中得到感悟）3、同学小组争论, 预备用什么方法创作,每小组请个同学上来介绍, 其他同学可以提出新的看法和建议. （启示创新思维）三、引导制作：1、同学动手,老师巡察. （培育动手才能）2、制作过程中发觉问题,准时赐予订正.并请同学说说修改建议.（培育同学摸索才能）四、作品讲评：1、最喜爱哪张作品？为什么？2、谁的创作方法最有创意？3、创作过程中有什么收成？受到什么启示？第 13 课：我心中的将来课时： 1 课时教学目的：1、联系实际生活,想象将来生活变化,激发对将来美好生活的憧