常态化录播教室解决方案.docx

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1、HAIMINGW 日常态化录播教室解决方案 电磁等环境影响。HAIMINGW日图像识别跟踪系统支持创新的“宽动态画面防抖技术”，可对教师在某个自 定义的数值范围内的移动进行忽略，保持摄像机不动，以保证画面的流畅及稳定，防止出现画面 跳动、晃眼等现象。教师图像识别跟踪模块：可以把讲台及教室划分为三种跟踪区域：VIP区域、普通区域及忽 略区域。并可自定义各区域的跟踪策略，如：镜头缩放倍数、摄像头最高拍摄区域及最低拍摄区 域,跟踪速度等。Ncast灵动图像识别跟踪系统支持三种跟踪模式：单目标跟踪/多目标跟踪/固 定坐标跟踪。不同的区域可设置不同的跟踪模式。教师图像识别跟踪模块还支持教师跟踪全自动缩放

2、模式，教师在讲台区域快速走动时，系 统会自动以全进行拍摄，当教师停止走动或板书时，摄像机会自动以特写方式进行拍摄。当学生 走上讲台与教师进行互动时，摄像机会自动缩放镜头，把学生与教师的图像都能拍摄下来。系统 可通过网络对摄像跟踪速度与特写画面的镜头倍数进行自定义设置。教师图像识别跟踪模块只需配备一台云台摄像机即可实现面向教师的全景、中景及板书特 写功能；学生图像识别跟踪模块在标准教室内可实现纯图像识别跟踪效果，学生无须使用红外手持 麦克风或无线发射按钮等辅助设备，只需站立起来即可实现图像识别跟踪。当单个学生起立时， 摄像机会以特写方式进行拍摄，当两个以上学生起立时，摄像机会自动缩放到全景拍摄角

3、度，使 两个学生都能进入拍摄的画面。2.2.2.自动导播系统A、教师站在讲台上讲课时，系统自动切换教师摄像机的特写视频信号为主画面；B、教师在讲台上快速移动时，系统会自动切换成教师全景画面，保证教师不走出拍摄范围；10C、教师走下讲台到学生区域与学生互动时，系统仍以教师摄像机画面作为主画面，但此时 的摄像机画面变成预设定的全景画面。D、当教师在讲台上，学生站立起来回答以下问题，那么切换学生特写摄像机画面作主画面。E、当学生站立起来回答以下问题时，系统先切换学生全景为主画面，学生特写摄像机跟踪到位 后，再从学生全景切换为学生特写画面。F、教师操作电脑时，那么切换计算机画面作主画面。注：管理员可实

4、时通过网络导播平台对跟踪系统及导播系统进行自动/手动的模式切换，并 采用手动图像点击跟踪或手动画面切换的方式进行系统操作。系统特色智能图像识别处理技术，被跟踪者无需佩戴任 可辅助设备； 创新的宽动态画画防抖技术，画面更流畅；采用特有的目标外形特征检测方法，识别精度高； 适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响；支持多目标跟踪、单目标跟踪及固定区域跟踪三种跟踪模式；自动识别目标位置、实时控制摄像头精确定位，可根据目标运动速度动态调整云台转速；多种自定义策略，支持多级特写模式； 系统可支持教师走动时以全景方式拍摄，当教师停下来时以特写方式拍摄的功能；当单个学生起立时，摄像机会以特写方式进行拍摄；

5、系统设定多重的忽略区域，如：工作人员区域、教室大门出入口等等；支持配合SONY. IHAIBI全系列等多种品牌摄像机实现自动跟踪；112.2.3.远程式网络导播系统HAIMINGW日远程式网络导播系统采用触控式一体机结构，集成嵌入式操作系统，可配合标清及高清系列录播一体机，轻松实现各个画面的网络人工导播功能。远程式网络导播系统集成了 远程式点击跟踪模块、人工网络导播模块。HAIMINGWEI远程式网络导播系统可以轻松选择摄像机的控制模式：自动图像识别跟踪模式及远程式点击跟踪模式。演讲者及管理员可通过该系统，轻松对显示画面中听众或者发言者进 行点击跟踪操作。操作者只需对画面中图像点击一下,摄像机

6、云台便会进行自动的云台移动，以 点击的位置为中心进行画面拍摄。HAIMINGWEI远程式网络导播系统还可以实现课程录制过程中多个场景的多路视频信号 源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，有效实现智能导播化录制。课堂讲解、白板板书、现场答问、交流互动、课堂文件、实物展示、计算机画面等多个场 景与教学展示文件之间自动调度和切换，无需任何附加设备或人为操作，自动识别各场景活动变 化内容，自动切换到教育活动核心局部12HAIMINGW日单流单画面录播方式及单流多画面录播方式可实现全自动的导播方式，采用人性化的策略设计,可在教师、学生或主讲人电脑屏幕中进行全自动的画面切换。如：A.教师在台上讲解演

7、说时，系统自动切换教师摄像机视频信号为主画面；B.教师在讲台上走动时，系统自动切换为教师全景主画面；C.学生站立起来时回答以下问题时，系统自动切换学生摄像机视顷信号为主画面；D.教师操作电脑时，系统自动切换电脑VGA信号为主画面；224.集成视频会议及同步教学系统视频会议：录播主机集成专业视频会议系统功能，可直接通过录播主机召开三个会场远程 视频会议，包括视频广播、语音广播、文档共享等功能。同步交互式教学：录播主机集成专业同步交互式教学功能，可直接通过录播主机进行三个 教室远程交互式同步教学，包括教师音视频广播、桌面共享、举手提问等功能。2.2.5. 丰富的画面风格mibi mi2分割 3分割

8、 4A分割 1*3分割 1*5分割8A分割8B分割1*7分割全屏13 单画面模式系统支持高清的单画面录制，在单画面录制模式下，系统提供自动或手动的导播设置。在 自动录播模式下，系统根据输入信号的开关量变化实现录制画面的智能切换。例如，系统正在以 教师为中心录制教学画面，当教师切换PPT时，画面将自动切换到PPT,当PPT在一段时间没 有变化后，画面将自动切换回教师教学的场景。在手动模式下，用户可根据教学进展手动切换录 制的画面。 多画面模式系统支持多画面的同步录制，用户可以根据自己的喜好设定画面的显示风格，系统默认一 大三小的画面模式。在录制的过程中系统可根据接入信号的开关量变化切换主画面的显

9、示内容。 例如，此时主画面显示的是教师教学的画面,当教师切换PPT时，主画面会自动切换到PPT的 内容，PPT的显示内容在一段时间没有变化后，主画面将再次切换到教师画面。 画中画模式系统支持画中画的同步录制，浮动小窗口的位置和大小可以根据用户需要调整，系统根据 接入信号的开关量变化切换大小画面的显示内容用户可以设定大小画面的首选输入信号。例如， 可设置默认主画面显示教师画面，当教师切换PPT时，主画面切换到PPT的内容,PPT的显示 内容在一段时间没有变化后，主画面将再次切换到教师画面。 自定义画面模式系统支持自定义画面模式。用户可根据课程的实际需要自定义画面风格，包括画面显示数 量，各个画面

10、的位置及大小等等，通过自定义，满足更多的学校要求，贴近实际课堂需求。2.2.6. 便捷的一键录制通过配置的可视的控制面板，上课教师只需简单操作即可完成整堂课程的录制。同时在录 制过程中，也可以通过控制面板实时观察播出画面，并对画面进行手动切换和干预。通过控制面 板为教师手动录制提供便捷。14227 .实时的教学课件关联录制生成的视频自动上传至平台后,可关联平台上相应的教学文档及课件PPT，供后期点 播使用。228 .录播主机的高度集成化、低功耗录播主机集成了视频矩阵、音频矩阵、编码器、中控模块等，所有的音视频、电脑、中控等 设备都可以接入录播主机。3.主要设备介绍高清录播主机系列主机采用纯嵌入

11、式系统架构，具备4K画质，四方互动交互、多路资源同步 预览和录制。集双导播触控管理、实时存储、直播、点播、回放、编辑、下载于T本 化的行业专用录播主机。常态化录播主机15内置导播软件3.1.1. 硬件主要特性高清画质：高清视频输入,输出，编码，解码，录制。2 .视频处理：4路物理视频源和4路网络视频源输入，2路视频输出，HDMI具备4K画质。3 .音频处理：支持AEC、ANS、混音等功能。4 .可编程中控：开放的可编程中控,支持RS232/485/USB/TCP/UDP等多种接口。5 .高清录播：多任务录制/直播/点播/回放/下载/特效切换/自选择存储空间。6 .互动终端：支持RTSP/RTM

12、P/H.323/SIP等多协议混合远程交互模式。7 .MCU管理：单机4点MCU会议,无筵对接主流第三方MCU或终端。8 .编解算法：H.265/H.264视频压缩算法，AAC/G.7n音频压缩算法。9 .流媒体协议：支持TCP/UDP/RTSP/RTP/ RTMP/ONVIF/H323/SIP/ HTTP协议。10 .设备管理：B/S , C/S , GUI触控等多种可视化导控管理。163.1.2. 内置录播软件主要特性1、嵌入式录播管理软件须安装于主机内，须基于B/S及本机HDMI/VGA视频输出GUI双管 理操作界面架构，B/S兼容正等浏览器。2、系统集视频监视，视频切换、云台控制，音频

13、调整，直播/录制、暂停等控制，字幕、LOGO校徽、直播监视、导播，点播，系统设置等功能3、视频预览显示：GUI上7路高清视频的实时预览显示，可以SDI/HDMI/网络远程混合同 时输入；4、录制方式支持人工导播切换控制或与自动跟踪系统无缝组合，实现全自动录制；支持提 前预约录制，在录制过程中可调节结束时间。5、实时显示录制信息，要求必须包括录制时长、视频分辨率、帧率及主机IP等信息；并要 求能够实时显示硬盘容量；6、实现至少6路通道的摄像头实时预监功能；云台控制界面：7、录制模式支持电影模式、电影加资源模式两种。电影模式和资源模式可同时工作。录制 电影加资源模式时，资源模式在后台工作。8、导播

14、方式支持手动、半自动、全自动模式，三种模式可以任意切换；9、手动导播模式支持视频预览、直播输出监视、视频切换、音频调整、录制模式切换等功 能；支持手动云台PTZ控制，老师视频和学生视频均支持多个预置位设置。10、 资源模式界面、电影模式界面统一；在菜单里勾选需要录制资源的通道，一键开启电影+资源模式录像就能同时录制PG M和资源录像。11、 录播主机自带点播功能，最大支持不少于10点同时点播主机录像。12、 支持课程信息、字幕、片头、片尾信息等功能，支持手动和自动字幕机发布字幕,17以增强课件感染力。13、 支持多种切换特效，覆盖、淡进淡出等主流切换特效。14、 支持远程FTP上传/下载录像，

15、方便用户不需要进入现场就能导出和拷贝录播主机内录像文件。15、 支持TS组播推流，在局域网内支持更多用户观看直播。16、 要求录制文件音视频同步，满足第三方编辑软件的正常应用。3.1.3. 技术参数硬件:序号模块子项参数1系统嵌入式linux-3. 18. 20,双核1. 4GHz,内存：2GB2音频音频输入1路3. 5mm麦克风，1路3. 5mm立体声线路，1路风凰头 带48V幻相电源麦克风，1路凤凰头立体声线路音频输出1路3. 5mm立体声线路，1路凤凰头立体声线路音频处理回声消除，噪声抑制，混音，交互对讲3视频视频输入2 路 SDI, 1 路 DVI-I, 1 路 4K30 HDMI,

16、4 路 IPC 网络摄 像头视频输出1 路 4K60 HDMI, 1 路 VGA4控制RS2321路RS485/4221路网络1路USB2路USB,其中1路USB 3. 05存储硬盘IT机械硬盘光驱双USB外置光驱刻录6环境满载功耗W40W,直流12V5A供电净重量W4kg机箱尺寸长：420mm 宽 272mm、厚 45mm工作温度工作温度：T0 +55 C,温升：20 C18软件:序号模块子项参数1视频编解算法H. 265, H. 264 (11P/MP/BP)编码 分辨率CIF、4CIF (1)1)、PAL、NTSC、480P、576P、720P、 1080P、 1920x1200, 12

17、80x800, 1440x900, 1366x768, 1280x1024, 1024x768, 800x600. 3840*2160 (4K解码 分辨率CIF、 4CIF (DI) 、 PAL、 NTSC、 480P、 576P、 720P、 1080P、 1920x1200, 1280x800, 1440x900, 1366x768, 1280x1024, 1024x768, 800x600帧率530帧/秒码率32kbps16Mbps编解路数7路编码，3路互动解码，1路回放，4路IPC解码2音频编解算法G.711A. G. 711U、AAC-LC采样率848KHz码率8-320kbps编解

18、路数2编4解3网络协议网络协议TCP/IP流媒体协议TCP/UDP/RTSP/RTP/RTMP/ONVIF/H. 323/SIP/HTTP4录播应用录制7路存储并发10点并发回放1路HDMI录制文件回放切换特效12种切换特效布局9种固定、3种自定义公网直播支持5视频会议互动协议RTSP/H. 323/SIP/RTMP内置MCU4 点 1080P30 MCU6设备管理B/S远程导播管理GUI本地导播管理191 .方案背景31.1. 概述3建设内容31.1.1. 系统规模41.2. 建设依据及原那么5建设依据51.2.1. 建设原那么62 .建设方案72.1. 设计思想7系统结构图82.1.1.

19、教室设计82.2. 功能介绍9图像识别跟踪系统92.2.1. 自动导播系统10式网络导播系统122.2.2. 集成视频会议及同步教学系统13丰富的画面风格132.2.3. 便捷的一键录制14实时的教学课件关联152.2.4. 录播主机的高度集成化、彳氐功耗153 .主要设备介绍153.1. 高清录播主机15硬件主蝴性163.1.1. 内置录播软件主要特性17技术参数1832 教育摄像机203.3. 吊麦麦克风223.4. 音响234.环境要求244.1. 灯光系统设计244.2. 吸音处理274.3. 温度和湿度要求284.4. 供电的要求283.2. 教育摄像机AS-LZC5/SZC5 系歹

20、I功能特点：857万像素1/2.5英寸4K CMOS传感器；最高支持4K分辨率30帧的网络H265/H264视频输出；单镜头可输出全景和特写两个景别；支持4码流，即特写双码满口全景双码流，并可支持特写和全景同时RTMP推流；RJ45接口支持POE ;支持一路HD-SDI高清视频输出，支持POC功能,即一根同轴线缆同时传输高清视频、电源和控制信号；一路HD-SDI接口可同时输出全景和特写两个景别的高清视频；支持多速度等级的电子云台控制；20支持老师跟踪或学生定位功能，单摄像机同时实现全景景别和跟踪特写景别拍摄；支持一路音频输入，AAC编码；一路RS232接口，兼容VISCA和PELCO协议；支持

21、数字变焦功能；支持中英文菜单；支持正倒装。技术参数：型号SZC5-F34NLZC5-F79N图像传感器1/2.5英寸CMOS, 857万像素镜头3.4mm7.9mm水平视场角水平82。，垂直52水平43,垂直24最低照度ILux信噪比5OdB快门速度1/1 至（J 1/10,000 秒增益自动/手动曝光模式自动，手动，快门优先，光圈优先白平衡自动，手动，一犍触发智能功能学生定位教师跟踪网络分辨率最大 4K30fps视频压缩H.265/H.264音频压缩 网络协议AACHTTP, TCP, UDP, RTSP,RTMP,ONVIF浏览器访问支持多码流4路码流：特写双码流、全景双码流接口视频输出1

22、 路 HD-SDI ,支持 POC音频接口1 路 LINE IN网筋妾口RJ45 10/100M ,支持 POEUSB 接口1 路 USB2.0控制接口1 路 RS-232存储接口TF卡，最大64G一股规范控制协议VISCA/ PELCO-D地址范围0-63 （软地址）电源DC 12V功耗5W21工作温度 存放温度 尺寸机身重量 机身颜色0 + 40-20 +60149 mmx76 mmx58mm0.42KG白色3.3. 吊麦麦克风指向型麦克风AS-YK11专为影视制作和广播采访(ENG/EFP)的音频收音而设计； 十分短的长度设计(175mm),适合于小型数位摄像机使用；提供窄角度的超指向性

23、能，给与远距离的收音效果； 由咪高峰两旁到后方均有极佳抗噪音能力；特有的频率响应，可减低摄像机和手持杂讯； 使用幻象供电工作；提供高灵敏度的收音效能，可硅保能接收到最大的音源。而在某些情;兄下,避 免发生超负载输入而出现破声情况，需要在咪高峰和前置放大器之间加入电平衰减器； 咪高峰符合RoHS规格，在构造上不含有欧盟禁用的危害性物质；咪高峰需使用HV至52V幻象供电工作； 咪高峰的XLRM卡农输出端为低阻抗平衡输出，咪高峰音频信号最以卡农公 头的2号及3号针脚输出，而1号针脚那么为地线(遮罩)连接。输出相位符以正相位点平22设与2号针脚上。技术参数： 元件：固定充电背板，静电型电容式；指向性：

24、超窄指向性； 音频响应：90Hz20,000Hz ;开通灵敏度：-30 dB (31.6 mV)以IV于1 Pa ; 阻抗：100欧姆；讯噪比：74 dB, 1kHz於1 Pa; 幻象供电：11-52V DC幻象供电；最大输入声压级：127 dB声压，1 kHz于1% T.H.D.; 重量：80g ;尺寸：175.0 mm 长 21.0 mm 直径;3.4.音响音箱 YS-AP65L功能描述：23 有源电教会议音箱，箱体设计小巧细致； 由一只号角高音单元搭配一只6.5寸低音单元组成; 多输入方式：一路电脑、DVD、卡座线路输入，二路有线话筒输入口 ； 音乐音量，高低音独立调节，混响及话筒音量独

25、立调节； 兼容PC、TV、VCD、DVD、TUNER, TAPE等系统音源剔透的音质，丰具有富的音域， 宏大的低音动态； 适用场合：企事业单位会议室，班班通教学扩音系统，背景音乐播放使用。技术参数： 功率：35W-120W ; 阻抗：8欧姆； 灵敏度：90db; 最大声压：106db ; 频率响应:60HZ-18KHZ ; 箱体尺寸：350x200x205 （高x宽x深）； 净重：8KG （一对）。4 .环境要求灯光系统设计录播系统的效果不但与摄象机、音视频采集等设备具有非常重要的作用,而且与灯光和声 响系统的设计有着很大的影响。在这方面进行适量投资，就能很大程度的提高节目质量。24总原那么：

26、教室遵循均匀布光原那么。在教师区采用均匀布光，学生区采用均匀布光，教师区布光可增加使用黑板灯。对于灯光的设计并不复杂，由于国家对建筑照明有详细的标准，重点强调两个方面，一个 是必要的照度，一个是限制功率。就是说要保证健康，还要节能。对于普通教室国标的照度要求 是300lx （勒克斯），功率的要求是，现行值为每平米11瓦，目标值为9瓦。目前市面上的灯 具，能到达这个要求不是很多。必须使用36瓦直管三基色日光灯，才能到达这个标准。拍摄电 视节目要求灯光不仅一个亮度值还要求色温一致显色性高。普通的光源和灯具很难到达标准。 就目前能够采购到的灯具中，格栅灯是比拟理想的选择。它的优点是摄像机不容易毗光，

27、人员不 会炫目。这种灯有两个系列，主要是灯管长度不同，有36瓦和18瓦两种。同是三基色灯管， 36瓦的灯管每瓦901m （流明），18瓦的只有701m。因此建议学校使用36瓦的灯管，它发光 效率高。要使用电子镇流器，因为它没有频闪。电感镇流器有50赫兹的频闪，人眼的感觉不明 显，但摄像机对此很敏感。还要注意灯具的安装方向，教师与学生不应看到灯管。即灯具长度方 向垂直于教室的前后方向。荷兰飞W浦公司推出的第二代荧光灯，管径缩小到26mm ,称之为 T8直管荧光灯，较原来的T12（管径38mm）节电1015% ,特别是在配套部件无须改变 的情况下就可用T8直接取代T12 ,因此T8在世界各国得到了

28、迅速推广。近来国际上又推出使 用电子镇流器用于高频工作的T8荧光灯，比常规T8又节电10% ,系统光效接近100流明/ 瓦。灯管的色温问题要特别说明，色温对应摄像机来说叫做白平衡。一般摄像机大多使用自 动白平衡，原那么上说灯光型和日光型都可以，但要求色温一致，不能混用。摄像机的白平衡会自 动跟上。所谓色温，简单地说是人眼看到灯管发光的颜色。一般学校大多习惯日光色，即色温为 6500k的。实际上超冷白色，即色温4000k的灯光比拟好。对于色彩的还原较好，但这种灯管25 不易米购。灯具的数量与总功率有关，录播教室照度大于普通教室，教师区在700lx左右，学生区在 500lx左右。这样计算：教师区灯

29、的总功率二教师区的面积（平方米）x 25瓦，教师区的面积一 般为：教室的宽度x 2米。例如，教室宽8米,面积为16平米，总功率为400瓦。黑板灯方案：3组36瓦x 2的格栅灯，3组36瓦x 2的黑板灯。格栅灯位置在黑板前1 米处，中心1个，左右各1个，间距平均分配。黑板灯位置距黑板2米5的地方，中心1个， 左右各1个，间距在黑板的范围内平均分配。对应在投影幕前的灯，应单独设开关，必要时可单 独关闭。学生区：学生区的功率=学生区的面积X 15瓦。例如，学生区60平米X15瓦=900w。如 果使用36瓦x 2的格栅灯，应使用12个，平均排列为3列4排。36瓦x 2的格栅灯，长1.2 米，宽0.3米

30、。格栅灯有3x36w的规格，这种灯比拟适合0.6米吸音板吊顶，安装简单。如果使用这种灯， 灯的数量相应减少，排列方式也会有变化。不管用哪一种灯，原那么是均匀排布。总原那么：教室遵循均匀布光原那么。电子白板或电动幕布前的灯光应单独设置电源开关，可独立开启或关闭。可选：黑板前可设置板书灯光，如果设置板书灯光，也应单独设置电源开关，可独立开启或 关闭实例参考图：26演播室专用灯黑板灯3*18瓦格栅灯3*36瓦格栅灯吸音处理材料吸声材料（或结构）的类别很多，形式也有多种多样。但从内装修的形式上可归纳为下 述三类：1暴露型:即吸声材料直接配置在教室内外表。如在墙体或吊顶的龙骨下设置矿棉吸声板、 织物毯、

31、玻璃棉板（有薄膜贴面）和钻孔声结构等。2 .装饰型：即在吸声材料的外表作各种满足装修要求的饰面材料和结构，如在吸声泡沫塑 料外蒙阻燃织物、锦缎、喇叭布或设置木条、金属管等。3 .隐蔽型：在透声的屏障后配置各种吸声材料或结构4 .窗帘的选择：应选用双层，遮光、厚重、外表粗糙的窗帘。这类窗帘通常由两层组成，一层为遮光布，一层为普通窗帘。遮光布，保障教室内的光线 不受到外面阳光强弱对摄像机摄像效果的干忧；普通窗帘可进行吸音，让教室拥有一个更良好的 声学环境。遮光布根据其遮光性可以分为三类：半透光性,适合一般办公场所，能与周围的良好环境 得到沟通。半遮光性，可遮挡目光，看不见室内外人物景象，但有光感。

32、全遮光性，完全无光适 合卧室与影视教室。对于遮光布遮光性的鉴别，有一个很简单的方法，就是将遮光布对着灯光照 一下，其光线的穿透程度一目了然，在录播教室中应采用全遮光性遮光布。27窗帘从材质上分，窗帘有棉质、麻质、纱质、绸缎、植绒、竹质、人造纤维等等。其中,棉、麻是窗帘常用的材料，易于洗涤和更换，从吸音上考虑建议采用棉、麻类的窗帘。4.1. 温度和湿度要求机房的环境温度和湿度满足下表的规定；注明：1、机房内工作环境温度、湿度的测量值是指在设备机柜前后没有保护板时，距离地面1.5 米以上和距离设备前方0.4米测量的数值；2、短期工作条件指连续工作不超过48小时和一年 累计工作时间不超过20天；（

33、）相对湿度（%）长期工作条件短期工作条件长期工作条件短期工作条件15-300-4040%-65%10%-90%4.2. .供电的要求1 .录播系统交流电源的负荷应符合中华人民共和国行业标准民用建筑电器设计规范 JGJ/T16-92中第条所规定的一级负荷标准。2 .录播系统电源应从变配电所内的低压配电屏（柜）供给二路独立电源连接净化电源，与扩 声控制室配电箱（柜）内互投。配电箱（柜）对扩声用功放设备采用单相三线制（L + N + PE ）28放射式供电。3 .录播系统设备的电源应由不带可控硅调光负荷的照明变压器供电。当照明变压器带有可控 硅调光设备时，应根据情况采取以下防干扰措施：可控硅调光设备

34、自身具备抑制干扰波的输出措施，使干扰程度限制在扩声系统设备允许范围 内。引至扩声控制室的供电电源干线不应穿越可控硅调光设备的辐射干涉区。引至调音台或前级控制台的电源应插接单相隔离变压器。4 .引至调音台或前级信号处理机柜、功放设备等交流电源的电压波动超过设备规定时，应加 装自动稳压装置。291 .方案背景概述百年大计，教育为本。国内正处在改革开展的关键时期，经济建设、政治建设、文化建设、 社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入开展，人 口、资源、环境压力日益加大，经济开展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才 的重要性和紧迫性。教育是强国之本，是

35、文化传承的基石，人类智慧的结晶源于千百年来不断的传承和积累。但 目前教育正面临着前所未有的挑战！我国在国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020 年）中明确提出：把改革创新作为教育开展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策； 把提高质量作为教育改革开展的核心任务。并进一步提出加快教育信息基础设施建设。信息 技术对教育开展具有革命性影响，必须予以高度重视。”现代信息技术正处在一个突飞猛进、一日千里的时代，已经完全颠覆了传统的思维和习惯， 特别是音视频领域的开展更是超乎人们的想象。利用现代化技术手段使得知识的获取更加灵活便 捷，内容更加深刻有意义已不再是难题。而加快、加强教育信息化建

36、设,将对教育改革和开展带 来更加深远的影响。多媒体教室是现代教育最重要的组成局部之一，我国多媒体教室的信息化建设普遍实现了设 备一体化和网络化,即教室设备的集中控制、数字资源的网络应用。随着物联网技术的开展，新 一代的多媒体教室开始进入智能化的全新阶段。1.1.1. 建设内容根据实际需求，建设一套先进、可靠的多媒体集控智能音视频教学系统，为一线师生、管理 维护人员、教学管理和质量评价人员提供一个统一软硬件平台，全方位推动教学设备管理、教学 过程管理和教学资源管理的改革，促进教学环境的改善、教学手段的革新和教学质量的提升。在现有教室环境下完成教学资源的采集、学生自主学习，同时为教学管理部门提供教

37、学监管 平台。针对在现有教室环境下完成教学资源的单画面采集。摄像设备具备专业的画面质量，能够 满足课程观摩的录制需要。教室内除摄像设备外，无其他设备；由中心机房统一管控，实现自 动化集中录制、重点教室管控。针对当前教室的实际情况，尽量兼容现有设备，对于不满足业 务需求的设备采取升级的方式。整个系统能够实现自动化、常态化，减少后期维护工作量，方 便教务管理、教师开展，学生自主学习。1.1.2. 系统规模1）建设集常态化录播教室500间。2）教育录播主机1台3）枪机摄像机2台4）吊麦2支5）音箱2只1.2. 建设依据及原那么建设依据GB/T28181-2011平安防范视频监控联网系统信息传输、交换

38、、控制技术要求建设原那么GB8898-2011音频、视频及类似电子设备平安要求GB16796-2009平安防范报警设备平安要求和试验方法GB17859-1999计算机信息系统平安保护等级划分准那么GB50057-2010建筑物防雷设计规范GB50198-2011民用闭路监控电视系统工程技术规范GB50348-2004平安防范工程技术规范GA308-2001平安防范系统验收规那么GA/T74-2000平安防范系统通用图形符号GA/T75-94平安防范工程程序与要求GA/T367-2001视频安防监控系统技术要求GA/T368-2001入侵报警系统技术要求GA/T379-2002报警传输系统串行数

39、据接口的信息格式和协议GA/T388-2002计算机信息系统平安等级保护操作系统要求GA/T388-2002B计算机信息系统平安等级保护管理要求GA/T390-2002计算机信息系统平安等级保护通用技术要求YD/T1171-2001卬网络技术要求-网络性能参数与指标本方案设计根据实际需求，遵循技术先进、架构合理、平安可靠、功能齐全、易管理、易维 护并节约本钱的原那么；综合考虑施工、维护及操作因素，并为今后的开展、扩建、改造等因素留 有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；同时该设计方案具有科学性、合理 性、可操作性。本系统的建设遵循以下原那么：1）实用性和先进性原那么采用科学的、

40、主流的、符合开展方向的技术、设备和理念，系统集成化、模块化程度高。设 计合理，架构简洁，功能完备，切合实际，能有效控制和提高工作效率，满足学校管理的实际需 求。系统的安装调试、软硬件操作简单，容易掌握，适合中国国情和教育行业的特点。系统不仅可以提供教学录播、电子巡考、教室安保等基本功能，还能提供报警联动、语音交 互、远程管理和设置、用户等级划分、校园财产保护、周界平安防范、网上直播点播、教学业务 信息督察等多项综合功能，并且可通过设置对系统的前端设备进行功能切换，以保障不同情况下 系统主要功能的转换。前端设备能够方便接入平台，用户能够通过系统提供的C/S客户端或Web方式随时随地 进行系统管理

41、、系统配置以及各种业务功能的应用。2）经济性与实用性原那么在先进、可靠和充分满足系统功能的前提下，表达高性价比。采用经济实用的技术和设备， 充分利用现有资源，综合考虑系统的设计、建设、升级和维护。充分考虑用户实际需要和教育信 息化开展趋势，结合用户现场环境，设计符合用户要求的系统配置方案，通过严密、有机的组合， 实现最正确的性能价格比，以便节约工程投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实用。3）可靠性与平安性原那么系统采用成熟的、稳定的、完善的技术设备，系统具有一致性、升级能力，能够保证全天候 长期稳定运行。在系统故障或事故造成中断后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备 迅速恢复的功能

42、，同时系统具有一整套完成的系统管理策略，可以保证系统的运行平安。同时可采用QOS机制以保障教育专用网络的正常运转，可在高考、成人考试等一些重要时 间段自动屏蔽与巡考无关的系统内其他应用不会屏蔽其他业务系统如教育办公系统、邮件系统） 的大数据量传输需求。4）灵活性与可扩展性原那么系统具备支持多种通信媒体、多种物理接口的能力，提供技术升级、设备更新的灵活性。系统能够通过增加服务器等软硬件设备，方便、平滑的对系统容量进行扩容，后台存储容 量也具备较高的可扩展能力。同时，系统将在视频综合应用业务平台的基础上增设各种应用服务器（APPServer）,在不 影响原有架构的基础上,对外提供各种灵活的接口，进

43、行视频服务应用的延伸。5）开放性与互连性原那么系统应具备与多种计算机网络通信协议互连互通的特性，确保网络系统基础设施的作用可 以充分发挥。在结构上真正实现开放，基于国际开放式标准，包括各种广域网、局域网、计算机 及数据库协议，从而为未来的业务开展奠定基础。系统平台能够兼容多个厂商的前端设备，并能够对其进行统一的管理及维护。6）可管理性原那么能够实现监控、监测整个系统的运行状况，包括各平台软硬件设备和前端视频服务器设备， 可以迅速确定网络故障，及时告警，并拥有完善的报表功能等。7）高平安性原那么根据国家对网络与信息系统平安性的基本要求，该系统在设计初期将符合国家有关信息与 信息系统平安的法律和法

44、规，满足教育系统内部及适用环境对该系统提出的平安性要求，采用国 际标准加密算法与系统内部私有协议相结合的方式防止出现系统数据泄密、音视频资源被盗用 等平安问题。2 .建设方案设计思想针对工程需求，我们将重点对各教室和中心平台进行建设。针对学校教室的应用需求，我 们进行相应的部署。通过高清录播主机，实现视频信息和音频信息的接入管理、画面合成以及远 程互动；通过选用大容量、高性能的中心管理平台设备，满足各网络前端的接入、设备管理、音 视频流分发和存储要求；通过平台管理系统满足不同用户群的在线交流学习以及日常管理，并依托已建的IP网络实现对音视频资源的传输、管理、存储。2.1.1. 系统结构图老师、

45、学生摄像机老师、学生摄像机曾嘉逊森互动课堂课件电庙吊麦教学平板高清动教育录播主机远程管理视频控制音频网络图示:系统应用图如上图所示,本系统是依托于IP网络构建的全数字化、网络化、智能化的综合智能化教室 系统。2.1.2,教室设计录播教室由智慧录播系统、高清摄像机、全向拾音话筒、导播控制台、导播控制键盘、装修等多 个局部组成，其中：智慧录播系统由高清录播主机完成；摄像局部：老师摄像机（包括板书特写跟踪）、学生摄像机组成；跟踪定位由两台定位摄像 机完成图像的采集分析；声音采集由2只吊顶麦克完成；声音功放由两只有源电教会议音箱完成。管理控制局部由导播控制平台、导播控制键盘组成。录播教室效果图功能介绍

46、整套系统以教室为建设基础，采用分布式部署，集中化管理的建设理念,充分满足在常态 化教学环境下的日常录播应用。同时系统支持多角色参与分配，利用统一的前端设备，实现校园 监控、电子化考场、教学设备管理等丰富的业务应用。整套系统包括综合录播教学录播、高清全自动录播、日常安保与电子巡考、教学设备控制 管理、教学资源平台管理五大系统功能。2.1.2. 图像识别跟踪系统HAIMINGW日图像识别跟踪系统是一款智能化的自动跟踪系统。它采用Ncast创新的图像分析处理技术，通过不同的策略定义,实现多区域、多策略化自动跟踪。HAIMINGWEI图像识别跟踪系统内嵌在录播主机中，无需额外的跟踪主机硬件以及软件, 即可实现高清全自动图像识别跟踪。HAIMINGWEI图像识别跟踪系统采用特有的目标外形特征检测方法，被跟踪者无需佩戴任何辅助设备，便可对目标进行锁定