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1、高考作文写作提升课堂：运用类比，生动说理美学家朱光潜说：“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形 象思维。”运用类比论证，能使抽象的道理具体化、形象化，将道理说得 形象生动，深入浅出，易于理解。“类比是一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们 在其他特征上也可能相似的结论。（汉语大词典）运用类比说理， 首先要明确想要说的道理，再精心选取类比体并充分挖掘类比点以论证自 己的观点。有人质疑：我读过很多书，但后来大局部都被我忘记了，那阅读的意义 是什么？有人回答得很巧妙：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现 在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它之们中的一局部已经长 成为
2、我的骨头和肉。用类比手法，突出了阅读对人成长的意义。一、由人及人用某人（现实中的人、历史上的人物、文学中的人物形象）来类比另外 的人。恩格斯在马克思墓前的讲话中说：“正像达尔文发现了有机界的发 展规律一样，马克思发现了人类历史的开展规律”以达尔文发现生物 进化规律的历史性贡献，来说明马克思发现人类历史开展规律在全部人类 文明史中的巨大历史意义。类比说理要让人信服，关键在于类比体与本体之间的相似性要高。邹 忌讽齐王纳谏就用了类比推理。邹忌“臣之妻私臣”“臣之妾畏臣”“臣 之客欲有求于臣”，因此而受蒙蔽；齐王“宫妇左右莫不私王” “朝廷之 臣莫不畏王” “四境之内莫不有求于王”，由此推论“王之蔽甚
3、矣”。推 论令人信服，齐王欣然纳谏。高考佳作“江南七怪”的组合魅力由射雕英雄传落笔引出问题： 武功平平的“江南七怪”，何以在偌大的江湖中占有一席之地？作者由此 生发思考，以“江南七怪”类比团队协作：个体力量有限，要融入团队， 形成合力，团队成员个性互补，相得益彰；有共同的价值追求，互相尊重， 各司其职这样写来新奇有趣，引人入胜，又发人深思，给人启迪。高考佳作任人唯亲，任人唯贤，开头提出“感情的亲疏远近对事物 的认识正误与深浅会产生很大的影响”的论点，接下来主体局部写道：韩非子中的一个寓言故事就是用感情来认识和判断事物的典型。富 人家的墙被雨淋坏了，他儿子和邻居家的一位老人都劝他修墙防盗，结果，
4、 丢了东西以后，他怀疑是邻居家老人偷的，而认为自己的儿子聪明。很简 单，儿子与他有血缘关系，使他认为儿子料事如神，怀疑邻居老人是贼。 由此可见，一味重感情而没有理性思考是导致他对事物认识出现偏差的根 本原因。在现代，有没有韩非子笔下的“富人”呢？有！譬如在干部的任 用问题上就出现了 “任人唯亲”的弊端，一些领导在任用下属时，不是视 其是否有才能，而是看其与自己的远近，使一些无德无能的人混入干部队 伍，正所谓“一人得道，鸡犬升天”。而真正有志有才之士却被拒之门外。文章以寓言中“富人”用感情来认识、判断事物和今日干部任用上的任 人唯亲类比，从而揭示了人事任用上应抛开感情的亲疏，做到公平、公正 的主
5、题。二、由物及人用某种事物或现象来类比人生或人类社会生活，从而揭示深刻的道理。王国梁走得再远也要回家中有如下文字：“燕子归来寻旧垒”，鸟儿飞得再远，也忘不了旧巢。人也是一样，走 得再远，心中也惦念着故乡。以燕子不忘旧巢类比人惦念故乡。李宇辰另一种智慧开头说：“红花有了绿叶的映衬才越发娇艳，月亮 有了众星的围绕才称得上璀璨，流水与高山为伴方得意境深远。共赢是一 种难得的智慧。我们在给予他人的同时也会得到意想不到的回报，在互补 互助中人们能创造更大的价值。”以红花与绿叶、月亮与众星、流水与高 山的相得益彰作类比，说明共赢的智慧，生动形象，深入浅出。佳作器成还须久为功有如下一段文字：近日，故宫博物院
6、的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫 檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属 不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成 材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精 华。但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动 成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证” “我 加了个减肥群，10天极速变苗条” “我刚买了明星快速养成手册，正在琢 磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐 落后于时代节拍的“紧箍咒”。作者由珍贵的紫檀木生长缓慢成材不易，类推到人的成长也有一个过
7、程， 对现在人们追求速成的种种现象进行针硬。三、由物及物巴黎圣母院失火，无数人心痛，而网上也有一些另类的声音：“活该” “报应” “谁让他们烧了咱的圆明园”对此，李泓冰为文明的损失 拍手称快实属狭隘说明自己的观点。文中以巴米扬大佛、巴西国家图书 馆、圆明园来类比巴黎圣母院，说明世界上任何地方的文化遗产的灭失都 让人痛心疾首。还以希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、 中国的圆明园作类比，突出巴黎圣母院在世界文明中的地位。这些都是属 于人类和世界共同的文化遗产。一切文明成果都值得尊重，一切文明成果都值得珍惜。这是浸润于中华 5000年文明、又日益走近世界舞台中央的国人们，需要拥有的胸怀。
8、更何 况，中国人还一直有着那种难以言表的温良。构建人类命运共同体，文化 的互相尊重，文明的交流互鉴，是一个重要方面。秉承天下大同的情怀， 深入地了解世界、宽广地观照世界、自信地对话世界，感同身受地珍惜与 保护一切文明成果，才是与今日中国相匹配的世界观。作者的观点给人启发。文中以雨果对英法联军焚毁圆明园的愤怒及其对 圆明园的珍重与向往，与巴黎圣母院失火后的幸灾乐祸者形成鲜明比照， 褒贬清楚。四、由实及虚高考佳作生活中的俄罗斯方块中有如下文字：玩过俄罗斯方块的人都明白这个道理：要想到达游戏的成功之道，就要 学会“取长补短”。游戏如此，生活又何尝不是这样？通过类比，提出观点：取长补短是成功之道。易民
9、小面精神开头从重庆小面落笔：“红油鲜亮的辣椒、青翠白净 的葱花、滚圆金黄的豌豆、醇香四溢的咸菜和香脆墨绿的菜叶，亲密无间 地融合在一碗小面里，无不在挑逗你的视觉和味蕾。”作者以调味融合而 成美食作类比，说明包容才有和谐美好的道理：“海纳百川，有容乃大。 社会是一个共同体，在社会中生活的人总要与人相处，和外界发生各种关系，因此建立和谐关系是很重要的。和谐需要我们大家一起来维护，而相 互包容应该成为促进和谐、实现中国梦的润滑剂。”运用小面调味类比包 容和谐，说理生动形象，深入浅出。高考佳作有色眼镜引发的联想：走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕选一 架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨
10、绿，置身莽林；架上浅橙，风扬沙尘； 扣上深棕，满眼咖啡摘下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。走出眼镜店，我生出许多联想想到了天雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见的智 慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜看邻人，看出了 狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀！想到了道光皇帝罢黜林 那么徐，禁烟条陈再好，他毕竟是汉员，戴上青冷近视镜，可信不啊！琦善 再庸碌无能，奸佞贪婪卖国，可终究是一家人，戴上粉红老花镜，不用他 用谁？作者由“有色眼镜作者由“有色眼镜触发联想，联系历史事实和生活实例，论证戴上“有色眼镜”看待人和事,认知就会有偏颇“透过这付眼镜看亲朋好友,粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这付眼镜看路人疏客,败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱”败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱”“有色眼镜” 一语双关,由实而虚，意蕴深长。