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1、1/61 结业题目 1：一单选1、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。“以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位2、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1 分)多媒体教室环境3、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区的是（）。错误地理解学生的主体地位4、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是()。不利于学生积极性和创造性的培养5、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的()。(1 分)收集课题研究所需的各项信息6
2、、下面是王老师为本节课制定的教学目标：第一，掌握新单词和新句型；第二，学会看钟表指针说时间；第三，珍惜每一秒，不浪费时间，虚度光阴。（）（1）知识目标（2）能力目标（3）情感目标7、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础8、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。学习动机越强，越有利于学习和保持9、一般情况下，导航栏由（）构成。题头图和导航文字图10、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。2/61 行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴11、下列对学
3、生进行的评价，属于诊断性评价的是()。课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试12下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是()。标准试卷13以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是()。评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择14下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内不同将博客中书写的日志分类存放。15下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。教学情境一定需要利用数字化媒体来创设16以下有关教学交流的认识，错误的是（）。在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以
4、免失去对课堂的控制权17 在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是（）。组织讨论有利于教师课堂管理18、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（）参与其中，并适当提出问题指导，引向主题19 还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（）教学功能20 有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是()。文档
5、编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D
6、2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3
7、 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3
8、文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I
9、3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5
10、A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3
11、D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D33/61 以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能二多选题：1、教育技术的理论基础包括（）。教学理论学习理论教育传播理论2、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。师生之间的业务关系是最基本的教学关系，
12、是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责；学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体；教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习；师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化。3.下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？（）教学内容分析有助于确定合适的教学策略；教学目标的
13、确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务；教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果；教学内容的安排与教学目标有关4 一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？（）确定目标；前端分析；制定策略和选择媒体与资源；试行方案；评价和修改5 电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8
14、H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7
15、B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T
16、5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9
17、M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5
18、O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV
19、9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6
20、V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D34/61 声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。电子教案有利于教案的修订和保存；电子教案便于携带和学术交流；电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排；电子教案可以使抽象的教学内容具体化6、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）Word；PowerPoint；WPS Office 7、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片
21、或视频片断，可以采用的方法有（）。查找相关的素材光盘或网上的教学资源库；利用 Flash、Authorware 等整理工具自己整理；到网络上利用搜索引擎去查找并下载8 下列不属于综合性媒体的是（）。电视机；DVD；幻灯机9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；评定学生的学习成绩；预言学生在后继课程中成功的可能性10、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M
22、8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O
23、7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9
24、T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V
25、9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D
26、5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:C
27、V9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ
28、6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D35/61 要选用包含课堂必要教学内容的教学资源；要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源；要选用能激发学生学习动机的教学资源三是非题：1教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。3新课程标准的评价强调质
29、性评价，数据只能起有限的补充作用。4语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。（是）5现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（是）6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。7讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。8 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教
30、师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。10、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。结业题目 2：1、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是()。学生对于本课内容的背景知识大都不了解文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10
31、D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:
32、CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 H
33、J6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP
34、10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编
35、码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2
36、 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3
37、ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D36/61 2 教学实施中，教学信息的呈现形式有很多种，其中最可能具有交互功能的双向式呈现行为的是。（）计算机辅助教学的媒体呈现3根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的()。初始能力分析4、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来整理交互型课件的工具是（）。Authorware5、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们
38、下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）利用该网站的分类查询功能6 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（）。可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助7、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减8、多媒体网络教室的资源系统是指（）。辅助备课资源、学科资源库和素材库文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A
39、3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D
40、3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5
41、I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H
42、5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B
43、3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5
44、Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M
45、8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D37/61 9和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（）。有利于完成情感教学目标10、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（）。根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识1
46、1、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）课堂气氛的热烈程度12、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（）。晓铭的数学成绩在班里排第3 名13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况14、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（）参与其中
47、，并适当提出问题指导，引向主题15、李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP
48、10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编
49、码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2 HJ6V9M8H5A3 ZP10D5O7B3D3文档编码:CV9T5Y5I3D2
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