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1、精品_精品资料_谈在自然教学中培育学校生创新精神和实践才能创新训练是素养训练的核心,在开展创新训练中,要想培育同学的创新精神,老师本身必需具有创新训练意识.意大利画 家达芬奇认为,对一件东西的爱好是由学问产生的,学问愈精确, 爱好也就愈剧烈.由此可见,只有继承的好,才能有创新,这是创 新的基石.同时也对老师有了更好的要求,在课堂教学中肯定要一 丝不苟.不仅把书本上的学问传授给同学,仍要留意学问的进展性、联系性和有用性.要逐步培育同学形成立体思维空间,也就是说要 将传统训练重学问的积存转移到学问创新上来.以下是我通过课堂 教学的点滴体会.一、调动同学学习的爱好,让同学多提几个“为什么”同学有了问
2、题,才会主动的去探究学问.这是学习的动力,也是求知的来源.假如老师能欢迎同学多提为什么,并能和他们一起去解决问题、探究学问,我想同学的制造性思维定会得到进展.我在课堂教学中,对同学感爱好的问题或自然现象,以及同学明白但并不是特别懂得的学问,通常不是依据传统的教学方式,按部就班的讲授.而是依据同学把握学问的实际程度,让同学在初步明白本节课的教学内容后针对自己的实际情形提出不懂的问题和自己感爱好的问题.例如：在刚刚给一年级的同学上课时,由于他们接受学问的才能较差,生生之间的差异也较大,甚至不知道什么叫自然课,自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_然课应当学习什么学问.于是我利用美丽的风
3、景图片,生动的自然界中动物们的故事,教室里那些各式各样的试验仪器,仍展览了大 同学们制作的植物、种子、树叶等标本.同学对这些事物都特别感 爱好,看得津津有味.看着看着,同学的问题就接踵而来了.“种 子是如何被制作成标本的？”“为什么手电筒会发光？”“老师, 您什么时候教我们做试验？”“这么美丽的树叶从哪采来的？” “老师,蚂蚁的力气究竟有多大？”就这样,孩子们开头知道在课 上提问题了,这也正是我所期盼的,只有会问问题才有学习的爱好 和欲望.于是,每节课下来,孩子们都围在我旁边,告知我,“老 师,这节课我知道了蟋蟀是靠煽动翅膀发声的.”“老师,我下课 要去采集更美丽的鹅卵石.”每当看到孩子们能够
4、在课下有所收成,我都把它当作工作中最大的欢乐.特别是看到孩子们在课下能够制 作出一株株精致的植物标本,我更是兴奋万分,并且把优秀的作品 帮忙他们塑封起来,好好的储存.二、敢让同学有不同的看法和做法自然科学学问不是一成不变的,它在随着科学的不断进步而更新和进展,我们在教学中答应孩子有自己的见解和看法,而且要不断的赐予夸奖和勉励.例如：在叙述“反冲”一课时,教学中设计的瓶子喷水试验,目的是让同学观看当水从瓶底喷出时的方向和瓶子转动的方向是相反的,但是老师提出让同学汇报观看到的试验现象时,大多数同学会先说,水倒的越多瓶子转动的越快,虽然这不是老师期望得到的试验目的,但也要对他的看法赐予确定,勉励可编
5、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学观看的现象认真,从而进一步引导同学观看当瓶子转动的快时,水喷出的方向是怎样的,同学就会顺着老师的引导和启示精确的说出试验结论,从而达到试验目的.在教学中,老师对同学的见解和看法肯定要坚持多勉励,多夸奖的态度,千万不要在同学回答疑题错误时一味的否定和批判,我们要对同学错误的结论或见解赐予正确的引导,留意解决问题的方法,不要打消同学摸索问题的主动性和积极性.并且要不断的培育同学对问题的摸索要敢于有自己的特殊看法和做法.对不同的学问的看法只有经过实际的试验操作才能定下精确的结论,这样,既能勉励同学下功夫认真钻研学问,同时培育同学动手操作的试验才能.三、
6、敢让同学提出我自己来刚刚从事自然教学,课堂上要做的试验我总是不敢放手让同学自己操作,怕会显现这样或那样的问题和事故,不敢让同学用酒 精灯,不敢让一年级的小同学去拣石子,刚开头,大部分试验我都 是作演示,但是,上过一两次之后,我发觉这样的教学成效并没有 想象中的抱负.同学的留意力不能长时间集中,老师也不能把精力 完全放在组织教学和观看同学学习情形上,所以同学对学问的懂得 和把握程度都不深刻.于是我先找些同学在课下明白他们的实际想 法,问问他们想怎样上试验课,明白班里同学的总体学习情形和纪 律情形.同学们大都想自己亲自动手操作或者分组试验.于是我在 课下把各个年级每节课需要的试验仪器和教具都事先整理和安排好.把每种仪器的使用说明都认真阅读并认真讨论.唯恐同学在操作中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_会显现这样或那样的疑问.在每节课试验前,我先介绍每一样试验仪器,然后介绍试验仪器的使用方法和留意事项,最终讲试验步骤.这样一来可以调动同学学习的积极性,锤炼他们的动手才能,同学 既能按要求操作仍能显而易见的得出试验结论,教学成效极其明显.慢慢的同学把握了肯定的试验操作技能和技巧.不论是酒精灯的使 用仍是给试管加热同学们都从可怕到操作自如了.我也可以大胆的 放手让同学自己来了.可编辑资料 - - - 欢迎下载