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1、幼儿园常规教育中存在的问题1幼儿园对孩子的常规教育忽视了孩子的个体差异幼儿园的常规教育都是统一的，像是每天到幼儿园之后开始做什么事情， 需要自己喝水，自己上厕所，哪些事情是需要幼儿自己完成的。上课坐立的时 候应该保持什么样的姿势,参加游戏的时候要听老师指挥等。这些常规教育都 是一样的，只是小班、中班、大班略有差距，但是对于同一个班级的幼儿来说 常规教育的内容都是一样的。因为每个班级的幼年龄上有的相差将近一岁， 所以幼儿的身体、智力发育不同，要求一样的常规教育，本身就忽视了幼儿的 个体差异，是不合理的。2过多的限制阻碍了幼儿的主动性幼儿园的常规教育中，一般包括在教室里不能随意走动，不能乱讲话，不
2、 能乱动”班级的东西等等，这些都限制了幼儿的活动，有的幼儿想要做一些 事情，老师总会说不，在老师的监督下，幼儿完全受老师控制，这些限制 影响了幼儿主动性的发挥。例如，在做游戏的时候，很多老师会教育幼儿要 听话、遵守纪律的孩子就是好孩子，可以得到老师的表扬等，导致幼 儿完全按照老师的思路进行游戏，即便是有自己的想法也不敢说，不敢做，在 游戏中完全失去了主动性。3内容制定不符合幼儿的年龄特点对于常规制定，一般是幼儿园中的教师参与的，这些常规通常是对孩子从 入园到下午放学一日常规的限制。例如对上课的限制、课外活动的限制、吃饭 的限制等等,这些都是从老师的角度考虑，每个时间段该做什么事情，没有考 虑幼儿的接受能力，以及幼儿的心理特点，不符合幼儿年龄特点。4未与家长达成统一的教育观念对于幼儿来说，幼儿园和家庭是幼儿们生活的主要场所，有的幼儿在幼儿 园中能够保持良好的行为习惯，但是周末在家中就会回到原形。主要是幼儿园 与家长没有实现家园合作，没有共同帮助幼）悯立正确的日常规范。