《人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Read and write 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Read and write 教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 4 At the farmPart B Read and write一、教学目标1 .能够读懂短文，在语境中理解garden, goat, eat, over there的意思。2 .能够在不同的泛读和精读任务中理解事物的存在、进行位置区别及数据统计，提升相关 的阅读能力。3 .巩固these/those的用法，复习表示蔬菜和动物的词汇，学习在四线格中正确书写句子。二、教学重难点重点1 .能够读懂短文，在语境中理解garden, goat, eat, over there的意思，能正确地朗读短文。2 .能够在不同的泛读和精读任务中理解事物的存在、进行位置区别及数据统计，提升相关 的阅
2、读能力。难点巩固these/those的用法，复习表示蔬菜和动物的词汇，学习在四线格中正确书写句子。三、教学准备多媒体课件、课文听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放视频Old MacDonald Had a Farm,学生 观看视频，欣赏并跟唱。学生观看视频，欣赏并跟唱。通过生动活泼的歌 谣视频，活跃课堂气 氛，复习动物词汇。 为接下来的课堂活 动和本课内容的学 习奠定基础。2.教师询问：What animals does Old MacDonald have?弓 I 导学生回答刚才视频所看到 的动物。学生回答视频中 出现的动物。Pre-read
3、ing1.教师提问：Have you been to a farm?What did you see on the farm?引发学生思考，自由讨 论。学生思考老师的 问题，将注意力 集中到本课短文 上来。由读前的热身活动， 自然过渡到本课阅 读任务。2.教师介绍：Mr MacDonald 也有一个农场，然后提问What vegetables and animals does he have?引发学生思考。学生思考问题。3.教师播放录音，让学生听录 音，填出农场里有几种蔬菜和 几种动物。学生听录音填空。通过听力活动，快速 找出关键信息的能 力。While-reading1.教师引导学生读课文，
4、勾出 Mr MacDonald农场里的蔬菜 和动物。学生读课文，将 读到的蔬菜和动 物勾出来。通过阅读肯文，帮助 学生捕捉文本中的 关键信息。2.老师让学生精读短文，填出 短文中空缺的单词。学生仔细阅读对 话，填出正确的 单词，同时理解 短文中的细节信 ,息、O通过精读文本和对 文本的细节填空，帮 助学生获取细节信 息，同时培养学生提 取关键信息的能力。3.老师让学生听并朗读短文， 注意纠正语音语调。听并朗读短文， 注意纠正自己的 语音语调。通过对文木的听和 阅读，纠正语音语 调，同时再次熟悉短 文内容。Post-reading1.课件再次呈现MrMacDonald农场的图片，让学 生根据所示
5、语言支架对农场 进行复述。学生观察图片，参考语言支架， 综合介绍农场里 的蔬菜和动物。训练学生运用所学 词汇和句型，进行口 语表达，将核心句型 内化为自己的语言， 进行语言输出。2.教师呈现Lets check的图 片,提问：What vegetables and animals do you see?弓I 导学生 观察图片回答。学生观察图片回答问题。通过听前活动，帮助 学生完成听中任务， 锻炼学生的听力同 时，通过听填活动进 一步强化学生的听 力能力。3.教师播放Lets check的录 音，引导学生听录音，选择图 片。学生听录音，选 择图片。4.教师再次播放卜后的 录音，引导学生听录音，完
6、成 填空。学生听录音，完 成填空。5.老师出示书上两幅图片，让 学生回归课本观察两个句子 的书写格式并描写句子。学生先看图片描 写句子，然后自 己画图写句子， 练习在四线格中 正确书写句子， 注意书写规范。让学生反复使用 these / those 以及表 示蔬菜和动物的单 词写句子，同时继续 规范书写。6.然后自己画出蔬菜或动物的 图片，再写出句子。教师注意 强调书写规那么。7.教师提出问题：What other animals can Mr MacDonald raise? Why?给出相关提示并 呈现一组示范答案供学生参 考，让学生开动脑筋尝试着回 答。学生积极思考并 回答老师的问 题。
7、训练学生的思维能力和口语表达能力。8.教师给出例文，让学生设计 自己的专属农场，然后学生写 一篇小短文将农场介绍给大 家。学生设计农场，并写短文介绍农场。让学生灵活运用所 学词汇和句型去表 达思想，结合美育创 造设计出自己的农 场并训练学生的写 作能力。Summary老师呈现本节课学习的重点 句型。学生根据老师呈 现的重点句型回 顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置作业。1. Read and recite the text.2. Introduce your farm to your friends.巩固创新本课内容， 复习回顾本单元重 点知识。五、板书设计Unit 4 At the farmPart B Read and writeSentences:1. These/Those are .2. 一What are these/those?一They are .3. Are these/those .?一Yes, they are./No, they arent.