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1、圆的认识主题说明基本信息学科数学微能力点A3数字教育资源获取与评价能力维度口学情分析J教学设计学法指导学业评价所属环境J多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境教学环境混合学习环境课题名称圆的认识主要内容“圆的认识”它是在低年级初步认识圆的基础上进行教学的。虽然 之前已经初步认识过圆，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的 特征还是比较困难的。学生从直线图形领域过渡到曲线图形领域， 是认识发展的又一次飞跃，其学习内容和研究问题的方法，都发生 了变化。教材先安排了想办法在纸上画圆的思考，直观感受圆的曲 线特征，同时为后面引出圆的各部分名称和探究圆的基木特征做好 准备。对圆特征的认识分四个层次：一是让
2、通过折、画、量等发现 圆是轴对称图形；二是对折痕的观察与想象，理解半径和直径有无 数条；三是通过测量与比较认识同一圆内半径都相等，直径也都相 等，并且直径是半径的2倍；四是结合画圆的经验，理解圆心决定 位置，半径决定大小。因此我借助PPT精心制作，说明课堂教学流 程、呈现关键知识信息。利用触发器、超链接、动画效果、儿何画 板、互动练习等，帮助学生理解培养学生在解决实际问题中探索规 律、建立数学模型、找出解决问题的有效方法的能力。教学对象六年级学生教学重点运用信息技术媒体帮助学生理解掌握观察体验圆的特征，认识圆的 各部分名称，理解在同一圆内直径与半径的关系。学习难点探索得出圆的各部分的名称、特征及关系。自评等级 J优秀合格不合格