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1、海底世界资源及资源信息表县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A2数字教育资源获取与评价实践问题数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？材料要求提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的 媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的 作用或意义，以及科学性判断。教学环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境课题名称海底世界资源名称“海底世界”视频纯音乐“我的海洋”音频资源媒体形式口文本口音频视频动画口图像口文
2、本口音频视频动画口图像来源渠道视频H频获取工具方法利用360搜索，登录360视频，选取 所需“海底世界”视频，复制该视频 网址，打开硕鼠网站，下载获取视频利用百度（360）搜索，登录公司 官网，通过搜索，查找到纯音乐“我 的海洋，的音频，点击下载，在主题教学中的作用或意义这两种资源的展示，主要用以创设情境，让学生在品读文本的时候体会 海底世界的特点理频的作用：主要是让学生在视觉的冲击中，感受到海底世界的神奇 与美丽。音频的作用：主要是让学生在静静的聆听中，感受到大海的波涛澎湃 及海底的特点。科学性判断这两种资源，都能很好的切合课文语段所描述的情境，经过筛选和加工，能 更好的体现课文语段表现的独特的特点，为学生学习提供了更好的学习效 果。资源是否上传口是否评价标准优秀合格口信息表填写完整准确；口提交了两份不同形式的资源；口资源给学生以正面积极的引导；口资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺；口结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性 的判断依据。口信息表填写完整准确；口提交了两份不同形式的资源；口资源给学生以正面积极的引导；口资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习；口对资源的适用性和科学性做了简要分析。自评等级口优秀合格不合格校评等级口优秀合格不合格是否推优校优口县优评审签名：