《教师师德师风学习心得体会六篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德师风学习心得体会六篇范文.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风学习心得体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家曾有过论述，孔子提出：“躬自厚而 薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；师德古来有之, 不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学 习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发 展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、 不断地完善自我，才能在教育活动
2、中有所收获。教师不仅仅 是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。 教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最 大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学 生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另 一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生, 喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得 “身临其境”才是最好的教育。以上是我对师德师风的一些学习体会。我
3、将坚持不断的 学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。师德师风学习心得体会“学高为师，德高为范”。一名合格的教师，不仅要具 有丰富的知识，更要有高尚的道德。一个具有良好师德师风 的教师会使受教育者终身受益匪浅。通过此次师德师风教育 学习活动，我感受到，作为一名合格的教师，要做到淡泊名 利，敬业爱生，创新施教，同时要不断加强学习。现在就本 次学习谈几点感受：一平时表现从教12年来，我一直爱岗敬业。按照中小学教师职业 道德规范、中小学教师职业道德十不准严格要求自己， 奉
4、公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人 师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣， 认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、 行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学 校放心的“三满意”教师。二.自我反思1 .平常没有充分利用时间学习充电，教育教学方面的书 籍看很少。有时理论学习过后，没能及时做消化和实践、锻 炼，导致教学理论知识水平缺乏。2 .教学中，虽然能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够， 没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准 一些，自己钻研的劲头儿不够，付出的精力不够。
5、3 .对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的 关爱投入还不够，有时不能及时发现问题，不能及时走进学 生的心灵。对学生心理变化不能及时掌握，并找准解决方法， 以至于有些时候，会在学生心中留下一些阴影。三.努力方向.不断加强教育理论学习，提高自身素质。1 .教学中要刻苦钻研，根据学生情况，因材施教。尽量 把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力, 学生真正学到东西。2 .关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学 生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到 及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打、骂、 体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心
6、中感觉到我这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩 服的教师。3 .虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教 学，做到共同进步，协作互助。4 .继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各 种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有 引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议。今后，我会在学习中继续不断提升自我，在不懈的追求 中完善自我，不断加强师德的修炼，全方位的提高自己，为 成为一个优秀的教育工作者而努力奋斗！师德师风学习心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师XX问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小
7、范围的事。教师XX 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆濯一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”，教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对
8、教育职业道德 的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家 都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良 好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手, 努力提高自身的综合素质。1 .爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利，积极进取，努力创新。尽心
9、尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。2 .尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有 我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作 为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年 轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习，积极学习，不断开辟新教法。3 .以身作则。教师的言行对学生
10、的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养， 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生 以积极的影响。师德师风学习心得体会古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走 来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台 之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山 之石可以攻玉”，于
11、是乎虚心向有经验的老师请教学习，学 习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚 大，成熟不少。这次组织学习师德师风，收获不少，迷茫的心里点起里 亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要 性。作为一名教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更 要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的 成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低; 教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教 育事业发展的成败。专家指出：“教书育人，教书者必先学 为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高 为师，德高为范。”说的
12、都是为师者不仅要有广博的知识, 更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们近期以来的发展 战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞 争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型 的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后， 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育， 振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关 键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就 必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、 让和放心、群众满意的、高素质的教师队伍。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在
13、当前社会 转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、 道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作 用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书 而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的 生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜 别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教 育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题, 开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教 育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进 和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展, 使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师
14、都成为 群众满意的合格教师。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种 只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体 会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是 在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些 教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优 点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不知道。因此，他们 总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。 其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学 生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生
15、。 应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现 他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱 最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教 育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿 意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人, 处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和 谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重 同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人 的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发 展
16、和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师 为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到 学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是 把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些 老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师 道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗 语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。” 所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而 应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人, 一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老 师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会 成为一
17、种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生 不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因 此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变 “忠言逆耳”为“忠言悦耳”。三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教” 为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教 不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生 学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏 陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感 觉器官和思维器官，去学习、去实践。U!、以身作则、为人师表是师
18、德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 的魅力主要从人格特征中显不出来，教师是教人怎样做人的 人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性， 为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召 的作用，培养出言行一致的人。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的 作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解 惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面, 而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格 上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的 状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人 师表”成为新时期师德、师风建
19、设的重点，如何在新的环境 中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素 在教师。正如德国教育家所说的，教育的艺术不在于传授知 识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模 形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先 垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象 与内强素质结合起来，以&好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上 都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转 变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、 信任、宽容、友爱的新型的师生关系。五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和
20、技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快 的下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念， 确立“终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事
21、业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创 新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌 握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求十 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强学习
22、，不断提高素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚 的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。U!孜孜不倦，
23、积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，海人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做至U； 凡是要求学生不能做的，自己
24、坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己, 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤 诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学习心得体会教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德
25、高为师，身 正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示 教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我认 为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生 是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读 好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的 目的是为了更好的生活。
26、教育要让学生终身受益，而不是丧 失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫 累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学 生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂, 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成 大使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生 活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，积极学习，不断升辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律