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1、小班音乐游戏：开始和停止设计意图：在一个多学期的相处下，我发现本班幼儿对于音乐是十分感兴趣的, 经常会在班里哼唱学过的歌曲，指南艺术领域中也提到这个年龄阶段的幼儿 喜欢哼唱或是模仿有趣的动作。所以，我选择了音乐开始和停止，它的节奏 特点十分鲜明，活泼有趣,会明显的空拍停顿,根据这个音乐开始和停止的特性， 制定相应的开始和停止的游戏规那么。以幼儿都喜欢出去游玩的兴趣出发，加上开 车的启动和停止和音乐的特性很相似，所以设置的游戏情境是开车环游世界，在 环游的过程中，每到一个好玩的地方，就模仿有趣的动作。比方有一站是到木偶 王国游玩，音乐的一停一动刚好和提线木偶的一提一动类似，大家就模仿小木偶 的动
2、作跳舞。无论是在开车游戏中，还是在模仿有趣的动作中，音乐的开始和停 止都是贯穿整个活动的，幼儿通过在活动中听音乐进行各种开始和停止的游戏和 动作模仿，在玩中学，学中玩，充分地感受音乐的特性，用各种形式表现音乐的 特性，并提高自我控制的能力。活动目标：1 .感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2 .幼儿尝试用多种形式表现音乐开始和停止。3 .体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动准备：物质准备：提线木偶、呼啦圈、音乐开始和停止、PPTo 经验准备：玩过开车游戏。活动过程: 一、小司机们来啦.教师和幼儿一起开车进入活动室，激发幼儿的兴夫师：今天，我们都是小司机，我们一起去开车吧！1 .分析音乐，感
3、知音乐突然开始和停止的节奏特点。师：开车开得真开心呀，这个音乐可真有意思呀，你们觉得这个音乐有什么不一样的地方?二、我们一起去环游世界喽.引入环游世界的游戏，用多种形式表现音乐特性。师：我们一起去环游世界吧！音乐开始，我们绕着这个大圆圈（椅子围起来的圆 圈）开车，音乐停，我们就坐在小椅子上休息哦!1 .第一站木偶王国到了师：大家好！我是小木偶，见到你们真开心呀！我想邀请你们和一起来跳舞，音 乐开始，我们就动起来，音乐停下，我们就摆一个漂亮帅气的造型。2 .第二站水上乐园到了师：我有免费的门票，请大家去水里面玩吧！音乐开始，我们都在水里面游玩, 音乐停止，我们就站直了浮出水面呼吸呼吸新鲜空气。3 .第三站动物园到了师：你们听有好多小动物呀！音乐开始，可以模仿你最喜欢的小动物，音乐停止 的时候，你们想做什么呢?三、去幼儿园里游玩一起去幼儿园里游玩。师：我们一起开车去幼儿园里玩一玩吧!