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1、期末课外阅读专练卷姓名：（一）山竹大家对热带水果了解吗?你一定会说：“哦!是臭味袭人的榴槌。” 如果说榴糙是热带水果之王,那么山竹就是热带水果之后了。榴榜 是热性水果，山竹那么是典型的寒性水果,解热功效突出。你假设吃榴糙上 了火,可赶紧吃山竹降火,一王一后,一热一寒,真是天生的一对。山竹的形状和大小像一个柿子,近圆形,果皮紫红色,由4片大 型绿色果蒂盖顶。剖开果实可见到68瓣白色果肉，果肉柔软，酸甜 可口，风味独特,是最美味的水果之一。山竹果肉含丰富的膳食纤维、 糖类、维生素及镁、钙、磷、钾等矿物元素。中医认为其有清热降火、 减肥润肤的功效。平时爱吃辛辣食物，肝火旺盛、皮肤不太好的人, 常吃山
2、竹可以清热解毒,改善皮肤。但体质本身虚寒者不宜多吃。山竹以冷藏运输。在选购时要选果皮暗紫红色、果色新鲜、果蒂 鲜绿、果皮有弹性者为佳。购入后要冷藏在冰箱内。一般冷藏510 天后风味开始减退,一天不如一天，因此要及时食用，不能久贮。（1）选文中画“”的两个句子，分别采用了什么说明方法？句（）句（）A.列数字B.举例子C.作比拟D.打比方根据短文内容填写合适答案的序号。山竹的果皮（），果肉（），果蒂（ ）oA.白色 B.紫红色C.鲜绿色D.黄色山竹的功效是什么？根据短文内容判断下面的说法，正确的选项有（）。（多项选择）A.山竹被称为“热带水果之王”。B.体质虚寒者多吃山竹对身体有益。C.肝火旺盛、
3、皮肤不太好的人适合吃山竹。D.在运输和保存山竹时都要注意冷藏。（二）冻海冰河（节选）陈玉彬前文：挛生兄弟攀登、攀跃给大陆的朋友鲁冰冰过完了生日，在 回海岛的路上，他们在冻海上迷了路。他们又冷又饿，总也找不到回 家的方向大风又刮起来啦。浓雾仿佛夏雨欲来时的乌云，冻海上浮雪扬撒，雪烟旋转，风声 凄厉。潮水在冰下撞击，发出沉雷般的闷响。烛火闪耀，照出风的狰 狞，映出雪的凶猛。一股旋风骤至，一下子把冰灯埋住半截，烛光渐 渐弱了下去，火苗小得像一滴眼泪。小兄弟俩赶紧扒开积雪，让空气 透进冰罩中。火苗蹿了几蹿，又拔高了一节。小哥俩相互支撑着，又开始在烛光里舞蹈。那是最动人的舞蹈，脚步踉跄，却不停息；身影摇
4、晃，却不肯倒 下。少年兄弟俩不仅仅需要战胜风雪、寒冷、恐惧，更要战胜自己。 困倦、疲惫随时会把他们打倒，假如没有烛光照耀，没有两个生命的 相互支撑，他们的舞姿又会怎样？雪与雾笼罩着他们，烛光仿佛是舞 台灯，映照一场惊心动魄的演出。他们想象着城市有暖气的教室，有洁白面孔的同学在唱着祝福的 歌曲；他们也想象着爹爹在空旷的大海上，摇一叶鼬板夜渔；他们也 想象着妈妈把电灯移到窗前，照亮他们回家的鹅卵石小路。身边的世 界因此亮如白昼。烛光一闪一闪，那是对黎明的呼唤“哥，祝你生日快乐！”“弟，祝你生日快乐！”两个少年，就这样在凝固的波涛上舞蹈着，寒冷远离他们的身体, 恐惧感躲进雾的深处，并且，黎明悄悄地来
5、临了。“哥，我想妈！”“弟，我也想妈！”“那么多书还没看哩，哥。”“咱有时候看的，弟。”“祝你生日快乐”“祝你生日快乐”（选自冰心儿童文学新作奖获奖丛书钟声，有删改）.用“”画出一句比喻句或拟人句，并说明这样写的好处。1 .用简要的语言概括选文的主要内容。2 .小哥俩哪方面的特点给你印象最深？请谈谈你的体会。3 .黎明悄悄来临，两个少年后来怎样了？发挥想象，续写一两句话。（三）树桥（节选）邱易东引言：老师捐出自己的积蓄，修建了小石桥，孩子们上学方便多 了。后来，在那个疯狂的年代，有人砸毁了小石桥。终于有一天，一个孩子在溪石上一下子滑倒了，（跑 卷）进了 雨后潭里湍急的水流，双手如两片嫩芽儿在混
6、浊的水面上挣扎。老师 连衣跳进水中，把他拉了起来。那时已是初秋，老师已经六十多岁， 这下就一病不起。在他迷糊的呻吟里，前来看望他的山寨人和孩子都 听得很清楚，他迷迷糊糊说的全是桥。那个砸桥的汉子把头埋得低低 的，一脸懊悔，因为那个落水的孩子，就是他的“独苗”。又过了一段时间，天气变得十分闷热阴沉，之后，一个雷雨天又 拉开了序幕。乌云浓黑厚重得像要把莽莽群山压碎，闪电曲扭着（划 闪）过天空，雷声隆隆，在人们头顶炸袭，狂风把满山树木吹得摇晃， 山弯里的梯田似一张一张掀起的绿毯，花园里也花瓣飘飞、枝叶飘 零忽然，轰隆一声巨响，校园前面的那棵高大的柏树被风吹断, 轰然倒下了。雨后，山寨本来狭小的天空多
7、了一片空白，人们发现大柏树倒下, 才记起它给人们带来的好处：清香苦涩的气息和浓郁的凉荫，无论雨 天还是晴天，给人们多少庇护和启示。人们还惊奇地发现，大柏树恰 好横倒在小溪上，从这岸到那岸，就成了一座桥，一座稳稳的树桥, 已有性急的孩子欢呼着从它粗大的身躯上跑过来。就在大柏树倒下的同时，老师也含笑闭上了眼睛，尽管嘴角挂满 苦涩。人们感动地说，老师挂念着桥，把自己的身体变成大柏树做桥 了（选自冰心儿童文学新作奖获奖丛书青鸟飞过，有删改）1 .用“划去括号里不恰当的字。2 .用简洁的语言概括第1自然段的段意。3 .关于老师和大柏树的说法，最准确的一项为哪一项（）A.老师就像大柏树，无比脆弱，经不起风
8、雨的侵袭B.老师就像大柏树，为他人奉献凉荫，给人庇护和启示C.老师就是大柏树，桥是老师去世后变成的4 .文中的老师是一个怎样的人？参考答案：（一）（1）C A（2）B A C中医认为有清热降火、减肥润肤的功效。（4）CD（二）1.例如：烛火闪耀，照出风的狰狞，映出雪的凶猛。这个拟 人句形象地写出了风雪的猛烈，突出了兄弟俩处境险恶。2 .迷路的小哥俩被困于冻海上，他们在烛光里不停地舞蹈，互相鼓励, 迎接黎明。3 .例如：小哥俩坚定的信念和顽强的毅力给我印象最深。他们又冷又 饿，但心中求生的信念不变。他们冒着风雪舞蹈，相互支撑着。在这 么险恶的环境中，他们将凭借坚强的毅力击垮困难和危险，迎来生命 的曙光.例如：海岛上的居民彻夜不眠，他们分成几路人马寻找失踪的李生 少年。村主任领着的一路人在黎明的光辉里看见一束火苗在跳动（三）、1.划掉：跑闪.老师勇救落水的孩子，一病不起。砸桥的汉子无比懊悔，因为落水 的孩子就是他的“独苗”。2 . B.文中的老师舍已为人，无私奉献。