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1、上课内容9. ai ei ui科目语文所属年级（一）年级（上）册备课者一.教学目标：知识与能力：1 .正确认读单韵母ai ei ui,读准音，认清形。2 .能正确认读ai ei ui的四声。3 .正确拼读声母和ai ei ui组成的音节，了解复韵母的标调规那么，能 在四线格中正确书写音节词Pdi duio4 .借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”两个词语，正确朗读儿歌小白 兔。过程与方法：借助情境图、通过想象画面、游戏、儿歌等愉快地认读、 书写。情感态度价值：培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识，乐于学 习拼音，能尝到学拼音的乐趣，能体验到学拼音的用处大。二.教学重点、难点：重点：读
2、准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。 难点：能正确拼读音节，熟记标调规那么。三.教具、学具准备：1.多媒体课件、拼音卡片、四线格黑板四.课时安排：2课时五.教学过程：第一课时一、复习导入1 .小朋友们，在汉语拼音王国里，我们认识了6个发音响亮的单 韵母。谁能按照顺序来背一背？ （aoeiuu）2 .每一个单韵母都有各自的发音口形，老师摆口型，你们猜一 猜。3 .今天我们要学习拼音王国里的新朋友（板书：复韵母），跟 老师大声读一读，从名称可以知道，复韵母不止一个字母，是 几个字母组合在一起变成的。让我们一起走进第9课，开始复韵 母的学习吧！二、借助情境图，学习ai ei ui（出示情境
3、图）有一天放学后，几个小朋友高高兴兴地围坐在 一起听老奶奶讲故事。你们瞧，他们听得多认真啊！今天要学 的3个复韵母的音就藏在这幅图里。（一）学习ai1、读准音听故事的小朋友们一个挨着一个，靠得很紧，挨着的“挨” 就是这个复韵母的发音（出示ai的卡片），师领读两遍。（2）发音方法：做好a的口形，先发a的音，然后很快地向i滑 过去，口形落在i的上面，牙齿露出来,ai. （口形变化很重要）（3）再范读两遍ai （指名读，小组读，齐读）（4） ai卡片上黑板，齐读ai2.认清形复韵母ai是由哪两个字母挨在一起组成的？（生：a和i） 是呀，单韵母a和i手拉手交朋友就变成了复韵母ai,我们再一 起来读一读
4、，a和i, aiaiai o（2）巩固读音：同桌练读、开火车读、齐读（二）学习ei1、读准音（1）（出示情境图）大家看，有的小朋友背着一一（书包），桌 上放着一一（水杯）。bei的音里就藏着第二个复韵母ei。（出 示ei的卡片），师领读两遍。（2）发音方法：做好e的口形，先发e的音，然后很快地向i滑 过去，口形落在i的上面，嘴巴扁,ai. （口形变化很重要）（3）范读两遍ei （指名读，小组读，齐读）（4） ei卡片上黑板，齐读ei2.认清形复韵母ei是由哪两个字母挨在一起组成的？（生：e和i） 是呀，单韵母e和i手拉手交朋友就变成了复韵母ei,我们再一 起来读一读,e和i, eieieio（
5、2）巩固读音：同桌练读、开火车读、齐读（二）学习ui1、读准音（1）（出示情境图）画面上的小朋友围成一圈，老奶奶围着围巾, “围”发成第一声就是复韵母ui的发音（出示ei的卡片），师 领读两遍。（2）发音方法：做好u的口形，先发u的音，然后很快地向i滑 过去，口形落在i的上面，uio （形变化很重要）（3）范读两遍ui （指名读，小组读，齐读）（4） ui卡片上黑板，齐读ui2.认清形（1）复韵母ui是由哪两个字母挨在一起组成的？（生：u和i） 是呀，单韵母u和i手拉手交朋友就变成了复韵母ui,我们再一 起来读一读,u和i, ui ui uio（2）巩固读音：同桌练读、开火车读、齐读三.巩固读
6、音1 .领读2.倒读3.开火车读4.齐读小结：今天，我们学习了这三个韵母都是由两个单韵母组成的， 它们有一个共同的名字，叫做一一（复韵母）四.学习复韵母的四声过渡：这些复韵母怎么标调呢？我们先来学习标调歌。2 .学习标调歌（领读，齐读）有a在，给a戴，a不再，o e戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。3 .出示ai ai ai ai （对照标调歌练习标调，加上四声练读）4 . ei和ui方法同上五.总结：今天，我们学习了三个复韵母和它们的四声，复韵 母发音时口形变化很重要，口形做得好，能帮助我们读准音， 还能帮助我们记住字形。六.学习儿歌复韵母，真有趣，两个单韵母在一起，口形变化要注意，前后
7、相连滑过去:ai ei ui o七、游戏巩固苹果树上的苹果都成熟了，我们来摘苹果吧！ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui （四声任 意断乱顺序）苹果丰收了，我们一起读。八.指导书写1.小朋友们，ai ei ui已经会读了，现在它们要回去休息了， 我们把它们送回到四线三格里吧！师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些， 但不要太拥挤。（老师范写）2 .接下来请小朋友们摆好写字姿势，在练习本上写一写。（老 师范写一个，学生描一个）教师巡回指导，提醒写字姿势。3 .反应：实物投影，指导书写中存在的问题，表扬优秀作业。 九、课堂作业：完成习字册第二课时一
8、.复习字母，导入新课1 .小朋友们，上节课我们学习了拼音王国里的三个新朋友，他 们是一一ai ei ui （齐）。他们有一个共同的名字一一复韵母， 这三个复韵母都是由两个单韵母组成的。2 .抽读卡片ai ei ui3 .复习标调歌4 .复习ai ei ui四声，卡片抽读二.学习声母与ai的拼读1 .复韵母出发了，ai跑得最快，一下子找到了五个声母朋友（出 示g、t、k、c、h）你们还记得这些声母朋友的名字吗？（指名 读，提醒声母念得轻而短）2 .（出示g-di-gdi） g和ai拼读时，要注意什么？（前音轻短 后音重，两音相连猛一碰）谁来试一试？3 .（出示：tdi kai cai nai m
9、ai ）请小朋友自己拼一拼，读一 读。（指名读，开火车读，齐读）tai阳台的台抬头的抬kai开心的开 开火车的开cai猜谜语的猜nai奶奶的奶牛奶的奶mai买菜的买4 .今天小朋友的表现真棒，都很乖 g u ai,这个音下谁会 读？（指名读，范读，齐读）5,复习三拼方法：声轻介快韵母响。6 .（出示一件坏了的物品）看，这件东西坏了，谁会读这个音 下 huai?开火车读火车开得真快呀！谁会读这个音节一一kuai?（指名读，齐读） 7.拓展补充：小朋友们拼得真棒，这里有一个小句子，全是带 有复韵母ai的音节，大家一起来挑战一下！nai nai mai bdi cai.三.学习声母与ei ui的拼读
10、。1 .小朋友看，小火车“呜呜呜”地开来啦！车厢里的小乘客等 着大家来点名呢！指名读带有ei的音节，再说说相应的词语。lei bei pei fei gei wei hei2 .复韵母ui也出场了，它的好朋友也不少呢！出示音节，开火车读。tui hui dul chul zul rui shui四.看图认词：“妹妹、奶奶”1.（出示情境图）有一个可爱的小妹妹，她特别想念她的奶奶。 放假了，她来到奶奶家，一看到奶奶就像小鸟一样扑了上去， 奶奶伸出手抱住她。多么温馨的画面啊！me i me ind i na i2,我们一起来叫叫她们的名字吧！出示：妹妹 奶奶请小朋友借助拼音拼一拼，读一读吧。（1）
11、指名读（2）你能发现这两个词语在发音上有什么共同的地方吗？（轻声）后面的字都没有声调，念成轻声。轻声要读得 轻而短，听老师读一读。（3）还有很多称呼的词两个字相同，后面一个字也是轻声，如“妈妈”，你还知道哪些？（爸爸，爷爷，叔叔）五.学习儿歌小白兔1、自由朗读儿歌2、这首儿歌里有好几个音节里藏着“ai ei ui ”，请小朋友 用笔圈出来。3、出示：bai wei zul zai,指名读，跟读，齐读4、读儿歌（指名读、齐读）5、识记生字（1）出示生字：白、皮指名拼读（2）儿歌中的小白兔浑身雪白雪白的，所以大家叫她小白兔（出 示：小白兔，指名拼读）你还见过哪些白色的事物？说说带有 白的词语（白鹅
12、，白云，白马）（3）儿歌中的小白兔浑身毛茸茸的，就像穿着一件一一（皮袄， 出示词语指名拼读）人们还把一些动物的皮做成衣物，如“皮衣，皮包，皮鞋， 皮带”，含有“皮”字的词语还真多啊，你们还知道哪些？ 6、再读儿歌（说说儿歌中的小白兔长什么样） 六.总结回顾小朋友们，第九课的知识真多啊，我们认识了三个复韵 母ai ei ui,学习了标调歌，拼读了声母和复韵母组成的音节， 认识了 “妹妹、奶奶”两个词语，学会了 “妹、奶、白、皮” 四个生字，还读了一首有趣的儿歌，请小朋友捧起书，一起读 一读第九课吧！七.指导书写音节词1 .小朋友们，从第九课开始，我们要学习书写音节词了。我们 先来拼一拼今天要写的音节词：Pdi dui2 .请小朋友观察一下，写音节词有什么需要注意的？学生发言，师总结(1)两个音节词中间要空开一个字母的位置(2)同一个音节里的自己要靠紧3 .师范写，提醒在四线三格中写完一个音节再标调，不要看一 个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。4 .生描红，书写5 .师巡视，投影，评价六.板书设计:9、 ai ei ui ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui七.作业设计：1、完成习字册2、完成补充习题、练习与测试八、教学反思: