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1、11爸爸妈妈在我心中第二课时一、教材分析本课题设置三个话题：“我们都爱父母” “我们了解父母吗” “爱 父母，在行动”。“我们都爱父母”这个话题设置的目的是通过观察课本插图，唤 醒学生心中对父母的记忆，明白怎样才是对爸爸妈妈的爱，懂得爸爸 妈妈最爱我们，我们也都爱他们。“我们了解父母吗”这个话题设置的目的是通过谈话和写档案引 导学生更加了解父母的各个方面，并能够从中体会到父母的辛苦，表 达感受。“爱父母，在行动”这个话题设置的目的是引导学生要用自己的 方式，以实际行动报答父母的养育之恩，并明白爱父母不是要求百依 百顺。这三个板块旨在引导学生体会父母对自己的疼爱，产生采取实际 行动报答父母的情感
2、，建立良好的亲子关系。二、学情分析学生在这个阶段对于如何表达自己对父母的感谢和以实际行动 去报答方面仍然缺乏概念和方法。因此，教师要带着学生一起在具体 情境中感受父母在日常生活中照顾自己的一点一滴，学习报答父母的 各种行之有效的方法。三、教学目标1 .用自己的实际行动为父母做力所能及的事情，从小处学会关 心、体贴父母。2 .知道帮助父母改正不良习惯也是对父母的关爱。四、重点难点【教学重点】知道关爱父母既要有心，还需要有关爱的行动。【教学难点】懂得对父母的爱还表现在帮助父母改正不健康的习惯上。五、教学过程教学准备：教师准备：相关视频及资料。学生准备：积累自己平时关爱父母的行为清单，整理自己提供的
3、 父母档案。（一）视频引入.观看视频：小组交流，说说你的感受。引出课题：爱父母，在行动。1 . 了解父亲节：播放视频。点拨：恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明 的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱; 成功时，父爱又是鼓励与警钟。小知识：世界上多数国家的父亲节在每年6月的第三个星期日。2 .话题讨论：母亲(MOTHER)M (many)妈妈给了我很多很多0 (old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T (tears)您为我流过不少泪H (heart)您有一颗慈祥温暖的心E (eyes)您注视我的目光总是充满着爱R (right)您教导我们做正确的事情教师：
4、你认为妈妈这一词语还能有怎样的解释？(二)情境感知.表达我们的爱：老师：你和爸爸妈妈说过“我爱你”吗？你曾用什么方法表达过 对父母的爱？例一：每天上学出门前，我都会和爸妈拥抱，和他们说：“我去 上学啦！ ”例二：周末时，我会早起帮爸爸妈妈做一些简单的早餐，让他们 能好好休息。小结：我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动！1 .小组交流：阅读课本第75页我和爸爸买菜，说说你知道 爸爸喜欢吃的菜吗？2 .小组交流：阅读课本第75页杨敏的日记，说说杨敏是如何关 心父母的？有人说：“爸爸妈妈都在外面打工，一年也看不到他们几回，他 们肯定不爱我，为什么还要我去关心他们！ ”对于这种观点，你有什 么看
5、法？3 .情景表演：阅读课本第76页爱的味道，说说奇奇是怎么 关爱父母的？你平时是怎么做的？小组合作，情境表演：当你遇到这样的情况，你会怎么做？八衣爸爸累了，妈妈烦心时，际r我帮爸爸捶背。匕守我会4 .我有好主意。整理你提供的父母档案，看看父母最近都在为什么事情开心或烦 忧？教师：对于这些让父母开心、难过的事情，你能为他们做些什么 呢？5 .小组讨论：你有什么关爱父母的行动？小组讨论，完成表格。我想这样爱爸妈放学回家后，主动完成作业，不让爸妈操心陪爸爸看一场他喜欢的篮球赛每天晚上和妈妈一起泡泡脚吃饭时帮助端菜、盛饭、摆好餐具，招呼家人吃饭.明辨是非。我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动
6、。（1）最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家帮助父母承 担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是爱父母、孝敬父 母的表现，其他都是多余的。（X ）（2）在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行 为。小唐却说：“等我工作后，每个月给父母生活费就行了，自己肯 定很忙，没有那么多时间管他们。”这算是在行动上爱父母的表现吗？ （X ）如果你是他们的老师或者爸爸妈妈，你会对他们说什么？（三）交流探讨1 .爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不 良嗜好的批评上。2 .交流讨论：你的爸爸妈妈有什么不健康的习惯吗？3 .方法探讨：教师：你是怎样改正父母的不良嗜好的？参考：我
7、们家最近开了一个家庭会议，大家一起说说家人身上的 优点和不良嗜好。我们规定一个月内能学习到对方身上的一个优点或 者改掉自己的一个不良嗜好，就能买一件自己喜欢的东西。4 .方法共享：你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？例如：制定合适的计划表、帮助父母认识坏习惯带来的的危害。5 .我承诺：给爸妈写一份爱的承诺书。（四）师生总结.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。1 .爱父母也表现在对父母不良嗜好的批评上。2 .提供：我爱父母的行动是（五）素养提升.判断题。（1）妈妈来接在学校值日的琳琳，琳琳为了能早回家，让妈妈 帮她扫地。（X ）（2）父母做得不对的地方要诚恳地指出。（）（3）当父母有不好的习惯时，我们可以对他们大声喊叫，让他 们必须改掉坏习惯。（）（六）板书设计11.爸爸妈妈在我心中第二课时11.爸爸妈妈在我心中第二课时了解父母的节日关爱父母的行动-I改正父母的不良嗜好（七）布置作业.交流：和父母说“我爱你”。1 .实践：找一找父母有没有不良嗜好，和父母交流并帮助他们改 正。