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1、教学反思应该怎么写啊:鲸教学反思.实话实说一一写得、失一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意鲸教学反思。一堂课可因老师一 句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活泼;可因老师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增; 可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环 节的遗漏或忽略而走错路、走回头路等。再者，因与果是互相作用的。所以，不管是 得是失，老师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更 自如，少走弯路、不走回头路。1 .及时反响一一写师、生教与学是两种个体间发生的知识传递关系鲸教学反思。老师起主导作用，学生那么为学习主 体。
2、老师的情绪、老师的举手投足、老师对教材对学生对教法理解的深浅等都直接作用于学 生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识 差异等也反作用于老师。此二者同时存在，互相作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此， 课毕就该及时反响，将课堂上师生表现与授课质量进展及时分析、综合登记，以帮助自己在 日后备课、授课时能对师与“生的情况作更全面的分析。2 .综合比拟一一写教、学教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补鲸教学反思。形成一个完好的说课一一备 课一一授课一一写教学反思的程序。一节课过去了，老师教法应用如何，到达预期目的没 有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教
3、学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问 题。老师应及时进展比拟分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教 学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经历。3 .扣准要点一一写特点实际上，在平时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能鲸教学反思。一 节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就算是成功。所以在教学反思 中就可以把闪光点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，设计教学程 序，做到一课一特色，课课有特色。5、捕捉灵感一一写遐想常有这样的感觉：上课时本来没有涉及的内容，因实际需要或灵感的涌现而穿插其中，结果 学生的积极性被调动起来了
4、，讲者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃活力鲸教学 反思。它能帮助我们拓展思维空间，引导自己与学生进展遐想，并徜徉其间。这样愈是多想， 想地愈是透彻。所以老师应即便把诸如此类的小插曲（幽默的谈吐、对抗性比赛-）所产 生的效应，记录在教学反思记录中，用以进步自己的教学艺术程度。同样，对于课堂中节外 生枝的实例也应及时记录，汲取教训。三、写好教学反思要注意的问题1、要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大潮中鲸教学反思。改革本身就 是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问题。正是在探究新惹事物的来龙去脉, 把握其开展态势之中，在深化探究之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发
5、，并在总结 探究中提升出新的规律。2、要想有所发现，还必须拓宽知识面，增加知识底蕴鲸教学反思。要有精深的英语专业知 识和心理学、教育学的根本知识，要广泛涉猎其他学科，要学习国内外先进的教育教学理论 以及英语教改成果，还要学会运用现代化的教学手段。只有这样，我们才能发现新知识奠定 根底，否那么将很难有所为。3、要勤于动脑，擅长考虑鲸教学反思。在上完每节课后都要进展反思，反思一节课的成败 得失，并及时做好记录。课后的反思，虽然点点滴滴，但它来自于我们的教学理论，出自于 我们深化的考虑，是我们的真切感受，因此是非常珍贵的。4、要擅长总结，把感性认识上升到理性认识鲸教学反思。要经常看自己所写的教后记录， 进一步对其进展深层次的讨论，运用去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法， 抛开浅薄的、外表性的东西，注重对规律的提醒，对真理的发现。5、写教学反思记录，还要做到持之以恒鲸教学反思。总之，教学反思能让老师不断更新教学理念，逐步完善教学方法，进步教学教育程度，创始 属于自己合适自己不断开展的新天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的最正确途径 和结晶鲸教学反思。